《《你必須把這條魚放掉!》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《你必須把這條魚放掉!》(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題17、 你必須把這條魚放掉 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2、理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。3、練習(xí)用“允許、必須”造句。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)湯姆心情的變化。2、通過辯論的形式,使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。3、通過辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。4、理解課文最后一句話。教學(xué)過程第一課時(shí) 一、揭題質(zhì)疑 1、讀題,你有什么問題要提出嗎? 2、小結(jié):學(xué)貴有疑,問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。 二、初讀課文:讀準(zhǔn)生
2、字新詞,努力讀得正確、流利。 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。 三、討論:課題為什么要加引號(hào)? 四、讀課文,提出問題。 五、鞏固生字,描紅書寫。 第二課時(shí) (一) 圍繞課題設(shè)疑1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉!”2、指名朗讀課題 討論:課題為什么加引號(hào)?“你”指誰? 3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個(gè):(1) 這是一條什么樣的魚?(2) 為什么必須把這條魚放掉?(3) 結(jié)果怎么樣? 下面,我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。(二) 圍繞以上問題,學(xué)生自學(xué)課文 一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。(三) 交流自學(xué)情況 1交流第一個(gè)問題(1)這是一
3、條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙” 指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”(2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣?板書“爸爸”“贊賞”(3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?“我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術(shù)這么熟練。”(4) 從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練?學(xué)生自讀第2自然段,畫出有關(guān)動(dòng)詞。指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話2交流第二個(gè)問題(1) 為什么必須把這條魚放掉?同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。(2) 比較句子a你要把這條魚放掉b你必須把這條魚放掉!說說這兩句話有什么不同,你認(rèn)為哪句話比較好,為什么?指導(dǎo)學(xué)生同
4、“低沉、嚴(yán)肅”的語氣讀好第二句話。(3) 對(duì)爸爸的這個(gè)決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?板書:不情愿理解詞語“允許、必須”,練習(xí)造句。指導(dǎo)讀好這句話3交流第三個(gè)問題(1) 既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢? 下面,我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請(qǐng)你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。四人小組討論(2) 全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論 提示 湯姆:a這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了,這么短的時(shí)間,能不能通融一下。 c沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。 爸爸:a雖然魚很大,時(shí)
5、間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動(dòng)。 b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。 c做人要誠實(shí)、自覺,要嚴(yán)格要求自己。(3) 通過剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。現(xiàn)在讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?板書:斬釘截鐵(4) 從湯姆的行動(dòng)中,你體會(huì)到了什么?(5) 當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí),投去了贊賞的目光。我想,當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí),心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢?(6) 再讀課文5-12自然段 同桌練讀,男女生分角色朗讀。 4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段 (1) 從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎?出示最后一句話,指名朗讀?!澳峭淼那榫啊敝甘裁矗繛槭裁茨峭淼那榫耙恢便懣淘谒挠洃浝??“爸爸堅(jiān)定的話語”指什么?一直回響在他的耳邊說明什么?(2) 齊讀最后一段(四) 總結(jié)課文1學(xué)了這篇課文,你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人?2你從這篇課文中得到什么收獲? 板書:必須自覺遵守規(guī)定(五) 作業(yè)學(xué)案同步檢測(cè)教學(xué)過程課堂檢測(cè)練習(xí)復(fù)述課文 板書設(shè)計(jì)17、“你必須把這條魚放掉!” 湯姆: 驚喜 不情愿 爸爸: 贊賞 斬釘截鐵 必須自覺遵守規(guī)定