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1、
鎮(zhèn)江新區(qū)體育新教師匯報課教學(xué)設(shè)計
時間:2015年4月3日
上課地點:鎮(zhèn)江科技新城實驗學(xué)校
授課者:朱恒一
授課內(nèi)容:《拋高、自拋自接彩色紙球》
學(xué)習(xí)階段:水平一
拋高、自拋自接彩色紙球教學(xué)設(shè)計
一、設(shè)計思路:
本課以小炮兵防空演習(xí)為情境,將自拋自接彩球的動作要領(lǐng)融入到情境中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)水平一學(xué)生的心理特點,創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生合作探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題,從而積極主動地邊玩、邊學(xué)、邊練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情發(fā)展學(xué)生個性,讓學(xué)生在“學(xué)、玩、練”中體驗到體育運動的樂趣及初步了解自拋自接彩球的動作。
二、教材分析:
本教材選自“
2、科學(xué)的預(yù)設(shè),藝術(shù)的生成”水平一年級投擲與游戲單元第1學(xué)時,本節(jié)課主要是讓學(xué)生能積極參與投擲練習(xí),對投擲活動感興趣,知道單雙手向上拋接輕物的動作方法,通過游戲活動,體驗成功的喜悅。
三、學(xué)情分析:
小學(xué)二年級學(xué)生,從生理角度看年齡小,存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)不成熟的現(xiàn)象;從心理角度來講學(xué)生生性活潑好動,好奇心強,模仿能力強,但同時加上體育室、外課干擾因素多,注意力不集中,興趣難持久,依賴性強、自我約束能力差。因此對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的、情境式的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。所以本堂課從學(xué)生角度出發(fā),運用情
3、境式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在“學(xué)、玩、練”中體驗到體育運動的樂趣及初步了解自拋自接彩球的動作。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知道單雙手向上拋接輕物的動作方法。
2.學(xué)會2種以上自拋自接的動作方法
3.通過游戲活動,體驗成功的喜悅。
五、教學(xué)重點與學(xué)習(xí)難點:
教學(xué)重點:有力蹬地,垂直向上拋起,接物時手臂主動上舉迎取
學(xué)習(xí)難點:拋接物的準(zhǔn)確度。
6、 教法與學(xué)法:
教學(xué):情景教學(xué)法、講解示范法、游戲法
學(xué)法:觀察法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
七、教學(xué)流程:
熱身活動(熱身操)-→游戲(叫號賽跑)-→自主體驗自拋自接彩球的動作-→學(xué)習(xí)用腳蹬地拋高彩球的動作-→學(xué)習(xí)上拋動作-
4、→學(xué)習(xí)接球動作-→學(xué)習(xí)各種姿勢拋接彩球的動作-→素質(zhì)游戲練習(xí)-→放松
八、安全防范:
1.課前了解學(xué)生原始健康狀況,安排好見習(xí)生,設(shè)置專用框,給學(xué)生擺放校牌等不利于上課的物品。
2.因為天氣原因,充分做好專項準(zhǔn)備活動,進行拉伸練習(xí)和活動開關(guān)節(jié)。
3.檢查場地是否有雜物,確保場地平整。
投擲實踐課教案
學(xué)校:鎮(zhèn)江科技新城實驗學(xué)校 執(zhí)教者:朱恒一 上課年級:二年級 學(xué)生數(shù):44人 (男22 女 22 )
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道單、雙手向上拋接輕物的動作方法。
2.在練習(xí)中基本掌握動作方法,學(xué)會2種以上自拋自接的動作方法,在練習(xí)中發(fā)展投
5、擲能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
3.通過游戲活動,體驗成功的喜悅。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
拋高、自拋自接彩色紙球
課次
單元第1課次
教學(xué)重點
解決方法
有力蹬地,垂直向上拋起,接物時手臂主動上舉迎取
學(xué)習(xí)難點
解決方法
拋接物的準(zhǔn)確度
技能教學(xué)趣味化,模仿鞏固練習(xí)。
增加練習(xí)次數(shù),難度逐步遞增。
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
組織隊形
安全要求
運動負(fù)荷
時間
次數(shù)
強度
準(zhǔn)
備
部
分
1.課堂常規(guī)
2.徒手操
?.上肢運動
?.跳躍運動
?.下肢運動
④手腕腳腕互繞
3游戲:叫號賽
6、跑
1.情境導(dǎo)入,準(zhǔn)備上課
向?qū)W生問好。
2教師領(lǐng)做韻律操,引導(dǎo)學(xué)生體驗跟上動作節(jié)拍。
3組織學(xué)生進行游戲
1.體委整隊,匯報人數(shù),向老師問好。
