語文書五年級上冊五年級語文下冊

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1、語文書五年級上冊五年級語文下冊 語文五年級上冊第五課時 第五課時 教學(xué)目標(biāo)：1、同步鞏固課本內(nèi)容，拓展加強課外閱讀，在閱讀中學(xué)會練筆。 （難點） 2、體會怎樣借景、事來抒發(fā)對家鄉(xiāng)熱愛的美好感情。 課堂同步秀 《桂花雨》 近義詞： 盛開（ ） 喜歡( ) 姿態(tài)（ ） 尋找（ ) 反義詞：盛開( ) 喜歡（ ） 完整（ ） 新鮮( ) 四、詞語聽寫 《小橋流水人家》 反義詞：清澈( ) 柔軟（ ） 矮?。? ） 涼爽(

2、) 五、詞語聽寫 知識小磨坊 例題： 例題1：加標(biāo)點（引號的用法） 1、小紅無可奈何地說 我也沒有辦法 他總是這樣子 說他也不聽 2、 我也沒有辦法 他總是這樣子 說他也不聽 小紅無可奈何地說 3、 我也沒有辦法 小紅無可奈何地說 他總是這樣子 說他也不聽 明確：1、引號的用法--對話時，對話內(nèi)容先加標(biāo)點。 2、冒號的用法—引起下文的作用，所以當(dāng)提示語在前時就用冒號，提示語在中，則用逗號，提示語在后，則可用句號。 例題2：加標(biāo)點綜合 1、上星期 爸爸給我買了 西游記 和

3、 毛澤東的少年時代 兩本書 我可喜歡了 2、夜晚 有許多燈在說話 如大海上的燈塔 船上的航行燈 飛機上的飛行燈等 3、茶具的造型十分優(yōu)美 有方形 圓形和扁平形的 有南瓜形 梅竹形和各種動物形的 4、我有一本 漢語成語小詞典 它是我學(xué)習(xí)語文的好老師 5、總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊殺聲 立刻震動著山谷 6、狐貍和老虎 一前一后 朝森林深處走去 狐貍神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 老虎半信半疑 東張西望 7、馬難為情地說 有一條河擋住了 過不去 8、回到家里 王剛從書包里拿出一本書 認(rèn)真地看了起來 劉鋒走過來問 你在看什么書

4、 王剛回答說 我在看 動物世界 書里介紹了 海獅 鴕鳥 袋鼠 蜂鳥 可有趣啦 課堂練習(xí)： 鞏固強化： 一、加標(biāo)點訓(xùn)練1：: 1、我的父親是修車的（ ）雖然年紀(jì)不過40（ ）卻顯得蒼老了（ ） 3、因為你說過（ ）不論發(fā)生什么（ ）我總會和你在一起（ ） 4、他挖了8小時（ ）12小時（ ）24小時（ ）沒人再來阻擋他（ ） 5、挖到第38小時時（ ）他突然聽到瓦礫堆地下傳出孩子的聲音（ ） 8、白云悠閑地問（ ）小雨點兒（ ）你干嗎去（ ） 9、（ ）去下雨（ ）小雨點兒說（ ） 10、（ ）

5、所以你們要像花生（ ）它雖然不好看（ ）但是很有用（ ）父親說（ ） 二、提升訓(xùn)練2： （1）泥水匠 馬車夫 磨刀人 油漆工 修車工等 在他的筆下栩栩如生 他用四年工夫畫了一幅畫 軋鋼工人 轟動了全國 （2）巴金爺爺寫了許多書 有 家 春 秋 寒夜 他寫的書 我都愛看 （3）真沒想到 動物睡覺還有這么多學(xué)問 小明驚奇地說 （4）白天 戰(zhàn)士們堅守在自己的陣地 夜里 戰(zhàn)士們向敵人的陣地進行猛烈的攻擊 （5）最近 我們班級辦起了小圖書角 圖書角里的書很多 有 格林童話 小學(xué)生作文 十萬個為什么 還有 體育畫報 小美術(shù)家 兒童文學(xué) （6）我們吃的糧食 蔬菜 水果 肉類 都和太陽有著密

6、切的關(guān)系 （7）這座山不但有金礦 也有銅礦 鐵礦和錫礦 所以被稱為 百寶山 （8） 保爾柯察金 這部電視劇太感人了 1、根據(jù)文章內(nèi)容解釋下列詞語的含義。 時光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝： ；目力所及： 2、欣賞本文的佳句，說說自己的感受。 （1）逐著月華，我的心兒飛回到了百里之外的故鄉(xiāng)。 （2）我們喊著跳著，心兒也隨著入口的香甜月餅醉了。 （3）身上灑滿清輝，內(nèi)心一片澄明。 3、根據(jù)原文片段寫出相關(guān)的古詩詞或成語。 （1）如盤的素月剛一升起，人們就在如水的月光中開始了拜月賞月活動。 （2）頭頂?shù)倪@輪圓月，皎潔素雅，給人以無盡的遐思。逐著月華，我的心兒飛回了百里之外的故鄉(xiāng)。 （3）如今

7、，離開故鄉(xiāng)雖然整整十二年了，但我始終不會忘記故鄉(xiāng)的月亮。 “十一”假期，我回家看父母，重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。 汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊…… 一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝

8、繁葉茂。 再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么？”老姨說：“這樹賤?！? 我的心卻受到了深深的感動。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜……這樹“賤”

9、嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實，鄉(xiāng)親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子…… 我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。 1、 請根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)。 我回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因為 ；我心疼的阻止老姨

10、敲擊棗樹，是因為 ； 老姨說棗樹賤，是因為 ；作者卻從棗樹身上看到了 。在作者眼里，棗樹就像 。所以，?是‘賤’喔。?這句話中，?賤?應(yīng)該理解為： 。 2、 根據(jù)文章內(nèi)容填空，記住精彩片段。 帶回家一籃紅棗，讓 、 營養(yǎng)著我的身心；采 ， 讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。這句話揭示了文章的中心： 。 練筆四：《小橋流水人家》 寫作特點：本文運用了方法表達(dá)了對故鄉(xiāng)的眷戀。 仿寫思路：直接抒情即直抒胸臆，清楚明白地表達(dá)情感；而間接抒情常借助景物描寫，事件敘

11、述來表情達(dá)意，可以使感情含蓄而深刻。你也來試著模仿本文的寫法寫寫你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 我的練筆：家鄉(xiāng)在我眼中是一個的城市 小故事大道理 從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。 兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？” 爸爸這么回答：“你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力。” 過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。 有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了?！? 爸爸回答說：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在??？” 媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。 有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。 十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。 媳婦早有心理準(zhǔn)備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。 我的感悟：改變你的世界，必先改變你的心態(tài)。只要你肯去實踐，肯下苦工，人生中的“巨石”也能搬動。 第 9 頁 共 9 頁