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1、（人教版）精品數(shù)學(xué)教學(xué)資料
第6單元 整理和復(fù)習(xí)
三、統(tǒng)計與概率
第3課時 統(tǒng)計與概率練習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．通過練習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識。
2. 能解決統(tǒng)計與概率相關(guān)的簡單實際問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、基本練習(xí)
1.簡單的統(tǒng)計圖有（ ）統(tǒng)計圖、（ ）統(tǒng)計圖和（ ）統(tǒng)計圖。
2.（ ）統(tǒng)計圖是用長短不同、寬窄一致的直條表示數(shù)量，從圖上很容易看出（ ）。
3. 4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ），平均數(shù)是（ ）。
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2、.連線
二、提高練習(xí)
在某市舉行的青年歌手大獎賽中，11位評委給一位歌手的打分如下。
(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各是多少
(2)如果按照“去掉一個最高分，一個最低分，再計算平均分是多少？”你認(rèn)為這樣做事否有道理？為什么？
通過以上學(xué)習(xí)你收獲了什么？你還有哪些疑問或困惑可以先在小組內(nèi)商討，解決不了的可以告訴老師一起解決。
回顧反思。
三、課堂達(dá)標(biāo)
1.填空：
（1）人們對收集的統(tǒng)計數(shù)據(jù)經(jīng)過分析整理后可以制成（ ）還可
以制成（ ）。
（2）（ ）統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。
（3）（ ）統(tǒng)計圖既能表示出數(shù)量的多少，又能反映出數(shù)量變化情況
2. 做一做：
有A—J 10張字母卡片，小明翻字母卡片，小紅猜小明的字母卡片，如果小紅猜對，小紅獲勝，如果小紅猜錯了，小明獲勝。
（1）你認(rèn)為這個游戲規(guī)則對雙方公平嗎？對誰有利？
（2）請設(shè)計一個雙方公平的游戲規(guī)
四、課外拓展
（1）售出圖書最多的一天比最少的一天多( )。
（2）本周一共售出圖書（ ）冊。
（3）平均每天售出圖書（ ）冊。
（4）你還能提出哪些問題？
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