2020人教版新目標 Unit 5Unit 5 全單元教案1
《2020人教版新目標 Unit 5Unit 5 全單元教案1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020人教版新目標 Unit 5Unit 5 全單元教案1(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 Unit 5 Do you have a soccer ball? 單元整體說明 單元教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù):一是列舉所學(xué)的運動項目,從中挑選出各自喜歡的體育項目,并說明原因,目的是鞏固并新學(xué)一些體育項目的名詞;二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運動,并根據(jù)情況發(fā)出邀請,學(xué)會用have對物品的所屬進行提問與回答,掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用,了解用Let’s提建議的句型;三是寫作,把任務(wù)一、二
2、的完成情況寫成日記,進一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標。 Do you/they have a TV? Yes,I/they do./No,I/they don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. Let’s play soccer.I don’t have a soccer ball./That sounds good. 單元總體目標 學(xué)會用have對物品的所屬進行提問與回答;學(xué)會用let’s…句型提建議;能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動,不喜歡哪些球類運動及原因;
3、能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光 重點 難點 1. 復(fù)習(xí)詞匯:baseball soccer ball, have 2. 詞匯:tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 3. 句型:Do you have a TV? Yes, I do. /No, I d
4、on’t. Do they have computer? Yes, they do. / No, they don’t. Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesn’t. Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. Well, Let’s play volleyball. That s
5、ounds good. 語法重點:行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。 單元學(xué)情分析 本單元的主題是使用have對物品的所屬進行提問及回答,以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用;同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容,本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用,在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式,這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受,所以教師在教
6、學(xué)中一定要善于引導(dǎo),以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。 單元教學(xué)建議 采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動和小組活動,使用have對物品的所屬進行提問及回答。本單元的教學(xué)法建議:語音教學(xué)——讓學(xué)生進行模仿操練;詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進行教學(xué),讓學(xué)生進行情景操練、反復(fù)使用;口語教學(xué)——采取pair work問答式的口語交際活動互相操練練習(xí);閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型;聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式;寫作教學(xué)——以填空、造詞為主;語法教學(xué)——
7、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。 單元課時分配 本單元用3課時教學(xué) Section A部分用1課時 Section B部分用1課時 Self Check用1課時 Section A 教學(xué)內(nèi)容 Section A(教材P25—27) 教學(xué)目標 知識與能力 Section A的主要內(nèi)容是學(xué)會用have對物品的所屬進行提問以及應(yīng)答,學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句,學(xué)會用Let’s…提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動,不喜歡哪些球類運動。 過程與方法 采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用實物、教學(xué)幻燈
8、片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動,使用have對物品的所屬進行提問及回答。 情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運動的心理,極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣,使他們樂于參與各種英語實踐活動。 教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 學(xué)習(xí)運用重點句型Do you/they have… ? Does he/she have…? Let’s play soccer.等; 語法難點 行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。 教學(xué)突破 Se
9、ction A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動,學(xué)習(xí)由助動詞do或does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別,通過大量和反復(fù)地操練以達到運用自如 教學(xué)準備 教師準備 收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運動器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插人,通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。 學(xué)生準備 搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的球類運動器材的名稱,并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各
10、種運動的競賽方法。 教學(xué)步驟 (1課時) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應(yīng)答,來學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。所以在教學(xué)中可采取問答式導(dǎo)人法: 1.教學(xué)一些球類運動器材名詞,教師拿出一個足球或放映幻燈片或出示圖片進行演示:I have a footba11.Do I have a football? 自己回答:Yes,I d0. 再問:Do I have a basketball? 自己回答:No,I don’t.再使用其它物體詢問學(xué)生:Do I h
11、ave…? 詢問學(xué)生:Do you have…? 詢問學(xué)生:Does he/she have…? 詢問學(xué)生:Do they have…? 1.學(xué)生回答:Yes,you do.№,you don’t.學(xué)生回答:Yes,I do.No,I don’t.學(xué)生回答:Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.學(xué)生回答:Yes, they do.No,they don’t. 2.學(xué)生進行Pairwork對話練習(xí),運用所 學(xué)知識進行互動交流。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動,學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 1.播放lb部分的錄音讓
