湖南省10市中考語文 按考點(diǎn)分項(xiàng)解析版匯編 文言文閱讀

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1、 文言文閱讀 長沙 11．閱讀下面的文言文，完成下了個(gè)題。 吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌，行九。幼與諸兄從先外祖滋生公讀書，十八歸先府君。時(shí)府君年四十馀，任俠好客，樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，賓從輒滿座。吾母脫簪珥，治酒漿，盤罍間未嘗有儉色。越二載，生銓，家益落。歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。 銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。 先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)，或怒不聽，則屏息，俟怒少解，復(fù)力

2、爭之，聽而后止。 先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。 選自（將士銓《忠雅堂集》） 【注釋】①歸：古代女子出嫁叫“歸”，②先府君：指作者已逝去的父親。③囊篋蕭然：這里是“錢物都用空了”的意思。 ④銓：作者將世銓自稱。 ⑤愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。⑥戚黨：親戚和鄉(xiāng)黨。 ⑦吟哦聲：讀書的聲調(diào)。 ⑧少痊：病體略微好轉(zhuǎn)些。 ⑨撲之：責(zé)打我。（銓自指） （1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是　A　 A． 家益落/益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》） B． 銓每病，母即抱銓行一室中/行

3、拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》） C． 先府君茍有過/及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》） D． 聽而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》） （2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義與例句相同的一項(xiàng)是　C　 例句：母授以《禮記》《周記》《毛詩》 A．不以物喜，不以己悲 （《岳陽樓記》） B．家貧，無從致書以觀 （《送東陽馬生序》） C．咨臣以當(dāng)世之事 （《出師表》） D．然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者 （《隆中對》） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。 ①輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。 ②令跪讀至熟乃已，

4、未嘗倦也。 （4）你如何評價(jià)母親“垂涕撲之”的舉動(dòng)？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動(dòng)是值得我們稱贊的。 【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族，排行第九．她在小時(shí)候和幾個(gè)哥哥一起跟著我外祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我父親．那時(shí)我父親四十多歲，性情俠爽，愛結(jié)交朋友，喜把財(cái)物施舍給別人，散給人家許許多多金錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗．家中常常賓客滿座，我母親拿下金玉首飾，換了錢辦酒席，席上酒菜豐盛，毫不減色．結(jié)婚兩年，生下我，家境更加衰落，她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子．親戚和同族人，個(gè)

5、個(gè)贊她賢慧． 我九歲時(shí)，母親教我學(xué)《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦．閑暇的時(shí)候又抄錄唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩．母親和我兩人都身體弱、多?。慨?dāng)我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動(dòng)，自己不睡覺；我病稍稍好一點(diǎn)，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲． 父親做錯(cuò)了事情，母親一定認(rèn)真地用委婉的話規(guī)勸他；遇到父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復(fù)勸說，到父親聽了她的話才停止． 父親在外地的寓所，督促我讀書時(shí)，脾氣急躁，我稍有一點(diǎn)不認(rèn)真，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理睬我，母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累．所以，我從不因?yàn)樨澩娑?/p>

6、荒廢了學(xué)業(yè)，母親對我的教育，也因此而更加嚴(yán)格． 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語． A句意：家境更加衰落．益：更加；更加仰慕圣賢的學(xué)說．益：更加 B句意：每當(dāng)我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動(dòng)．行：走；使他的每一行動(dòng)都不如意．行：行為 C句意：父親如果做錯(cuò)了事情．過：過錯(cuò)；當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候．過：經(jīng)過 D句意：到父親聽了她的話才停止．止：停止；河曲有一個(gè)聰明的老頭，他笑著阻止了愚公，說道：“你太不聰明了．”止：阻止 故選：A （2）此題考查的是理解常見文言虛詞在文中的含義．文言文虛詞的意思，要結(jié)合句子意思來解釋．

7、例句：母親教我學(xué)《禮記》、《周易》、《毛詩》．以：把 A句意：不因外物好和自己得意而喜，不因外物不好和自己失意而悲．以：因?yàn)? B句意：家中貧困窮苦，沒有辦法得到書籍來觀看．以：來 C句意：把當(dāng)前的朝政局勢向我請教、詢問．以：把 D句意：但曹操能夠打敗袁紹，紹，由弱變強(qiáng)．以：憑借，用 故選：C （3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整． ①重點(diǎn)詞有：輒：就 句意：就指著貼在墻上的詩歌，教我

