《會咬人的電》小班教案

《《會咬人的電》小班教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會咬人的電》小班教案（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《會咬人的電》小班教案 　　《會咬人的電》小班教案1 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。 　　活動過程： 　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　　(1)故事里有誰? 　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎? 　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你

2、家哪里有電插線板? 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志： 　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。 　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　《會咬人的電》小班教案2 　　活動目標(biāo) 　　1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的

3、標(biāo)志。 　　2、知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。 　　5、提高幼兒思維的敏捷性。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。 　　2、指偶：灰太狼、小老鼠。 　　3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。 　　活動過程 　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問。 　　（1）故事里有誰？ 　　（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板） 　　（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？ 　?。?）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板

4、？ 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3、幼兒操作：誰做的對。 　　每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。 　　小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　教學(xué)反思： 　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。 　　《會咬人的電》小班

5、教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。 　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　活動準(zhǔn)備： 　　“有電危險(xiǎn)”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源 　　活動過程： 　　1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。 　　師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果) 　　師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個(gè)招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個(gè)他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。 　　2

6、.聽故事了解電插座、插線板。 　　提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的? 　　媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電) 　　3.出示課件。 　　那電插座是什么樣的呢? 　　師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險(xiǎn)的事情，被電到。 　　師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?” 　　4.認(rèn)識標(biāo)志“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識。 　　師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。 　　小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，

7、中間有個(gè)像閃電樣的小箭頭。這個(gè)標(biāo)志就叫“有電危險(xiǎn)” 　　5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。 　　師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(PPT) 　　哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險(xiǎn)“的標(biāo)志。 　　6.尋找教室中的各類電插座(結(jié)束)。 　　看一看我們教室里哪些地方還會用到這個(gè)小標(biāo)志呢? 　　教學(xué)反思： 　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。 　　《會咬人的電》小班教案4 　　活動目標(biāo) 　　1、認(rèn)識“有電

8、危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。 　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。 　　活動準(zhǔn)備 　　“有電危險(xiǎn)”粘紙10張，課件，故事學(xué)習(xí)資源。 　　活動過程 　　1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　　(1)故事里有誰? 　　(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么? 　　(3)小朋友們可以自己插插線板嗎? 　　(4)蹦蹦是怎么做的? 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3、尋找并討論如何保證安全用電。 　　(1

9、)提問：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險(xiǎn)呢? 　　(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖以及用東西遮擋等。 　　(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。 　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　活動延伸： 　　1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。 　　2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。 　　教學(xué)反思： 　　安全教育

10、是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 　　《會咬人的電》小班教案5 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊 　　2、指偶：灰太狼、小老鼠 　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。 　　活動過程： 　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　?。?）故事里有誰？ 　?。?）

11、他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板） 　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? 　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志： 　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3、誰對誰不對 　?。?）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說） 　?。?）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。 　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，

12、不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。 　　小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕

13、，快帶我去吧！” 　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！? 　　灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！?/p>

14、包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？” 　　灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。 　　《會咬人的電》小班教案6 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 　　2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一

15、塊 　　2、指偶：灰太狼、小老鼠 　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。 　　活動過程： 　　1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　　（1）故事里有誰？ 　　（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板） 　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎 　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志： 　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3、誰對誰不對 　?。?）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，

16、這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說） 　　（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的決定將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。 　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　附故事：會咬人的電 　　一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，

17、我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！” 　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不

18、掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。 　　《會咬人的電》小班教案7 　　活動目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志

19、。 　　2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 　　3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動準(zhǔn)備： 　　活動相關(guān)PPT課件 　　活動過程： 　　1.欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　　(1)故事里有誰? 　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板) 　　(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎? 　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板? 　　2.認(rèn)識"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志： 　　師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示

20、圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 　　3.誰對誰不對。 　　(1)師：這是老師給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說) 　　4.總結(jié)談話： 　　教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　活動反思： 　　小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時(shí)也能很好的掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。活動目標(biāo)基本達(dá)到。 　　《會咬人的電》小班教案8 　　活動目的 　　1、認(rèn)識“有電危

21、險(xiǎn)”標(biāo)識。 　　2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。 　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識圖一張，電插線板一個(gè)，“有電危險(xiǎn)”粘貼紙若干。 　　2、《會“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 　　活動過程 　　1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問： 　?。?）故事里有誰？ 　?。?）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？ 　?。?）小朋友可以自己插插線板嗎？ 　?。?）蹦蹦是怎么做的？ 　　2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識。 　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)

22、、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)識。 　　3、尋找并討論如何保證安全用電。 　?。?）提問：我們的幼兒園那里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢？ 　　（2）請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識圖等。 　?。?）教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)識貼在插座旁邊，以示提醒。 　　4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 　　活動延伸 　　請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽注意用電安全。 　　教學(xué)反思： 　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。