12、學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞,并能畫出相應(yīng)的圖片,完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù),學(xué)會運用助動詞do進行問答,可采用師生互動帶動學(xué)生互動的交流方式: Do you have…? Yes,I do./No,I don’t. 1.聽lb部分的錄音,圈出所聽到的單 詞,并畫出相應(yīng)的圖片,完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.Pairwork活動,完成lc部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會運用助動詞do進行問答。 3.播放2a部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的對話并標明順序,完成2a部分的教學(xué)任務(wù). 4.重新播放2a
13、部分的錄音,要求學(xué)生將對話中所提到的球類和人物對應(yīng)起來,并標明順序,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬,以練習(xí)由助動詞do/does引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu),可采用師生互動帶動生生互動的交流方式: Do you have…?Yes,I do./No.I don’t.Does he/she…?Yes.he/she does./No,he/she doesn’t.。 6.Free Pair talk 引導(dǎo)學(xué)生就2a與2b中的人物和球類進行自由對話練習(xí)。 3.聽2a部分
14、的錄音,選出他們所聽到的對話并標明順序,完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4.重聽2a部分的錄音,將對話中所提到的球類和人物對應(yīng)起來,并標明順序,完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5.Pairwork活動,完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬,以練習(xí)由助動詞do/does引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)。 6.觀察2a、2b部分的圖畫和對話內(nèi)容,練習(xí)自由對話。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動 1.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動,完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會使用Do you have…句型
15、詢問對方所有的物品。就2d 中的對話做角色扮演,請學(xué)生做示范演示。 2.講解語法知識do 和 does 的用法,完成練習(xí)3a-3b的教學(xué)任務(wù). 3.引導(dǎo)學(xué)生看圖進行對話練習(xí),完成3c的教學(xué)任務(wù)。 1.Pairwork活動,完成3b部分口語交際 的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會使用Do you have……句型詢問對方所有的物品。 2.練習(xí)do和does的用法,完成3a-3b的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.看圖進行對話練習(xí),完成3c的學(xué)習(xí)任務(wù) 本課總結(jié) 本課采用了Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略,利用實物、教學(xué)幻燈片或圖片等來展開課堂Pairw
16、ork問答式的口語交際活動,通過使用have對物品的所屬進行提問及回答,使學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句,同時學(xué)會使用Let’s…提建議。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動,不喜歡哪些球類運動。本課重在對學(xué)生進行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。 板書設(shè)計 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Words:tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like,
17、we, many, club, ping-pong, more, join, class… 重點句型: Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t. Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good.
18、 語法重點:由do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答 Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they don’t Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t 問題探究與拓展活動 動詞的第三人稱單數(shù)形式:當(dāng)句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時,即:不是I,不是you的其它單數(shù)形式時,謂語動詞必須改變形式,也就是在詞尾加一s或 一es (同名詞的復(fù)數(shù)形式),我們可以簡稱為“三單形式”。有些
19、動詞的變化是特殊的,如:have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時。要在動詞前加助動詞don’t或doesn’t;在構(gòu)成疑問句時,則要在主語前加上助動詞do或does,does/doesn’t是do/don’t的三單形式。助動詞后應(yīng)該用動詞的原形。 練習(xí)設(shè)計 隨堂練習(xí)設(shè)計 請根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運動,寫出來并在你喜歡的圖中畫J,不喜歡的畫L。 1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5. _______ 6. _______ KEY:l. volleyball 2. baseball 3.
20、tennis 4.basketball 5.football 6.pingpong 個性練習(xí)設(shè)計 猜測游戲:教師讓每個學(xué)生在白紙上畫一幅畫,畫的內(nèi)容是反映一個人在做運動或某個活動,并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體;然后收集圖畫,出示給學(xué)生看,使用Does he/she have…?句型向?qū)W生提問,讓學(xué)生回答;把圖畫放在講臺上,再選派一些學(xué)生上臺就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學(xué)生看),讓學(xué)生猜出答案。這種活動可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答,又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,十分有效。 Section B 教學(xué)內(nèi)容 Section B(教材P28~29) 教
21、學(xué)目標 知識與能力 Section B的主要內(nèi)容是學(xué)會使用描述性形容詞,復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識,并學(xué)會運用所學(xué)知識進行寫作(行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運用Classifying的學(xué)習(xí)策略,引導(dǎo)學(xué)生進行聽力和口語交際訓(xùn)練,學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句,學(xué)會用Let’s…提建議,并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動、不喜歡哪些球類運動及其原因,能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光,同時也進行適當(dāng)?shù)拈喿x和寫作練習(xí)(主要是組詞、造句)。 情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運動,不喜歡哪些球類運動及其原因,符合學(xué)生喜