8、低聲念誦，把它作為游戲． ②重點(diǎn)詞有：已：停止 句意：（母親）命令（我）跪著朗讀直到熟練才停止，自己不曾倦?。? （4）本題主要考查點(diǎn)是對內(nèi)容的概括．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析概括． 答案： （1）A （2）C （3）①就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦，把它作為游戲． ②（母親）命令（我）跪著朗讀直到熟練才停止，自己不曾倦?。? （4）母親“垂涕撲之”，是指母親流著淚打兒子．流淚是因?yàn)樾奶蹆鹤?，而仍?zé)打兒子是因?yàn)閲?yán)格要求兒子，希望兒子成材．值得我們稱贊的行為有：①家中貧困，但母親沒有任何愁容；②教兒子學(xué)習(xí)經(jīng)典，沒有絲毫放松；③教育孩子有方法，方法不

9、單一． 郴州 文言文比較閱讀 【甲】 自三峽七百里中， 兩岸連山， 略無闕處。 重巖疊嶂， 隱天蔽日， 自非亭午夜分， 不見曦月。 至于夏水襄陵， 沿溯阻絕。 或王命急宣， 有時(shí)朝發(fā)白帝， 暮到江陵， 其間千二百里， 雖乘奔御風(fēng)， 不以疾也。 春冬之時(shí)， 則素湍綠潭， 回清倒影， 絕巘多生怪柏， 懸泉瀑布， 飛漱其間， 清榮峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦， 林寒澗肅， 常有高猿長嘯， 屬引凄異， 空谷傳響， 哀轉(zhuǎn)久絕。 故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長， 猿鳴三聲淚沾裳?！? （選自酈道元《三峽》） 【乙】 此石經(jīng)始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾

10、崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁眨∑渲兴鹘粵_，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤．其水尚奔浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。 （選自酈道元《河水龍門》） 【注釋】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：深處。 悸：驚動(dòng)。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大?；n（bi）：傳說中的一種動(dòng)物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國時(shí)人，著有《慎子》，說：“河下龍 門，其流，駛?cè)缰窦?/p>

11、，駟馬追之不及?！? 1）解釋文中加點(diǎn)的字。 （1）沿溯阻絕　逆流而上　（2）哀轉(zhuǎn)久絕　消失　 （3）河中漱廣　沖擊?。?）窺深悸魄　看，望　 2）翻譯文中劃線的句子。 （1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）水流交沖，素氣云浮。 3）側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。 4）甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】譯文： 【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽．若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見． 　　等到夏天水漲，

12、江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航．有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快． 　　等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波．碧綠的潭水倒映著各種景物的影子．極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩．水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮． 　　在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失．所以三峽中漁民的歌謠唱道：“

13、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．” 【乙】傳說中龍門是大禹所鑿出，河中水流湍急，水被山所夾很長的一段，兩邊都是懸崖，高處的巨石好像靠在懸崖上就要掉下來似的．古人曾說：“水不是石匠的鑿子，卻能夠進(jìn)入石頭中．”果然不錯(cuò)！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，在遠(yuǎn)處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺．河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，河水好像憤怒的赑（古時(shí)一種動(dòng)物），波浪像崇山峻嶺，激流交疊，直奔下游而去．我這才知道慎子乘竹筏下龍門的時(shí)候，四匹馬拉的車也絕對追不上． 【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含

14、義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可． ①句意為：一天正趕上有一家人宴請賓客；溯：逆流而上． ②句意為：賓客們的心情稍微放松了些；絕：消失． ③句意為：河中水流湍急；漱：沖擊，沖蕩． ④句意為：往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺；窺：看，望． （2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．第一句話，注意“雖”，即使；“奔”，飛奔的馬．第二句話，注意“沖”，沖擊；“素”，白色． （3）本題考查理解側(cè)面描寫及作用．解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出側(cè)面描寫的語

