2020八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation導(dǎo)學(xué)案人教新目標(biāo)版

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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 where did you go on vacation Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)： 學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的表達(dá)，聽力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)談?wù)撨^去的事情，談?wù)撚嘘P(guān)活動(dòng) 過程： 導(dǎo)入 ：聽音猜人: 提供一組對(duì)話，猜的人蒙上眼睛。根據(jù)聲音判斷他們是誰 1.看圖說話,看圖一分鐘，關(guān)上課本，回答老師問題:Where did they go？ 打開課本對(duì)答案，利用單詞卡教單詞。 2.配對(duì):活動(dòng)與圖片配對(duì) 3.聽前:猜一猜圖片中人物的名稱，及他們參與的

2、活動(dòng) 4.聽中:播放兩遍，寫出人名，核對(duì)答案。 5.聽后:分小組扮演角色，read and look up:，讀的時(shí)候不要看聽力材料，只能看著人說。 6.展示:看圖仿照1c編寫簡短對(duì)話，討論圖中人物的活動(dòng)。 反饋與測評(píng)： 一）單項(xiàng)選擇 ()1.Wheredidyouvacation? A. goB. goinC.goonD. wenton ()2.Didyoueatthere? A. thingdeliciousB. anythingdeliciousC. anyonedeliciousD. deliciousanything ()3.We summercamplastmo

3、nth. A. goB. gotoC. wentD. wentto ()4.Ididn’tmeet . A. interestingsomeoneB.someoneinterestingC.anyoneinterestingD.interestinganyone二）根據(jù)漢語，完成句子。 1、你的弟弟去哪里度假了？ Whereyourbrotheronvacation? 2、周末你和什么人出去過嗎？ you goout onweekends? 3、我昨晚在復(fù)習(xí)備考。 I thetestlastnight. 4、我沒什么重要的事情。 Ihave . 5、上周六我和我的朋友

4、一起買了衣服。 I clothes myfriendlastSaturday. 課外作業(yè)：五種不同回答：where did you go last night? 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：學(xué)習(xí)復(fù)合不定代詞，討論假期活動(dòng)，聽力訓(xùn)練， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：復(fù)合不定代詞 anything anyone anywhere用法 過程： 檢查預(yù)習(xí)： 回答：where did you go last night? 導(dǎo)入： 炸彈游戲 讀上節(jié)課的詞

5、語，出示表示活動(dòng)的詞語，設(shè)定其中幾個(gè)標(biāo)有炸彈。 1.聽前預(yù)測 ：提供可能性答案回答： where did they go on vacation? 2.聽中：聽第一遍填寫表格，核對(duì)答案 再聽一遍，回答 did you …..？ 3.聽后：操練 did you …..？ 用老師提供的詞語替換回答。 4.展示:分角色扮演聽力中的角色 5. 表演2d的對(duì)話，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語或短語:on vacation anywhere waterfall took photos anything special most of time 6.anything anyone的構(gòu)詞法與用法

6、 7.填空練習(xí)，把對(duì)話設(shè)計(jì)成補(bǔ)全對(duì)話的形式填寫關(guān)鍵詞。 8.展示對(duì)話。 反饋與測評(píng)： 單項(xiàng)選擇題 ()1. didyoulikethebeach? Itwasbeautiful.A.HowB.WhatC.WhenD.Where ()2.Heseems . A.totiredB.tobetiredC.istiredD.tobetiring ()3.Didyoueat atarestaurant? A.somethingB.anythingC.nothingD.everything ()4.Iwasbusy,Isaw inmyfamilylastmonth. A.someon

7、eB.anyoneC.everyoneD.noone ()5.—DoyouknowthemostbeautifulwomanteacherZhangLili? — .Sheismyteacher. A.Ofcourse.B.No,Idon’tC.Yes,IamD.Andyou? 課外作業(yè)：復(fù)述聽力材料的內(nèi)容，角色扮演2d的對(duì)話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： where did you go on vacation? section A 3 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：語法復(fù)習(xí)，復(fù)合不定代詞的用法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

8、與難點(diǎn)： 復(fù)合不定代詞的用法，一般過去式的表達(dá) 過程： 檢查預(yù)習(xí)： what did you do on vacation?復(fù)習(xí)聽力中出現(xiàn)的問題 導(dǎo)入：練習(xí)2d對(duì)話 ，角色扮演 1.語法復(fù)習(xí)：給表格中的句子標(biāo)上序號(hào)（1-10），老師手上有句子的序號(hào)。學(xué)生隨意給出兩個(gè)序號(hào)，配對(duì)的答案很搞笑，直到配對(duì)成功。 2.找朋友游戲：制作anything anyone anywhere等詞語的卡片，出示要填寫的句子，選擇正確的不定代詞， 操練3a的對(duì)話 3.傳聲筒游戲，選擇對(duì)話中的句子，進(jìn)行傳聲游戲 4.小組討論3b的答案，老師寫出正確答案，邊擦單詞邊復(fù)述句子，以加強(qiáng)記憶。 或者老師

