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1、
《會轉(zhuǎn)的玩具》教學設(shè)計
教學目標：
知識目標：啟發(fā)學生運用多種材料，學習設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。
能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興
教學重難點：
重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。
難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。
課前準備： (學生) 卡紙(或相應(yīng)的厚紙)、彩紙（或相應(yīng)的材料）、雙面膠、小棒(鉛筆或筷子)等必要的工具(教師) 課件、陀螺
教學過程：
一、動畫引入，激起學習興趣
1、小朋友，羊村 的“陀螺收藏室”今天開放啦，為了慶
2、祝，慢羊羊村長給我們帶來一件精美的小禮物，我們一起打開來看看吧。（播放課件）
2、在這份禮物（FLASH動畫《打陀螺》）里面都看到什么呢？現(xiàn)在我們就跟著喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣賞古今陀螺
1、服務(wù)員沸羊羊、美羊羊介紹陀螺，講解陀螺的相關(guān)知識。
慢羊羊村長的陀螺收藏品真是多啊，可是村長卻有個遺憾……到底是什么呢？請聽：我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來的陀螺，小朋友，你們愿意參加我的收藏行動嗎？
三、揭示課題
太好了，我們就一起加入小羊們的收藏行動吧！
四、新課教學
1、教師玩陀螺
看了村長這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩
3、了
（教師現(xiàn)場用彩紙，邊講解邊做陀螺）
你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當當老師，幫幫我！
小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大
那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？
2、觀察比較：
A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，陀螺面的花紋裝飾、顏色裝飾
B 欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。
3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準備做怎樣的陀螺，怎么做。
學生反饋，師播放課件
① 剪旋轉(zhuǎn)面
② 裝飾陀螺
③ 在中心點上固定小棒
五、作品
4、創(chuàng)作
作業(yè)要求：
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考
2、小組自由選擇材料制作陀螺
指導(dǎo)要求：
1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
2、學生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)
3、小組為自己的陀螺取個名
六、展示評價
1、學生介紹自己的作品。
2、欣賞同伴的作品，學習評價。
3、學生和老師一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。
七、課后拓展
今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。
師：在英語中，陀螺就是“回轉(zhuǎn)體”的意思這樣看來，凡是回轉(zhuǎn)體都可以看作是陀螺，都是利用了陀螺原理。我們周圍的世界中，到處可以看到陀螺：汽車輪子，電風扇、旋轉(zhuǎn)木馬、風車….小到原子，大到地球，都是回轉(zhuǎn)的“陀螺”。今天，我們做了會旋轉(zhuǎn)的紙陀螺，想想，還能做出那些會旋轉(zhuǎn)的玩具？課后請你們利用廢舊材料做一個會轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
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人教小學美術(shù)二上《第17課會轉(zhuǎn)的玩具》word教案-(4)
