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2013 年上期 3+N 音樂教學(xué)計(jì)劃

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2013 年上期 3+N 音樂教學(xué)計(jì)劃

2013 年上期 3+N 音樂教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思想音樂教育要面對全體學(xué)生, 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展, 音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會, 也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致, 應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展, 允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。二教材教學(xué)內(nèi)容1 .進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)逐步使學(xué)生學(xué)會科學(xué)的發(fā)聲,練習(xí)氣息在音樂中的應(yīng)用。會唱一些簡單的練聲曲。懂得科學(xué)的用嗓??茖W(xué)的保護(hù)嗓子。適當(dāng)進(jìn)行銀魚的擴(kuò)展。2 .學(xué)唱兒童歌曲。每次都要學(xué)會一首新的歌曲。本期要學(xué)會的曲目有采蘑菇的小姑娘 、 因?yàn)橛心?、 走在鄉(xiāng)間的小路上 、 我們美麗的祖國 、 雪絨花等3 .培養(yǎng)音樂愛好者,為學(xué)校儲備人才。4 .簡單的音樂知識的教學(xué)。使學(xué)生認(rèn)識簡譜,認(rèn)識譜號,認(rèn)識音符,能正確的識唱音符的時值,能唱簡單的曲譜,逐步培養(yǎng)學(xué)生的樂感,和對音樂的熱愛。3+N 大海啊,故鄉(xiāng)第一次教案一、創(chuàng)設(shè)情境1 、閉上眼睛,你聽到了什么?2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。4、大海是這樣美麗,請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧!5、大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢?6、大海對我們非常重要,它是我們的朋友,更是我們的故鄉(xiāng),今天,我們就來聽這首歌大海啊,故鄉(xiāng)二、新課教學(xué)1 、初聽這首歌曲,請你的身體隨著音樂做動作。2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒?3、復(fù)聽歌曲,你對哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來。4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動7、分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞的同學(xué)。組長負(fù)3+N 教案第2次一、教學(xué)內(nèi)容:1、 欣賞北京喜訊到邊寨2、 復(fù)習(xí)唱好小小花傘3、 聆聽東北秧歌二、教學(xué)目標(biāo):1、 讓學(xué)生感情豐富唱好小小花傘2、 通過聆聽北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂,體會苗族、彝族音樂風(fēng)格三、教材分析:這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲,曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過程:(1) 導(dǎo)入1、 師: “上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲小小花傘 ,那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),要唱得更好一點(diǎn)。 ”(2) 開始上課1、 跟錄音演唱。2、 難點(diǎn)指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、 過渡聆聽北京喜訊到邊寨。師: “演唱完畬族歌曲,第三次教案我們美麗的祖國教學(xué)目標(biāo) :1 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)難點(diǎn) :歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音磁帶、歌紙教學(xué)過程 :一、師生問好:二、發(fā)聲練習(xí)三、導(dǎo)入 新課:1 聽我愛我的家鄉(xiāng) ,問生:這首歌的歌名是什么?歌中 “家鄉(xiāng) ” 指哪兒?抒發(fā)了什么感情?2 抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多, 同學(xué)們能再列舉一些嗎?你能唱兩句嗎?有一首歌我想同學(xué)們都會唱,那就是娃哈哈 ,歌中第一句就唱道 “我們的祖國是花園 ” ,說明我們的祖國怎么樣?四、學(xué)習(xí)新歌:1 下面老師再請同學(xué)們聽一首歌,聽一聽這首歌你們是否熟悉?(錄音播放我們美麗的祖國 ) 。這首歌叫做我們美麗的祖國 ,是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的, 現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍, 請同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?2 現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個小游戲,發(fā)一下“l(fā)v這個音,注意發(fā)這個音時口腔打開,嘴型要圓,聲音往眉心靠,請同學(xué)們告訴老師,在發(fā)這個音時,你有什么感覺?3 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。 剛才同學(xué)們哼唱了一遍, 請你們自己來說一說, 還有哪些地方唱得不是太有把握的。 (師指正)再哼唱一遍。4 唱第一段歌詞:請同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。輕聲唱詞糾錯,特別指出第六樂句。完整唱。5 唱第二段歌詞:請同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方,唱一唱。唱第二段6 歌曲處理:這是一首抒發(fā)愛國之情的歌曲,要唱得優(yōu)美、流暢,為了將這首歌唱的更加動聽,第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn),師示范,生模仿,后完整唱歌。7 創(chuàng)作:剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對祖國的熱愛之情,除此之外, 我們還能用什么形式來表現(xiàn)呢?分組排練。表演五、小結(jié):剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對祖國的熱愛之情,表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的, 我們還要以實(shí)際行動來證明, 那就是好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)文化知識, 這樣在將來才能夠 有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。六、下課。第四次教案雪絨花教學(xué)目標(biāo) : 1 、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣,擴(kuò)大音樂視野。2.通過吹奏歌曲雪絨花,區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。3.練習(xí)基本的發(fā)聲。教學(xué)重點(diǎn):掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn) : 1 、 “前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時舌頭和氣息的運(yùn)用。教材分析:好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后,其中的著名唱段傳遍了全球。 