22、愛運動的心理,同時通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光,培養(yǎng)同學(xué)之間和睦相處,互相幫助,團結(jié)友愛的精神。 教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 學(xué)習(xí)使用描述性形容詞:interesting,boring,fun,difficult,relaxing:復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。 語法難點 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu),尤其是單三形式的變化。 教學(xué)突破 復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進行一些閱讀和寫作的練習(xí),對強化記憶有很大的幫助。 教學(xué)準備
23、 教師準備 設(shè)計學(xué)生常見的球類運動和其它活動的教學(xué)幻燈片,圖片或制作反映各種運動活動的課件;設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法;調(diào)查同學(xué)、朋友或家人所喜歡的運動項目及其原因。 教學(xué)步驟 (1課時) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 1.出示實物或圖片或放映幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork(活動,復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2.播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容),一邊讓學(xué)生觀看,一邊描述:It’s interesting/
24、boring/fun/difficult/relaxing,并重復(fù)讓學(xué)生跟讀,理解其語義。 3.引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容,將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng),完成la中 的教學(xué)任務(wù)。 1.根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容,進行pairwork活動,復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。 2.觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容),一邊觀看,一邊聽老師描述:It’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing,然后跟讀,理解其語義。 3.讀la部分內(nèi)容,將描述性形容詞與圖畫一一對應(yīng),完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時可與同伴進行Pairwork活動,互相畫出某個
25、形容詞的內(nèi)容,讓同伴猜出這個單詞,以完全理解其含義。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動。學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 1.播放1b部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音,一邊勾出所聽到的形容詞,完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。 2.再播放1b部分的錄音,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容,將形容詞與活動一一對應(yīng),并寫出該形容詞,完成1c 部分的教學(xué)任務(wù)。 3.引導(dǎo)學(xué)生進行Pairwork活動,根據(jù)示例談?wù)?b部分所提到的活動,正確使用所學(xué)的描述性形容詞,完成1d 部分的教學(xué)任務(wù)。 4.復(fù)習(xí)所學(xué)的運動項目單詞,完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 5.引導(dǎo)學(xué)生先看圖閱讀,再選擇,完成2b和2c部分的
26、教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式。 1.聽1b部分的錄音,一邊聽錄音,一邊勾出所聽到的形容詞,完成1b中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.再聽1b部分的錄音,根據(jù)所聽到的內(nèi)容,將形容詞與活動一一對應(yīng),并寫出該形容詞,完成1c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.Pairwork活動,根據(jù)示例談?wù)?b部分所提到的活動,正確使用所學(xué)的描述性形容詞,完成1d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4.復(fù)習(xí)所學(xué)的運動項目單詞,完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 5.引導(dǎo)學(xué)生先看圖閱讀,再選擇,完成2b和2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式,并注意行為動詞的單三形式。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié):合作交流,鞏固提高 教師活動
27、 學(xué)生活動 1.引導(dǎo)學(xué)生進行Survey活動,完成第4部分的教學(xué)任務(wù)??刹扇熒訋由拥姆绞剑扔山處熥稣{(diào)查,再讓學(xué)生進行模仿:Do you have…? No, I don’t.(換一個人)Yes,I do.(記下姓名),完成3a的教學(xué)任務(wù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生與同伴練習(xí)對話,并寫出自己和同伴所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱,注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式,練習(xí)使用but句型,完成3b、3c的教學(xué)任務(wù)。 1.進行Survey活動,完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。先看教師做調(diào)查,再進行模仿: Do you have…? No,I don’t.(換一個人)Yes, I do.(記下姓名),完成3
28、a的學(xué)習(xí)任務(wù)。。 2.與同伴練習(xí)對話,并寫出自己和同伴所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱,注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式,練習(xí)使用but句型,完成3b和3c的學(xué)習(xí)任務(wù)。 本課總結(jié) 本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞:interesting,boring,fun,difficult,relaxing;復(fù)習(xí)do/does引導(dǎo)的一般疑問句和let’s…句型;復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu),尤其是單三形式的變化,并進行閱讀和寫作的練習(xí)。 板書設(shè)計 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B W
29、ords: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day have→ has, but →and, only, them→ they Sentences: Let’s play computer games. That sounds interesting. Grammar: 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句構(gòu)成: He has 7 tennis rackets. He doesn’t pla
30、y sports. 問題探究與拓展活動 Let’s祈使句的構(gòu)成和用法:基本構(gòu)成是Let + someone +do something.,意思是“讓某人做某事”,表示“征求意見或提出建議”。如:Let’s play basketball.讓我們打籃球吧。,It’s time for class.Let’s go to the classroom.上課了,讓我們?nèi)ソ淌野伞? 實踐活動,做調(diào)查:調(diào)查學(xué)生喜歡什么球類運動?不喜歡什么球類運動?為什么?在活動開展之前,教師要在黑板上畫一個表完成,即讓學(xué)生自己說出喜歡什么,不喜歡什么,最后說出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中
31、,再進行歸類。這種活動可使同學(xué)們學(xué)會表示描述性形容詞的用法。 Name I like… I don’t like… Why 練習(xí)設(shè)計 隨堂練習(xí)設(shè)計 仔細觀察下表中各句的規(guī)律,選用have,do的適當(dāng)形式填空。 Ask Answer 1.D0 you_______ a soccer ball? Yes,I _______./No,I________. 2._______ he ________a baseball? Yes,he_______
