八年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存 第6課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案 岳麓版

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1、 第6課 戊戌變法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派代表。 2.了解“百日維新”的主要史實(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：“百日維新”的主要史實(shí)。 2.難點(diǎn)：“百日維新”的歷史意義。 【自主學(xué)習(xí)】 一、維新派 1.1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京。 和 邀請(qǐng)各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書(shū)光緒帝，請(qǐng)求 。史稱(chēng)“ ”。從此， 運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了序幕。 2.為了進(jìn)行思想啟蒙，維新派創(chuàng)辦報(bào)刊、組織學(xué)會(huì)、開(kāi)辦學(xué)堂。1895年成立 ；1896年梁?jiǎn)⒊热嗽谏虾?chuàng)辦《

2、》。 二、百日維新 3. 年6月到9月， （人物）發(fā)布了一系列變法令。這次變法被稱(chēng)為“ ”，又因這次變法歷時(shí)103天，因此歷史上又稱(chēng)它“ ”。 4.變法的主要內(nèi)容有：經(jīng)濟(jì)上：設(shè)鐵路礦務(wù)局、農(nóng)工商總局和郵電局，保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì) 、 、 的發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì) 等；政治上：允許官民 ，裁汰機(jī)構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)；文化上：改科舉，廢八股，各地設(shè)立 ；軍事上：裁汰舊軍，精練陸軍，擴(kuò)建海軍。 5.9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，幽禁光緒帝，逮捕維新派?？涤袨椤⒘?jiǎn)⒊油鶉?guó)外， 、劉光

3、第、楊銳、林旭、楊深秀、康廣仁被捕殺害，史稱(chēng)“ ”。 三、京師大學(xué)堂 6.京師大學(xué)堂是今北京大學(xué)的前身,它成立于1898年12月,是戊戌變法的產(chǎn)物,也是百日維新失敗后碩果僅存的新政措施。京師大學(xué)堂的辦學(xué)宗旨是“ ， ，中西并用，觀其會(huì)道。”京師大學(xué)堂是全國(guó)新式教育的 ，也是最高 。 【合作探究】 A B 1．觀察下面A、B兩幅圖片

4、 請(qǐng)回答： （1）這兩幅圖片分別指19世紀(jì)末的哪兩位維新志士？他們代表當(dāng)時(shí)的哪一政治派別? （2）1895年春，他們親自參與并領(lǐng)導(dǎo)了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？ （3）1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結(jié)果如何？ 2.材料分析： 材料一：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉?！? 材料二：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！? 材料三：“各國(guó)變法，都是經(jīng)過(guò)流血才成功的，中國(guó)還沒(méi)有人流血。讓我來(lái)作第一個(gè)吧！” 請(qǐng)回答： （1）這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？他是在什么事件中被殺害的？一同被殺害的還有哪幾個(gè)人，他們被稱(chēng)為什么？ （2

5、） “賊”指何人？為什么“無(wú)力回天”？ “死得其所”是什么意思？你怎么看？ （3）他參與了什么運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)的失敗說(shuō)明了什么？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.1895年的公車(chē)上書(shū)中，康有為痛陳《馬關(guān)條約》的危害，強(qiáng)烈主張“拒和、遷都、變法”最終得以實(shí)踐的只有( ) A.拒和 B.遷都 C.變法 D.革命 2.有學(xué)者認(rèn)為，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始由學(xué)習(xí)西方的“先進(jìn)技術(shù)”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方的“政治制度”。這里的“政治制度”應(yīng)理解為( ) A.宣傳馬克思主義 B.建立資產(chǎn)階級(jí)的政治體制 C.在思想領(lǐng)域里開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng) D.建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán) 3.習(xí)近平總書(shū)記陪同到訪(fǎng)的美國(guó)領(lǐng)

