《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》+教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(分一分）教學(xué)目標(biāo)1、知道什么叫分?jǐn)?shù)。 2、能讀、寫分?jǐn)?shù)。3、知道分?jǐn)?shù)各部分的意義。教學(xué)重點理解分?jǐn)?shù)的意義；能正確地讀、寫分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各部分表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，蘋果、掛圖、彩紙。教材分析分?jǐn)?shù)的認(rèn)識是單元中較為重要的內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)通過分蘋果，折紙來認(rèn)識分?jǐn)?shù)，并正確地讀寫分?jǐn)?shù)，理解在具體情境中的分?jǐn)?shù)的含義。學(xué)情分析學(xué)生初次接觸分?jǐn)?shù)，可能對分?jǐn)?shù)意義理解得并不夠透徹，一小部分同學(xué)認(rèn)讀的速度較慢，在今后的練習(xí)中要不斷加強理解認(rèn)識。教 學(xué) 程 序個 性 修 改一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們以前學(xué)過了哪些數(shù)？（整數(shù)，小數(shù)）今天，我們學(xué)習(xí)一種新的數(shù)：分?jǐn)?shù)二、（一）分一分1、2個蘋果，平均分給2個人，每人幾個蘋果？2、1個蘋果，平均分給2個人，每人幾個蘋果？3、討論：你能用什么方式表示一半呢？（二）涂一涂，涂出二分之一。 創(chuàng)新與反思（三）折一折1、用依仗正方形的紙折出它的1/2，與同伴進行交流。2、一張正方形的紙平均分成4份。小組討論：（1）把其中一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的1/4。（2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（ ）/4。（3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（ ）/（ ）。（4）把這張紙的4/4涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？3、介紹分?jǐn)?shù)：像1/2，1/4，2/4，都是分?jǐn)?shù)。（四）說一說、寫一寫、讀一讀。三、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容，認(rèn)識分?jǐn)?shù)及它的讀作和表示的意義。四、拓展應(yīng)用。1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。 （ ） （ ） （ ）2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。 3/4 1/6 3/5板書： 一半可用： 板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的認(rèn)識分一分（一）一半可用分?jǐn)?shù)表示： 分子 3分?jǐn)?shù)線 讀作：四分之三分母 4 分?jǐn)?shù)表示把一個整體平均分成幾分是分母，取其中幾分是分子。教學(xué)反思4