15、句，然后分析其作用即可． （4）本題考查比較閱讀．解答此題的關(guān)鍵是在準(zhǔn)確理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出描寫水的語句，然后再分析相同和不同之處．甲文中描寫水的語句是“夏水襄陵”“則素湍綠潭， 回清倒影”；乙文中描寫水的語句是“其中水流交沖”“其水尚奔浪萬尋，懸流千丈”；根據(jù)這些語句來分析即可． 綜上所述，答案為： （1）①逆流而上；②消失；③沖擊，沖蕩；④看，望． （2）①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快． ②水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中． （3）甲文：“自非亭午夜分，不見曦月．”作用：突出山的高峻、連綿．“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，

16、不以疾也．” 作用：突出水的湍急．“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三目沾裳”作用：突出三峽秋景的蕭瑟、凄涼的特點(diǎn)． 乙文：“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄．”作用：突出水流急，水霧大．“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也．”作用：突出水的湍急． （4）答案示例：①相同點(diǎn)：兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)．不同點(diǎn)：甲文中除了寫出夏水急、大的特點(diǎn)外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點(diǎn)． 衡陽 　8．閱讀《與朱元思書》，完成后面小題。（10分） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛

17、浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 （1）解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） ①從流飄蕩 ②鳶飛戾天者 （2）下列加點(diǎn)詞語，意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．負(fù)勢競上 至于負(fù)者歌于途 B．天下獨(dú)絕 猿則百叫無絕 C．爭高直指 直視無礙 D．風(fēng)煙俱凈 湖中人鳥聲俱絕 （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

18、。（4分） ①橫柯上蔽，在晝猶昏 ②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 （4） 本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕?！钡木吧攸c(diǎn)；看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。 【答案】 （1）①隨著；②至。 （2）D （3）①橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗。②治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。 （4）鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活 婁底 （一）鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 ①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐

19、公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦曰，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? ②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼?/p>

20、吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 ④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （1）下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是　A　 A．今齊地方/千里 B．予獨(dú)愛/蓮之出淤泥而不染 C．吾與徐公/孰美 D．蓋/石性堅(jiān)重 （2）對下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是　C　 A．孰視之（仔細(xì)）B．臣之妻私臣（偏愛） C．皆以美于徐公（在） D．不以物喜（因?yàn)椋? （3）下列對選文的理解，不正確的一項(xiàng)是　C　 A．選文第①

21、段主要寫鄒忌與徐公比美以及鄒忌的冷靜思考，說明鄒忌頭腦清醒，不為奉承所迷惑。 B．選文第③段寫齊王下令按上中下等次獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”的反響來看，齊王之“蔽”得到了根本整治。 C．選文第④段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國之才。 D．選文在語言上運(yùn)用了眾多排比句，增加了語言的節(jié)奏感，使之朗朗上口，造成了一種步步進(jìn)逼的語勢，給人無可辯駁之感。 （4）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 譯文：　鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗．　 ②群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。 譯文：

22、　所有大臣官吏百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞　 （5）齊王被鄒忌說服，欣然納諫。請簡要分析鄒忌諷諫的高明之處。 答：　鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強(qiáng)，讓人易于接受．　。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】參考譯文： 鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗．早晨，鄒忌穿戴好衣帽，看著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比誰美？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的美男子．鄒忌不相信自己，就又問他的妾：“我和徐公相比誰美？”妾說：“徐公哪能比得上您！”第二天，有客人從外地來，鄒忌與他相坐而談，問客人說

23、：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您俊美．”第二天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地打量他，自己覺得不如徐公漂亮；照鏡子看自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)．晚上睡覺時(shí)想起這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)槠珢畚遥晃业逆J(rèn)為我美，是因?yàn)楹ε挛?；我的客人認(rèn)為我美，是因?yàn)橛惺孪胍笥谖遥? 于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美．現(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池．宮中的姬妾、侍臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的百姓沒有誰不有求于您．由此看來，大王您受蒙蔽很深了！”

24、 齊威王說：“說的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場所議論，并使我聽到的人，給予下等獎(jiǎng)賞．”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)諫，宮門前庭院內(nèi)像集市一樣；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人來進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可進(jìn)諫的事了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝見齊威王．這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國． 【解答】（1）本題考查對文言斷句的辨析能力．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)斷句的情況，判斷正誤即可．A項(xiàng)錯(cuò)誤，“方千里”不能停頓，正確的斷句為：今齊地/方千里