雪絨花 是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌, 通過對 “雪花” 的贊美,象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次,第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納, 第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希?以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛。 每次唱起,都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備: VCD 光盤、歌曲掛譜教學(xué)過程 :一、組織教學(xué):唱多來米 (從 B 段的第二段開始放VCD )進(jìn)教室,師生問好。二、 導(dǎo)入 : 進(jìn)教室時同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝??全體起立邊唱邊做動作。 你知道這首歌的來歷嗎? (美國電影 音樂之聲 插曲) 音 樂之聲這部電影里還有一首比多來米更受歡迎的歌曲,那 就是雪絨花 (出示歌單) 。想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎?(講故事: 音樂之聲的故事發(fā)生在70 多年前的奧地利。一座古老的修道院中,有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮,會彈吉他,喜歡唱歌。有一天,瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。 在上校外出工作期間, 瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。 多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。 當(dāng)上?;丶視r, 瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興,他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,上校唱的是什么歌?對!就是這首雪絨花 。這是一首古老的奧地利民間歌曲, 上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來,瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r,不幸的事發(fā)生了,德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng), 并要上校去當(dāng)海軍。 上校是個熱愛祖國的軍人, 他不肯為敵人工作。 他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。 就在他們準(zhǔn)備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。 上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信,便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花 。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時, 觀看的聽眾非常激動, 因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心,一齊高唱起來,歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。 雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次,第二次比第一次更激動人心。 )三、學(xué)唱歌曲:1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受:聽了這個故事,想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過對“雪花”的贊美,表達(dá)了什么?(表達(dá)了上??释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。 )2、聽琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。 (分析特點(diǎn),練習(xí)難點(diǎn),并正音。 )3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱。5、歌曲分析,藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對歌曲的形象起到了什么作用?(先學(xué)生自己說,然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福、 安寧的生活。 抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱,從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。 )6、把自己當(dāng)成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。四、下課:在雪絨花歌聲中(師放VCD )離開教室。第五次教案春天在哪里教案一、創(chuàng)設(shè)情境1、閉上眼睛,你聽到了什么?2、請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。4、 大海是這樣美麗, 請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧!5、大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產(chǎn),誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢?6、大海對我們非常重要,它是我們的朋友,更是我們的故鄉(xiāng),今天,我們就來聽這首歌大海啊,故鄉(xiāng)二、新課教學(xué)1、初聽這首歌曲,請你的身體隨著音樂做動作。2、你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒?3、復(fù)聽歌曲,你對哪句歌印象最深,用你喜歡的聲音哼唱出來。4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動7、分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé)。8、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報表演。9、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好,為什么?10、老師今天還帶來幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處。11、 聽 太陽島上 浪花里飛出歡樂的歌 枉凝眉 葬花吟 ,介紹歌曲作者王立平。12、合唱歌曲牧羊曲 ,加入武術(shù)動作。三、課堂總結(jié)13、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲,他是一個熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人, 希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng), 把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。第 六次教案銀色的馬車從天上來課題:歌曲銀色的馬車從天上來 、欣賞管弦樂合奏乘雪橇教學(xué)目標(biāo) :指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音歌唱,表現(xiàn)兒童明朗、樂觀的性格,展示純潔美好的心靈。教材分析:1. 重點(diǎn):認(rèn)識降記號并進(jìn)行聽辯以及練唱。2. 難點(diǎn):通過三聲部發(fā)聲練習(xí),感受三聲部的聲音效果,要求聲音統(tǒng)一和諧,力度適度,以情帶聲。3. 教具:多媒體教學(xué)過程一 讀譜、練聲二 作品介紹:1. 發(fā)問:有沒有同學(xué)見過馬車?請同學(xué)上黑板來畫一輛馬車給大家看一下。2. 本課用童話般的語言和多種節(jié)奏、大跳音程生動的描繪了一幅大自然冬天的美景。并以 “冬爺爺 ” 的語言祝愿小朋友 “意氣風(fēng)發(fā) ” , “心靈潔白無暇”。3. 再請一位同學(xué)出來,表演一下馬是怎么跑的?(前八后十六的節(jié)奏型)三 聽錄音機(jī),欣賞本課歌曲,學(xué)生回答問題。四 本課樂理知識講解:1 跳音:短促、活躍。2 延長記號: 按照自己的感情需要適當(dāng)延長所唱的某一個歌詞。3 房子反復(fù):4 降記號:b五 寫出一條旋律,把以上的閱歷知識都融進(jìn)去。使學(xué)生能活學(xué)活用。六 播放錄音,學(xué)生跟著錄音小聲唱出旋律。七 學(xué)習(xí)本課歌譜。

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