2021年部編版 六年級(jí)上 期末質(zhì)量檢測(cè)考試卷（5）（附答案）-小學(xué)RJ

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1、部編六年級(jí)上冊(cè)考試卷 人教部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案 一、看拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（8分） （ ） ǎi kòu （ ） 笨 拙 和 日 技高一籌 （ ） zāo （ ） jié 頹 然 糕 疙 瘩 斬釘 鐵 二、古詩(shī)文積累。（8分） 1.

2、 ，萬(wàn)紫千紅總是春。 2.舊時(shí)茅店社林邊， 。 3.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。 4.鞠躬盡瘁， 。（諸葛亮） 5.《書湖陰先生壁》中，暗用兩個(gè)典故，把山水化成具有生命情感的形象，主動(dòng)與人親近，以此贊美湖陰先生高潔品質(zhì)的詩(shī)句： ， 。 6.靈動(dòng)潔白的雪，往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。請(qǐng)寫出包含“雪”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞： ，

3、 。 三、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（6分） 陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 ?。? ）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 元（ ）佳節(jié) 四、選擇題。（16分） 1.下面各組加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）。 A.搖曳（yè） 冠冕（miǎn） B.婆娑（sh?。? 掄起（lūn） C.獰笑（nìng） 咆哮（pǎo） D.嗤笑（chǐ） 抽搐（chù） 2.下面各組詞語(yǔ)不是近義詞的一組是（ ）。 A.千里一碧——

4、青草茵茵 B.別出心裁——標(biāo)新立異 C.全神貫注——全力以赴 D.心驚肉跳——大驚失色 3.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.“你知道嗎？”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！? B.這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？ C.我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。 D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。 4.對(duì)下列修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（《橋》）（擬人） B.每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見檐頭積雪。（《丁香結(jié)》）（比喻） C.草

5、長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。（《夏天里的成長(zhǎng)》）（排比） D.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長(zhǎng)征》）（夸張 比喻） 5.下面說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A.生活中的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)，如：“跑龍?zhí)住痹秆輵驎r(shí)扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事；“有板有眼”原指唱腔合乎節(jié)拍，后比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理、有節(jié)奏。 B.小說(shuō)《橋》以“橋”為題有兩層含義：一是指引渡人們脫離危險(xiǎn)的窄木橋，二是指指揮群眾安全撤離險(xiǎn)境卻犧牲自己和兒子的老支書。 C.高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。

6、 D.杜牧的《江南春》和王安石的《書湖陰先生壁（其一）》都是七言律詩(shī)，韻腳分明，節(jié)奏明快，朗朗上口。 6.下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（ ）。 不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_____________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_____________；不是所有的順從都表達(dá)虔敬_____________；不是所有的順利都表達(dá)成功，_____________。 ①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛 ③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸 A.③②①④　　　 B.④③②①　　　 C.②③①④　　　 D.④③①②

7、7.讀一讀，選一選。 天凈沙?秋 白 樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 （1）下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是( )。 A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 B.亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 C.夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 D.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 （2）在這首小令中，以動(dòng)感打破畫面沉寂的句子是( )。 A.孤村落日殘霞 B.輕煙老樹寒鴉 C.一點(diǎn)飛鴻影下 D.白草紅葉黃花 五、按要求寫句子。（10分） 1.閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)

8、聯(lián)詞組成一句話） 2.魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改成間接引語(yǔ)） 3.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 4.風(fēng)也停了，山中一

9、下變得非常幽靜。（改寫成擬人句） 5.人生路上，一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。(仿寫句子) 人生路上， 。 人生路上， 。 六、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。 （一） 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了

10、銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)

11、。 1.結(jié)合本文，下面對(duì)貝多芬《月光曲》的理解不正確的一項(xiàng)（ ）。 （2分） A.盲姑娘雖然看不見這樣的景象，但她懂音樂(lè)，能感受到貝多芬彈奏的內(nèi)容。 B.皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上的明月升起的奇麗畫面，是虛寫。 C.盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了月光照耀下的大海，這是實(shí)寫。 D.貝多芬技藝高超，有卓越的才華。 2.對(duì)選文所表達(dá)的思想感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A.皮鞋匠對(duì)音樂(lè)的熱愛。B.盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱情。 C.兄妹之間的手足親情。D.音樂(lè)家博大高尚的情懷。 3.下列對(duì)盲姑娘仿佛也“看到看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

12、。（2分） A.盲姑娘是看不見，但是她懂音樂(lè)，能理解，感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。 B.再一次聽入了神，所以也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。 C.因?yàn)槊す媚锸遣豢赡芸匆娺@些景象的，她只能憑想象去感受。 D.盲姑娘真的在貝多芬音樂(lè)的感召下看到了東西。 4.“等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋”下列對(duì)這句話中“醒過(guò)神來(lái)”的理解準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.貝多芬的琴聲具有魔力，喚醒了昏迷的兄妹倆，突出了貝多芬高超的演奏技巧。 B.兄妹倆最后終于知道了這個(gè)人就是貝多芬，所以說(shuō)他們醒過(guò)神來(lái)了。 C.兄妹倆多年來(lái)的貧困導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏昏倒了，貝多芬就救起了他們。 D.指回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，貝多芬彈奏

13、的《月光曲》讓兄妹倆陶醉了。 （二）簽名 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的?！彼犃T搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄

14、你的父親了？”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉?，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！” 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興．說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱

15、瞞下去，很可能就會(huì)仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道?！蹦赣H說(shuō)：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢？”母親說(shuō)：“這怎么不可能！不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?  兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！眴讨误@訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？我不信！”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。 老

16、師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！? 喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事?！备赣H放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。”父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒問(wèn)題?！眴讨握f(shuō)：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題？”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！眴讨?/p>

17、拿出一本書來(lái)，說(shuō)：“你得先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要?！比缓笮α似饋?lái)。 多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。 1.喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？（2分） 2.在文章中老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)喬治的父親有哪些

18、偉大之處？（至少寫出三點(diǎn)）（6分） 3.聽說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！闭?qǐng)你仔細(xì)體味，說(shuō)說(shuō)這兩句話的不同。（3分）

19、 4.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喬治父親寫下的“生活其實(shí)比什么都重要”這句話的含義。（3分） 七、習(xí)作。（30分） 請(qǐng)從下面兩道題中，任選一道作文。 題目一：謝謝了， 題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象，以《長(zhǎng)大后，我就成了你》為題目，寫一個(gè)故事。 要求：⑴任選一個(gè)題目寫作（選題目一的，需補(bǔ)全題目再寫作），內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。⑵書寫認(rèn)真，卷面整潔，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑶文體不限，不少于500字。 語(yǔ)文專遞提升考練（答案）