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1、人教版第一冊《在家里》說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！
今天我要說的是人教版教材第一冊“識字一”這組課文的第三課《在家里》。我的說課分以下幾個環(huán)節(jié)：
一、說教材
《在家里》是人教版教材第一冊“識字一”這組課文的第三課，在本組識字課中，比較重要，識字首次以詞的形式出現(xiàn)。本課是展示現(xiàn)實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密的聯(lián)系在一起。課文由一幅插圖、一組表示家庭陳設、用品的詞語和一篇反映學生晚上家庭生活的短文組成。本節(jié)課是第一課時，通過教學使學生認識8個詞語（包括8個生字），學寫兩個字，培養(yǎng)學生認字的興趣，正確寫字及在生活中識字的良好習慣。
二、教學目
2、標
知識與技能：認識8個生字沙發(fā)、報紙、臺燈、茶幾。認識筆畫“、”和偏旁三點水、提手旁、示字旁、絞絲旁。正確書寫“上，下”兩字。
過程與方法：通過看圖識字，拼音識字，讓學生們練習認字。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認字的興趣，正確寫字及在生活中識字的好習慣。
三、學習重難點
重點：認識沙發(fā)、報紙、茶幾、臺燈8個字。正確書寫“上，下”。
難點：讓學生想辦法記字，結(jié)合識字，認識4個偏旁。
四、學情與理念
學情：本班學生拼音基礎(chǔ)較薄弱，所以在識字教學中加強了拼音的滲入復習。紀律性比較松散，主動識字的能力差，要重點培養(yǎng)主動識字和在生活實踐中識字。處在寫字教學的初始階段，正確認識筆畫和偏旁
3、，使用正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
理念：使學生在情境中識字，在生活中識字，利用自己已有的經(jīng)驗和喜歡的方式識字，讓學生喜歡識字。體現(xiàn)“先學后講，精講精練，當堂反饋”的教學思路。
五、說教法、學法
教法：1、看圖識字，拼音識字。2、用熟悉的事物來記生字。3、點撥指導。
學法：1、讓學生通過多種形式的讀，借助實物、拼音、熟字記生字。
六、說教學流程
1.復習生字，激趣引入
出示生字卡，復習鞏固生字。用猜謎語的方法激發(fā)學生的興趣，引出要學習的內(nèi)容，八個詞語，八個生字?？磮D找物，板書課題，進入正課。
2.看圖識物，識字注音
首先，引導看圖，認識物品，拼出相關(guān)的物品名稱，出示詞
4、語的拼音，讀拼音。出示詞語，認詞語，讀詞語。然后，熟讀詞語，識字識詞。再去掉拼音，認讀詞語，辨別偏旁，本節(jié)課要認識四種偏旁“氵，扌，礻，纟”。我就將這部分內(nèi)容安排在識字之后。再接著嘗試造句，加深對詞語的記憶。最后，我設計了一個摘果子的活動，回顧生字，也是對前半節(jié)課的小結(jié)，并且設計引出后半節(jié)課的寫字內(nèi)容。
3.學生字，寫生字
引出“上”“下”。首先看范例，辨字義字形，巧記字形。緊接著回憶學習過的筆畫，并學習本節(jié)要學的“丶”。然后學習書寫，先展示書寫方法，在和學生們一起用手指空臨。接著板書示范，學生寫字，指導書寫，糾正失誤。
學生寫完后，在展示臺展示寫得好的同學的作業(yè)，評析并學習。展示并糾正出現(xiàn)的錯誤。組詞，再接著進行書寫練習。
4.課堂小結(jié)，字詞鞏固。
課堂小結(jié)，出示本節(jié)學習的字詞，再看再認，點讀記憶。表揚好的方面，不足的地方點出。尤其是紀律方面，著重要求，督促改進。
5.任務拓展，作業(yè)布置。
這節(jié)課學習了好多家里的物品,但家里還有很多物品是書上沒有的，請學生們在父母或哥哥姐姐的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，在生活中學習字詞，更好更多的識字，使自己成“識字大王”！
再看圖，布置預習任務，拓展任務，爭取讓下節(jié)課學的更好。
人教版第一冊在家里說課稿