9、說前半句，學(xué)生接上后半句，要求不能看書。 5.重點(diǎn)詞語小結(jié) 6.小組調(diào)查：回答：did you ……？完成3c表格 反饋與測評(píng)：填空 1.Didyourgrandparentslive quiet? 2.—Whatwouldyoulike?—I’dlike toeat. 3.Ihave tosay.Let’sgohome. 4. isfeedingthehen. 5.Allthestudentsareinthelibrary. isintheclassroom. 6.Igotoschool day. 7. inthemuseumisveryinteresting. 8.I

10、didn’tbuy inthegiftshop. 課外作業(yè)：填寫不定代詞的練習(xí)，預(yù)習(xí)特殊疑問句 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： where did you go on vacation? section B 4 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：學(xué)習(xí)描述性形容詞，學(xué)會(huì)用特殊疑問句提問，聽力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 特殊疑問句的應(yīng)用，聽力訓(xùn)練 過程： 檢查預(yù)習(xí)：what/how did……?提問，應(yīng)用一般過去時(shí) 導(dǎo)入 炸彈游戲：學(xué)過的形容詞做炸彈游戲 1．畫笑臉與哭臉表示喜歡或不喜歡。填入學(xué)過的形容詞，補(bǔ)充其他詞匯進(jìn)行詞語歸類。 Ask ：How was y

11、our vacation? 用上面的詞語回答。 2.聽前：讀問句，提出可能性的回答 3.聽中：找出正確答案，再聽，填入形容詞 4.聽后：跟讀，角色扮演 5.聽音猜人：讀聽力材料的句子，猜是誰扮演的角色 6.小組合作：看圖（聽力圖片）自己補(bǔ)全下面的問題并回答，核對(duì)答案后小組操練 反饋與測評(píng)：一、選擇題 ()1.Whatdidhesay hisvacation? A.onB.aboutC.inD.for ()2. yourtriptoBeijing? A. WhatwasB.HowwasC.WhatisD.Howis ()3.Thefishtastes ,youcantryi

12、t. A. deliciousB.wellC.badlyD.greatly ()4. didLisa onweekends? A. Where,doB.What,doC.How,doD.What,go ()5.Wheredidyougo vacation? A.toB.withC.inD.on 二、根據(jù)漢語提示寫單詞。 1.Thefoodintheshopis （好吃的）。 2.Thetripisvery （令人興奮的）。 3.Myvacationisnot (無聊的). 4.Didyoubuyanything 特別的). 5.Thefishtastes(嘗起來

13、) (糟糕). 三、句型轉(zhuǎn)換。 1.HelenwenttoGuizhouwithherfamily.(提問) Helen withherfamily? 2.Iboughtnothingformyself.(變同意句)I buy formyself. 3.Iwentoutwithsomeonelastnight.（變一般疑問句和否定句） outwith lastnight?I outwith lastnight. 4.你給你自己買東西了嗎？（翻譯） 5.昨天所有人都玩得很開心。（翻譯） 課外作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課的生詞，編寫談?wù)撀眯械膶?duì)話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的

14、點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：學(xué)習(xí)生詞，閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分享閱讀法 過程： 檢查預(yù)習(xí)：板書預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)讀的單詞，老師讀出正確的發(fā)音，跟讀，在閱讀是猜詞意 導(dǎo)入 展示 談?wù)撀眯械膶?duì)話 1. 聽音猜人：用的單詞卡教單詞，通過上下文才詞義 2.讀前預(yù)測：what did they do on vacation？ 3.提供Malaysia背景知識(shí)。 4.讀中 ：分享閱讀法：分為Row A Row B兩大組，分別閱讀Monday，Tuesda

15、y材料，Row A Row B交叉分享閱讀成果。 5.解釋重點(diǎn)句與此的意義。 6.語法，找出文中動(dòng)詞的過去式。 反饋與測評(píng)： Hikingisanactivityofgoingoutforalongwalkforrun.Peopleoftengohikinginmountains. Itssopopularthattherearealotofhikersaroundtheworld. Theyliketoseethetrees,rocks andanimals,otherslovethisactivityasithelpspeoplereleasepressure(減壓)and

16、stayhealthy. Peopleenjoyhikingbecausehiking doesn’t needmuchmoney.Agoodpairofhiking shoesandsomecomfortableclothesareenough.What’smore,peoplecandotheactivityinanyseasonandalmostinanyweather.Hikingissogood.Let’sgohikingthisSunday! 1、任務(wù)一：將第一句話譯成漢語。. 2、任務(wù)二：回答問題。1）Wheredopeoplegohiking?

