《你必須把這條魚(yú)放掉！》

課題17、 你必須把這條魚(yú)放掉 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚(yú)放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。3、練習(xí)用“允許、必須”造句。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)湯姆心情的變化。2、通過(guò)辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚(yú)，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。3、通過(guò)辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚(yú)。4、理解課文最后一句話。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、揭題質(zhì)疑 1、讀題，你有什么問(wèn)題要提出嗎？ 2、小結(jié)：學(xué)貴有疑，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物。你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 二、初讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 三、討論：課題為什么要加引號(hào)？ 四、讀課文，提出問(wèn)題。 五、鞏固生字，描紅書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) （一） 圍繞課題設(shè)疑1、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚(yú)放掉！”2、指名朗讀課題 討論：課題為什么加引號(hào)？“你”指誰(shuí)？ 3、上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問(wèn)題，老師歸納了一下，共有以下三個(gè)：（1） 這是一條什么樣的魚(yú)？（2） 為什么必須把這條魚(yú)放掉？（3） 結(jié)果怎么樣？ 下面，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。（二） 圍繞以上問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文 一邊讀課文，一邊畫(huà)出有關(guān)問(wèn)題的答案。（三） 交流自學(xué)情況 1交流第一個(gè)問(wèn)題（1）這是一條什么樣的魚(yú)？從哪里可以看出鱸魚(yú)的大？“從未見(jiàn)過(guò)、魚(yú)竿彎成弧形、大家伙” 指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書(shū)“湯姆”“驚喜”（2）看到兒子釣到這么大的魚(yú)，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？板書(shū)“爸爸”“贊賞”（3）你能不能從爸爸贊賞的目光中，想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？“我的兒子真聰明、真能干，釣魚(yú)技術(shù)這么熟練。”（4） 從哪里看出湯姆釣魚(yú)技術(shù)熟練？學(xué)生自讀第2自然段，畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞。指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話2交流第二個(gè)問(wèn)題（1） 為什么必須把這條魚(yú)放掉？同桌學(xué)生討論，理解這是公園的規(guī)定。（2） 比較句子a你要把這條魚(yú)放掉b你必須把這條魚(yú)放掉！說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，你認(rèn)為哪句話比較好，為什么？指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語(yǔ)氣讀好第二句話。（3） 對(duì)爸爸的這個(gè)決定，湯姆的表現(xiàn)怎么樣？板書(shū)：不情愿理解詞語(yǔ)“允許、必須”，練習(xí)造句。指導(dǎo)讀好這句話3交流第三個(gè)問(wèn)題（1） 既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚(yú)呢？ 下面，我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚(yú)；哪些同學(xué)同情湯姆的，也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚(yú)。四人小組討論（2） 全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論 提示 湯姆：a這條魚(yú)很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。b離允許釣鱸魚(yú)的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了，這么短的時(shí)間，能不能通融一下。 c沒(méi)有人看見(jiàn)我釣到鱸魚(yú)，不放也沒(méi)關(guān)系。 爸爸：a雖然魚(yú)很大，時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)。 b在有人看見(jiàn)的情況下要遵守規(guī)定，在沒(méi)有人看見(jiàn)的情況下更要遵守規(guī)定。 c做人要誠(chéng)實(shí)、自覺(jué)，要嚴(yán)格要求自己。（3） 通過(guò)剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚(yú)放掉。現(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎么做的？板書(shū)：斬釘截鐵（4） 從湯姆的行動(dòng)中，你體會(huì)到了什么？（5） 當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚(yú)時(shí)，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚(yú)放了時(shí)，心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢？（6） 再讀課文5-12自然段 同桌練讀，男女生分角色朗讀。 4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段 （1） 從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)這么大的魚(yú)，他后悔了嗎？出示最后一句話，指名朗讀。“那晚的情景”指什么？為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里？“爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指什么？一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么？（2） 齊讀最后一段（四） 總結(jié)課文1學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人？湯姆又是個(gè)怎樣的人？2你從這篇課文中得到什么收獲？ 板書(shū)：必須自覺(jué)遵守規(guī)定（五） 作業(yè)學(xué)案同步檢測(cè)教學(xué)過(guò)程課堂檢測(cè)練習(xí)復(fù)述課文 板書(shū)設(shè)計(jì)17、“你必須把這條魚(yú)放掉！” 湯姆： 驚喜 不情愿 爸爸： 贊賞 斬釘截鐵 必須自覺(jué)遵守規(guī)定