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1、
課題1 金屬材料
一、 教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解生活中常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見金屬和非金屬
2、認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金、以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
情感態(tài)度與價值觀：認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用，初步形成物質(zhì)性質(zhì)決定用途的思想方法。
過程與方法：關(guān)注生活→分析比較→歸納解釋
二、 教學(xué)重點、難點
重點：金屬的物理性質(zhì)
難點：性質(zhì)決定用途，但不是唯一因素
三、 教學(xué)模式
探究式
四、 教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
預(yù)習(xí)檢測：
1、
2、 列出五種常見的金屬
2、 化學(xué)之最（金屬）
回答：
1、鐵、銅、鋁、鋅、銀等
2、地殼中最多的金屬是鋁
應(yīng)用最廣泛的是鐵
從實際出發(fā)
引起興趣
導(dǎo)入新課
介紹金屬史
銅 （商朝青銅器）
鐵 （春秋戰(zhàn)國）
鋁 （100多年前）
一、物理性質(zhì)
1、顏色
2、導(dǎo)電性
討論：①導(dǎo)線為什么用鐵做而不用銀做
②電線一般用銅做而不用銀做
3、 密度
4、 熔點
討論：為什么電燈中的燈絲用鎢絲而不用錫制？如果用錫制，可能出現(xiàn)什么情況
5、 硬度
討論：為什么菜刀、鐮刀用鐵制而不用鋁制？為什么鐵制水龍頭表面鍍鉻？為什么不鍍金
討論：物質(zhì)的用途是
3、由什么決定的？
舉例說明
（日常生活中的例子）
討論：銅、鐵、鋁的歷史以及應(yīng)用年代
說出熟悉的金屬的顏色：金、銀
銅、鐵等
比較銀、銅、金等金屬的導(dǎo)電性
①鐵的導(dǎo)電性比銅差
②銀的價格高，不經(jīng)濟
金、鉛、銀…鋁 （依次減?。?
鎢（最高） →錫
回答：鎢的熔點高，錫的熔點低
錫受熱會融化，斷路
鉻、鐵、銀→鉛
鐵硬度大
防銹
硬度大
物質(zhì)的性質(zhì)是決定用途的主要因素，但不是唯一因素
了解金屬的歷史
了解金屬的一般物理性質(zhì)，并初步形成性質(zhì)決定用途的思想
4、
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
二、合金
鋼、生鐵的關(guān)系
實質(zhì)：生鐵（含C0.03%--2%）
鋼（2%--4.3%）
合金的概念：
金屬特征：
金屬+金屬（或非金屬）
探究：合金與純金屬性質(zhì)一樣嗎？
⑴硬度
⑵熔點
提問：常見合金有哪些用途
鋼和生鐵主要成分都是鐵,
討論性質(zhì)的不同點
1、硬度 生鐵?鋼
2、韌性 生鐵?鋼
舉例說明合金
鋁合金、銅錫合金、鈦合金等
設(shè)計實驗①黃銅、銅相互刻劃
②錫和焊錫
結(jié)論：合金硬度?純金屬
設(shè)計實驗
同時加熱：錫、鉛、焊錫
5、
結(jié)論：焊錫?鉛?錫
合金的熔點?純金屬
閱讀P6表8-2常見合金以及用途
了解常見合金
了解常見合金的用途
布置作業(yè)
課本P8 1、2、3、4
家庭小實驗：回火和淬火
板書設(shè)計 課題1 金屬材料
一、 金屬
1、性質(zhì) ①顏色②導(dǎo)電性③密度④熔點⑤硬度⑥延展性
2、用途
二、 合金
1、概念
2、性質(zhì) a、硬度 b、熔點
教學(xué)反思：
本課題內(nèi)容多，與實際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但內(nèi)容瑣碎，不易記牢。
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九年級化學(xué)下冊 第8單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教案 新版新人教版