25、．故選：A． （2）本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．C項(xiàng)錯(cuò)誤，“于”的意思應(yīng)該是“比”． （3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解與歸納和重點(diǎn)詞語的綜合考查．做此類型考題需要仔細(xì)審題，注意文章細(xì)節(jié)與選項(xiàng)的比較，認(rèn)真作答． A．正確． B．正確． C．意在點(diǎn)明納諫成效之大，從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明，能干，治國之才．． D．正確． 故選：C． （4）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意，把握文

26、意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)．注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象． 本句重點(diǎn)：①修，長；昳麗，美麗有神采．②面，當(dāng)面；刺，指責(zé)；過，過失；上，上等． 翻譯：①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗．②所有大臣官吏百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞． （5）本題主要考查分析人物說話技巧的能力．鄒忌的進(jìn)諫集中在選文的第一段．鄒忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）設(shè)喻，由己及君（今齊地方千里，百二

27、十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王），由家事到國事，以小見大，說服力強(qiáng)，讓人易于接受． 答案： （1）A （2）C （3）C （4）①鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗．②所有大臣官吏百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，給予上等獎(jiǎng)賞． （5）鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強(qiáng)，讓人易于接受． 邵陽市 閱讀下面文言文，完成下題。 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中

28、魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （柳宗元《小石潭記》） 【乙】雨中上韜光庵①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營衛(wèi)②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終

29、夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂也。 （節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》） 【注】①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。 （1）解釋加點(diǎn)詞的意思。 （1）心樂之　以…為樂　 （2）佁然不動(dòng)　愣住的樣子　 （3）益信聲無哀樂也　更加　 （4）恨僧少可語耳　遺憾　 （2）下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是　B　 A．時(shí)踞石而坐 學(xué)而不思則罔 B．以其境過清 不以物喜，不以己悲 C．山之營衛(wèi)得水而活 不可久居

30、，乃記之而去。 D．其岸勢犬牙差互 其如土石何 （3）用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 大 都 山 之 姿 態(tài) 得 樹 而 妍 山 之 骨 格 得 石 而 蒼 山 之 營 衛(wèi) 得 水 而 活 （4）翻譯下面句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 ②枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。 （5）【甲】文最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達(dá)出了作者　貶謫的悲涼（孤寂凄涼）　的心情?！疽摇课膹摹昂奚倏烧Z耳”中流露了作者　知音難覓的惆悵情緒　的情緒。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】【甲】 從小丘向西走一百二十多步，隔著

31、竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興．砍伐竹子，開辟（一條）道路，順勢往下走可以看見（一個(gè)）小潭，水格外清澈．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀．青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂． 潭中的魚大約有一百條左右，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有．陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上． 魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂． 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，一段看得見，一

32、段看不見．小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭在哪里． 我坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了． 因?yàn)檫@里的環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間地停留，于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開了． 一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄．作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人．一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹． 【乙】 雨中上韜光庵，樹叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹梢滴落，好像江海傾覆．疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息．大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰涠利悾簧降慕Y(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)；這

33、些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到．剛到靈隱時(shí)，尋求所說的“樓觀滄海日，門對浙江潮”，最終沒有見到．到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀．在韜光庵可以讀白居易的碑丈，可以聽雨中的泉水聲，只遺憾沒有和尚可以交談．到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來不含有哀樂的感情． 【解答】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力．作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷． ①心里十分高興．樂： 以…為樂； ②魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)．佁然：愣住的樣子． ③更加確信聲音本來不含有哀樂的感情．益： 更

34、加． ④只遺憾沒有和尚可以交談．恨：遺憾 （2）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思． A．①句意為：疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上．而：表修飾；②句意為： 只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無所得．而：表轉(zhuǎn)折； B．①句意為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太過凄清．以：因?yàn)椋虎诰湟鉃椋翰灰驗(yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱牡檬Ф蛳不虮裕阂驗(yàn)椋? C．①句意為：山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)．之：的；②句意為：不能長時(shí)間地停留，于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開了．之：代詞，當(dāng)時(shí)的情景； D．①句意為：小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)．其：代詞，小溪．②句意為：又能把泥

35、土和石頭怎么樣呢？其：語氣詞． 故選：B． （3）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法作為是劃分依據(jù)．一般句首發(fā)語詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語之間也需要停頓．需要結(jié)合句意和句式來判斷．句意為：大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰涠利?；山的結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁，山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)．故停頓大 都 山 之 姿 態(tài) 得 樹 而 妍/ 山 之 骨 格 得 石 而 蒼/ 山 之 營 衛(wèi) 得 水 而 活 （4）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義