2在教師組織下做操練習(xí),跟隨節(jié)拍,積極投入,充分活動腿部各關(guān)節(jié)。
3.按照游戲規(guī)則進行活動。
組織:
要求:快、靜、齊,精神飽滿。
組織:四列體操隊形
要求:動作到位,節(jié)奏感強。
8-10分
鐘
1
中
設(shè)計意圖:熱身,為基本部分教學(xué)做好準(zhǔn)備;通過游戲的形式充分活動開,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、
基
本
部
分
基
本
部
分
一、拋高,自拋自接彩色紙球:
1自主體驗自拋自接彩色紙球
1、語言情境導(dǎo)入
2、組織學(xué)生散開練習(xí),進行單雙手的自由高拋彩色紙球。
1、想象情境
2、學(xué)生自由練習(xí)
組織隊形:
♀ ♀
♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀
要求:積極體驗
認(rèn)真觀察
2-3分
8、鐘
1
次
中
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,為自拋自接教學(xué)做好鋪墊。
1.學(xué)習(xí)兩腿用力蹬地拋高彩球
1.教師提問“為什么有的同學(xué)能夠拋的很高?”(腿用力蹬地)組織學(xué)生示范對比講解“站著拋與彎腿用力蹬地拋”的區(qū)別
1學(xué)生帶問題練習(xí)體會用力蹬地的動作要領(lǐng)。
組織隊形:
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
要求:遵守規(guī)則
積極主動
爭取成功
2-3分鐘
8-10次
中
設(shè)計意圖:突出用腿蹬地的動作要點,為達到拋高作鋪墊。
3、學(xué)習(xí)上拋動作。
1
9、.情境導(dǎo)入。
2.教師提出問題(1):“為什么有的同學(xué)接不???”(上拋直線)示范正確錯誤動作對比,啟發(fā)學(xué)生。教師提出問題(2)“如何拋直線?”(手臂控制垂直直線上升)
3教師示范上拋動作組織學(xué)生徒手練習(xí)。
4.組織學(xué)生單手上拋不接彩球練習(xí)
1.想象情景。
2.學(xué)生積極思考,認(rèn)真聽講。
3. 學(xué)生在教師帶領(lǐng)下練習(xí),認(rèn)真體會
4.認(rèn)真練習(xí)。
組織隊形:
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
要求:自覺進行練習(xí),動作規(guī)范。
2-3分鐘
5-8次
小
設(shè)計意圖:難度層層遞進,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)
10、分析問題能力。
4、學(xué)習(xí)接球動作。
1.情境導(dǎo)入。
2..教師提出問題:“為什么上拋直線后還是有同學(xué)接不???”。(接的動作:雙手主動上舉迎取,掌跟靠攏)
3..教師情景化講解“接球”的動作并示范。
4.組織學(xué)生拋接連貫動作練習(xí)。
5.教師完整動作講解示范并組織練習(xí)。
1. 想象情境。
2. 學(xué)生積極思考,回答問題
3.認(rèn)真觀察,模仿練習(xí)。
4.認(rèn)真練習(xí),積極體會正確拋接動作。
5認(rèn)真聽講,積極練習(xí)。
組織隊形:
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
要求:自覺進行練習(xí),動作規(guī)范
2-3
11、分鐘
8
-
10
次
中
設(shè)計意圖:問題導(dǎo)入,啟發(fā)學(xué)生明確動作要領(lǐng),提高拋接物的準(zhǔn)確度。
5.學(xué)習(xí)各種姿勢拋接彩球。
1教師示范并啟發(fā)學(xué)生采用多種姿勢拋接彩球
2教師組織學(xué)生分組展示
1.學(xué)生積極練習(xí),分組展示。
2認(rèn)真練習(xí),積極展示。
組織隊形:
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
要求:自覺進行練習(xí),動作規(guī)范
2-3分鐘
8-10
次
大
設(shè)計意圖:鼓勵學(xué)生逐漸加大拋接動作難度,提升技能,體驗成功的喜悅。
素
質(zhì)
練
習(xí)
二、游戲:“夾包接
12、力”
1.情境講解示范“夾包接力”的游戲方法。
2.有序組織學(xué)生游戲練習(xí)。
1.聽講解看示范,了解游戲方法。
2. 積極參與游戲,感受到練習(xí)的快樂。
組織:
四列體操隊形
要求:動作到位,符合聲音節(jié)奏。
5分鐘
1
大
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力。
結(jié)
束
部
分
1.放松:手語操“感恩的心”
2.小結(jié)本課布置作業(yè)
3.下課
1.講解示范放松方法。
2.組織學(xué)生放松練習(xí)。
3.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,評價學(xué)生表現(xiàn),布置家庭作業(yè)。
4.和學(xué)生道別。
1.聽講解看示范,了解放松方法。
2.積極參與放松身心。
3.回顧本課表現(xiàn),反思不足,明確課后作業(yè)要求。
4.和教師道別
組織:
四列體操隊形
要求:
動作舒展,身心放松。
3-5分鐘
1
小
設(shè)計意圖: 通過手語操的方式放松手臂,愉悅身心,達到放松目的。
課后
作業(yè)
親子游戲:互拋彩色紙球
負(fù)荷預(yù)計
平均心率
130次 /分左右
練習(xí)密度
37%左右
場地
器材
彩色紙球50個,紙簍4個,操場一塊
課后反思
6