32、__./No,he__________. 3.________ you _________a computer? N0,I don’t ________one. 4._________the girl have a TV? Yes,she_________ one. 5.Does the boy_______ a football? Yes,he does,but the girl doesn’t _______one. 6.Do they__________ any sisters? No.they ________. KEYS:1.have;do;don’t 2.Doe
33、s;have;does;doesn’t 3.Do;have;have 4.Does;has 5.have;have 6.have;don’t 個性練習(xí)設(shè)計 談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣及原因:無論是男生還是女生,對體育的愛好是一種共性,但每個人的愛好是不相同的。讓學(xué)生談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣是他們愿意做的事情,進一步要求學(xué)生說出自己對某項運動感興趣的原因。學(xué)生 可以這樣介紹:I like basketball.I have a basketball.I like it,because it’s interesting.。這種活動可以幫助學(xué)生更好地使用描述
34、性形容詞,也可以了解和掌握學(xué)生在體育方面的愛好。 Self Check 教學(xué)內(nèi)容 Self Check(教材P30) 教學(xué)目標 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun.difficult,relaxing;引導(dǎo)學(xué)生鞏固、掌握關(guān)于球類運動的名詞和一些描述性形容詞,并運用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\動的喜好以及原因;同時繼續(xù)復(fù)習(xí)使用動詞have 對物品的所屬進行詢問和回答,以掌握行為動詞一般現(xiàn)在時一般疑問句的結(jié)構(gòu)。 過程與方法 運用Summar
35、izing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運用聽寫、提問、對話演練與檢測,促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容,從而提高他們靈活運用知識的能力。 教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)詞匯tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing 教學(xué)突破 通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測,促使學(xué)生掌握所學(xué)知識,并能使用所學(xué)知識進行交 際活動。 教學(xué)準備 教師準備 制作能顯示本單元重點詞匯和句型的單詞圖片;設(shè)計課后鞏固練
36、習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容,并進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類。 教學(xué)步驟 (1課時) 一、 第一教學(xué)環(huán)節(jié):情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測,完成自我評估,復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯,完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。 進行關(guān)鍵詞自我檢測,完成自我評估,復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯,完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié):師生互動。學(xué)習(xí)探究 教師活動 學(xué)生活動 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序,并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標語言,完成第3部分的教學(xué)內(nèi)容,復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you have…?Yes,I do.No,I don’t
37、.等句型和語法知識。 2.根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序,并復(fù)習(xí)所學(xué)的目標語言,完成第3部分的學(xué)習(xí)要求,復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you have…?Yes,I do.N0,I don’t.等句型和語法知識。 本課總結(jié) 通過單詞檢測、對話練習(xí)和游戲等,對所學(xué)知識講行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固,不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力;同時教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。 板書設(shè)計 Unit 5 Do you have a soccer ball? Self Check Words: tennis, racket, bat, volleyball, baske
38、tball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing Sentences: Do you have …? Yes, I do. No, I don’t. Let’s play …. That sounds … 問題探究與拓展活動 every day與everyday:every day為名詞短語,作時間狀語,意思是“每天;天天”;everyday是形容詞,意思是“每天的;日常的”。如:She plays sports every day.她每天都運動。I speak everyday
39、 English every day.我每天都說日常交際英語。 練習(xí)設(shè)計 隨堂練習(xí)設(shè)計 根據(jù)漢語提示完成下列句子。 1.Mr.White _______ (有)a son and a daughter. 2._______ (有)some books in the bookcase. 3._______ she _______ (有)a soccer ball? 4. ________ they _________ (有)computer games? 5.My brother ____________ (喜歡打籃球). 6.Those a
40、re ____________ (我叔叔的東西). 7.That ___________ (聽起來有趣). 8.She ________________ (沒有)a tennis racket. 9.I ______________ (做運動)every day. 10.Peter doesn’t ____________ (看電視)every day. KEY:1.has 2.There are 3.Does;have 4.Do;have 5.1ikes to play basketball 6.my uncle’s thing
41、s 7.sounds interesting 8.doesn’t have 9.do sports 10.Watch TV 個性練習(xí)設(shè)計 做調(diào)查:學(xué)生喜歡什么球類運動?不喜歡什么球類運動?為什么?在活動開展之前,教師要在黑板上畫一個表格(如下表)。這個任務(wù)由學(xué)生自己完成,即讓學(xué)生自己說出喜歡什么,不喜歡什么,最后說出理由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中,再進行歸類。這種活動可使同學(xué)們學(xué)會表示描述性形容詞的用法。 Name l like… I don’t like… Why
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國人民警察節(jié)(筑牢忠誠警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭當(dāng)公安隊伍鐵軍
- XX國企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時代大任的中國青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會圍繞六個干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展營造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長會長長的路慢慢地走