17、 2)Whencanpeoplegohiking? 課外作業(yè)：讀另一篇短文，復(fù)述其中一篇日記 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 6 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：繼續(xù)閱讀，回答有關(guān)問題，補(bǔ)全對(duì)話并操練，寫一篇日記 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：補(bǔ)全對(duì)話，掌握動(dòng)詞的過去式，學(xué)習(xí)日記的寫法 過程： 檢查預(yù)習(xí)：提供關(guān)鍵詞檢查復(fù)述日記情況 導(dǎo)入 提供課本中的句子，進(jìn)行游戲（消失的句子），邊擦掉詞語邊復(fù)

18、述句子 1.根據(jù)文章內(nèi)容填表，提出why 引導(dǎo)的問題，小組操練。 2.補(bǔ)全對(duì)話：根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話并操練 3.完形填空：用提供的動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空 3.卡片傳遞：卡片上寫了文中的句子，老師說停，拿到卡片的人要立即念出，板書，把卡片按順序排序 5. 此呼彼應(yīng)：老師念原形，學(xué)生立即讀出相應(yīng)的過去式 反饋與測評(píng)： 根據(jù)句意及首字母提示填空。 1. Ican’tswim.ButIwanttot it. 2.HewenttobringBeijingd . 3.Id towalkforalongtime. 4.—Whata doyoulike?—Boating. 5.Ican’t

19、seetheird .Theylookthesame. 句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。 1. Hedidn’tgotothefarmbecausetheweatherwasbad.(改為同義句) 2. Hedidn’tgotothefarm thebadweather. 3. .Tomgottoschoolat7:00.(同義句) Tom schoolat7:00. 3. Hesaidnothing.（改為同義句）He say. 4. 4.Itwasrainy.(對(duì)劃線部分提問) wasthe ? 完成句子。 1.我決定等候公共汽車。 I thebus. 2.我感覺有人在唱歌。

20、 I someonewassingingjustnow. 3.杰克非常喜歡踢足球。 Jackreallyenjoys . 4.我還想再跑半小時(shí)。 Iwantedtorun . 5.你和誰一起去度假的？ didyou 課外作業(yè)：寫一篇游記提綱要點(diǎn) 回答What did you do in Beijing? 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 7 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：學(xué)習(xí)寫一篇游記，回答問題并編寫提綱 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：編寫游記提綱 過程： 檢查預(yù)習(xí)：檢查提綱

21、提綱要點(diǎn) 導(dǎo)入 ：炸彈游戲：提供學(xué)過的單詞卡片，有些標(biāo)有炸彈 1.欣賞課本圖片，用自己的詞語描寫 2.老師提供課本中的詞語，用這些詞語造句。 3.打開課本，完成游記。 4.要求大家拿出一張紙，老師在黑板上示范回答部分問題。 選出小組代表把答案寫在黑板上 5.打開課本，回答全部問題，梳理答案，寫游記提綱。 6根據(jù)提綱內(nèi)容，仿照3a寫一篇游記 7..老師巡視，選出三個(gè)對(duì)的和三個(gè)錯(cuò)的句子。在黑板上板書，判斷正誤并改正 反饋與測評(píng)： 1.天安門廣場2.最喜歡旅行 3.故宮 4.興奮地 5.告訴某人做…… 6.一直做…… 7.如此……以致于

22、 8.蹦蹦跳跳 課外作業(yè)：回答3b的問題，組成對(duì)話 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 1 ： Where did you go on vacation? Section B 8 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：復(fù)習(xí)不定代詞，動(dòng)詞過去式的構(gòu)成 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成 過程： 檢查預(yù)習(xí)：檢查對(duì)話的編寫并表演 導(dǎo)入 read and look up:表演一段與外國人在機(jī)場離別的對(duì)話 1. 出示代詞卡片，選詞填空 2.組內(nèi)操練，對(duì)話并展示 3.要求不能看書，回答對(duì)話中的問題 4.用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，先出示要填的詞語，每出示一張卡片立即讀出相應(yīng)的過去式 5.提供原文中的詞語造句或背誦課文原句。 6.以時(shí)間為序?qū)懸黄斡? 反饋與測評(píng)： Writeatraveldiary.(70字). 課外作業(yè)：寫一篇游記，列舉自己平時(shí)經(jīng)常做的事情 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)）