《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)

上傳人:小** 文檔編號(hào):41188959 上傳時(shí)間:2021-11-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:58.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè) 《春夜洛城聞笛》賞析及中考預(yù)測(cè) 春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲。散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。 【賞析】 就整體而言,全詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字,抒寫自己聞笛的感受。首句“誰(shuí)家 玉笛暗飛聲”,一個(gè)“暗”字,一方面表達(dá)了喧囂過后平靜夜瞭亮笛聲傳來的突 然性,像是悄然而無痕跡的;另一方面照應(yīng)了“誰(shuí)家”,讓人產(chǎn)生無限遐想,這 笛聲是從誰(shuí)家飛出來的?那打動(dòng)了許許多多的聽眾而未曾露面的吹笛人又是 誰(shuí)?次句“散入春風(fēng)滿洛城”著意渲染笛聲, 運(yùn)用了夸張的手法,創(chuàng)設(shè)了更為廣 闊的空間,春風(fēng)駘蕩的夜晚,只有凄清婉轉(zhuǎn)纏綿的曲調(diào)在隨著春風(fēng)飛舞, 仿佛無 處

2、不在,無處不聞。之所以能“滿洛城”,一是寂靜的夜晚,笛子樂聲清越,穿 透力更強(qiáng);其次則是作者的主觀想象,通過虛實(shí)結(jié)合,從而突出笛聲的悠揚(yáng)、裊 繞,同時(shí)還豐富了詩(shī)中的意象,開拓詩(shī)中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間, 充實(shí)人們的審美趣味。 前兩句是鋪排,后兩句則回扣主題。第三句“此夜曲中聞?wù)哿保侨?shī) 詩(shī)眼。“折柳”運(yùn)用了典故。一說是“柳”諧“留”音,故折柳送行表示別情; 一說是楊柳在春風(fēng)中搖曳不定的姿態(tài),成了游子眼中難分難舍的代名詞??傊? “折柳”含有惜別懷念之意。此時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩(shī)人還沒入睡,倚窗獨(dú)立,眼望明 月,耳聽笛聲,便是《折柳》曲,陷入了沉思,點(diǎn)染了詩(shī)人濃濃的客愁鄉(xiāng)思。末 句“何

3、人不起故園情”就自然而然了, 詩(shī)人觸景生情,在寂寞的洛陽(yáng)城,一個(gè)人 慢慢品嘗游子思鄉(xiāng)之苦。 【中考預(yù)測(cè)】 1. 詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情,它表達(dá)了 詩(shī)人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)的感情的思想感情。 2. 賞析”此夜曲中聞?wù)哿?一句。 答:“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵:“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”,而詩(shī)歌的 主旨正是思鄉(xiāng)之情,這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”的笛聲引起的。 可見,“折 柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 3. 古人寫詩(shī)非常講究煉字,常有一字傳神的妙處。詩(shī)賞析詩(shī)中“暗”和 “滿”的表達(dá)效果。 答:“暗”有斷續(xù)、隱約的含義,吹笛人只管自吹自聽,卻不期然地打動(dòng) 了許多聽

4、眾,引起人們無限的隱憂;“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法,極寫夜之寧 靜,笛之悠揚(yáng),反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。 - 強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機(jī)的備合起案?,做教以理的教三三: :宰關(guān):器:?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀(jì) 迄褒三的T if,本升蕓蘭亍弐….3寫.…一— ::芯主匸三mm切活丁 按二《歷H

5、vS-s,認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識(shí)要到耳:為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. - 力..養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用/=學(xué)容+混合運(yùn)算:數(shù):數(shù).I:瓷二所學(xué)量芻~小的意括.*:?:把.的平:M H- 課題三呂校三曲,加平山:二累與學(xué)g “味奧::老校詬題:題準(zhǔn)備總青; 期健康3: Z-ZMP 研究個(gè)益,。 數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) ^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作,'合“時(shí)- HIh :凳:.. 左蘭:曲堂而生教?活動(dòng)動(dòng)織同區(qū)課皿/尋尸,切實(shí)訓(xùn)工高我—業(yè)水平,快速成長(zhǎng)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!