6、導(dǎo)人在中南海瀛臺(tái)散步時(shí)說(shuō)，光緒帝時(shí)，國(guó)家衰敗了，他搞百日維新（戊戌變法），失敗后被慈禧太后關(guān)在這里。文中所指的百日維新( ) A.是一場(chǎng)救亡圖存的政治變革 B.是一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命 C.啟動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程 D.結(jié)束了2000多年的封建帝制 4.某同學(xué)將課本內(nèi)容整理如下，其中“康有為”適合填寫(xiě)于那一橫線(xiàn)處( ) 為走救國(guó)之路， A 再次上書(shū)；不作亡國(guó)之君， B 下詔變法 反對(duì)變法維新， C 發(fā)動(dòng)政變；以血喚醒民眾， D 慷慨就義 5. 材料 梁?jiǎn)⒊J(rèn)為：“泰西之所以富強(qiáng)，橫絕地球者，不在其炮械軍兵，而在其學(xué)校，今日振興之策

7、，首在育人才?！薄坝翁煜轮?，開(kāi)中國(guó)之新世界，莫亟(急)于教育……國(guó)之強(qiáng)弱，視人才為轉(zhuǎn)移?！? 在材料中，梁?jiǎn)⒊岢隽耸裁粗鲝?這一主張?jiān)诎偃站S新內(nèi)容中有什么具體表現(xiàn)? 【我的收獲】 參考答案 【自主學(xué)習(xí)】 1.康有為 梁?jiǎn)⒊? 變法 公車(chē)上書(shū) 維新變法 2.強(qiáng)學(xué)會(huì) 時(shí)務(wù)報(bào) 3.1898年 光緒帝 戊戌變法 百日維新 4. 農(nóng)、工、商業(yè) 創(chuàng)造發(fā)明 上書(shū)言事 中小學(xué)堂 5.譚嗣同 戊戌六君子 6. 中學(xué)為體，西學(xué)為用，最高學(xué)府 教育行政機(jī)關(guān) 【合作探究】 1. （1）康有為 梁?jiǎn)⒊? 維新

8、派 （2）公車(chē)上書(shū) 掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 （3）百日維新 失敗 2. （1）譚嗣同說(shuō)的，在戊戌政變中被殺害。一同被殺害的有楊銳．劉光第．林旭．楊深秀．康廣仁。他們被稱(chēng)為“戊戌六君子?！? （2）“賊”指以慈禧太后為首的頑固派。因?yàn)榫S新派只依靠一個(gè)手無(wú)實(shí)權(quán)的光緒帝，又沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾，當(dāng)頑固派發(fā)動(dòng)政變時(shí)，無(wú)力反抗。 “死得其所”是指譚嗣同甘愿為變法流血犧牲。我認(rèn)為他的死表明了他為了國(guó)家的進(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概，這種精神激勵(lì)后人，喚起民族覺(jué)醒，我們要學(xué)習(xí)他那種不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)主義精神。他譜寫(xiě)了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)和義無(wú)反顧的英雄氣概，令人敬仰。 （3）他參與了

9、戊戌變法，說(shuō)明要想依靠朝廷本身改革社會(huì)不過(guò)是幻想，中國(guó)人民要想擺脫帝國(guó)主義的侵略，求得國(guó)家富強(qiáng)，就只有推翻腐朽的清王朝。3.教材27頁(yè)。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1-4 C B A A 5.發(fā)展教育和培養(yǎng)人才是國(guó)家民族振興的關(guān)鍵。（回答“主張學(xué)習(xí)西方教育，改革中國(guó)傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)國(guó)家亟需人才”“大力發(fā)展學(xué)校教育，培養(yǎng)新興人才”“國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)”均可） 表現(xiàn)：開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才。（回答“創(chuàng)辦京師大學(xué)堂”“改革科舉制度，廢除八股取士改試策論”“在全國(guó)開(kāi)辦大學(xué)和中小學(xué)堂”“鼓勵(lì)私人開(kāi)辦學(xué)堂”“派人出國(guó)留學(xué)”“獎(jiǎng)勵(lì)新著作，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)辦報(bào)刊”等均可） 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。