36、、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整． ①重點(diǎn)詞有：斗，像北斗七星一樣；蛇：像蛇一樣）．句意為：向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)． ②重點(diǎn)詞有：沸：水波翻涌的樣子；息：停止； 句意：到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜． （5）本題考查理解作者的情感．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，概括即可． 閱讀全文，了解內(nèi)容，甲文抓住關(guān)鍵語句“心樂之”“凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清”等，概括為：作者游覽小石潭

37、，觸景生情，由樂轉(zhuǎn)悲，表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情． 乙文從“恨僧少可語耳”中流露了作者 知音難覓的惆悵情緒的情緒 答案： （1）（1）以…為樂 （2）愣住的樣子（3）更加 （4）遺憾 （2）B （3）大 都 山 之 姿 態(tài) 得 樹 而 妍/ 山 之 骨 格 得 石 而 蒼/ 山 之 營 衛(wèi) 得 水 而 活 （4）①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)． ②到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜 （5）【甲】文最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，從中

38、傳達(dá)出了作者貶謫的悲涼（孤寂凄涼） 的心情．【乙】文從“恨僧少可語耳”中流露了作者知音難覓的惆悵情緒．　 益陽市 11．閱讀下面的文言文選段，完成下列各題 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 （節(jié)選自

39、《鄒忌諷齊王納諫》） 【乙】秦王怫然怒，謂唐且曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐且對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧魄以唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 （節(jié)選自《唐且不辱使命》） （1）對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是　C　 A．四境之內(nèi)/莫不有求

40、于王 B．今齊地/方千里 C．與臣而/將四矣 D．此/庸夫之怒也 （2）下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是　B　 A．臣之妻私臣（偏愛） B．能面刺寡人之過者（諷刺） C．臣未嘗聞也（曾經(jīng)） D．今日是也。（這樣） （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （4）下列說法不正確的一項(xiàng)是　A　 A．【甲】【乙】兩文中

41、，鄒忌和唐且都不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理，是古代臣子忠君愛國的代表。 B．【甲】【乙】兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐且化險(xiǎn)為夷，他們的機(jī)智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。 C．【甲】文運(yùn)用設(shè)喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動(dòng)。 D．【乙】文最引人注目的是人物的對白，步步緊逼，針鋒相對，扣人心弦。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】譯文參考： 【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛

42、大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！” 　　齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞．” 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了． 【乙】秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過．”秦王

43、說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里．”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了．”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒．專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上．他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆．（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了．假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就

44、是這個(gè)時(shí)候．”說完，拔劍出鞘立起． 【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)．A正確；B正確；C與臣/而將四矣；D正確；故選C． （2）查對常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．A正確；B“面刺寡人”的“刺”意思為“指責(zé)”；C正確；D正確；故選B． （3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于

45、原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔． ①中重點(diǎn)詞語有謗譏，在這里指“指責(zé)，議論”，沒有貶意．市朝，眾人集聚的公共場所；句意為：能夠在公共場所公開指責(zé)（摘）、議論過失，被我聽到的人，得下等獎(jiǎng)賞． ②中重點(diǎn)詞語有搶，撞．徒，光著；句意為：平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了． （4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．A 甲文未體現(xiàn)不畏強(qiáng)權(quán)；B正確；C正確；D正確；故選A． 答案： （1）C （2）B （3）①能夠在公共場所公開指責(zé)（摘）、議論過失，被我聽到的人，得下等獎(jiǎng)賞．

46、 ②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了． （4）A．（1）該題考查了學(xué)生對成語的積累，值得注意的是，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字． 岳陽市 10．（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下列各題 【甲】 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“ 教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？ （《雖有嘉肴》） 【乙】 君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚①?zèng)Q焉？

47、（選自《孟涂文集》） 【注釋】①[奚]怎么。 （1）解釋下列加點(diǎn)的詞 ①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也　美味的　 ②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也　好處　 ③知困，然后能自強(qiáng)也　勉勵(lì)自己　 ④故曰：教學(xué)相長也　促進(jìn)　 ⑤非問無以廣識(shí)　增加　 ⑥理明矣，而或不達(dá)于事　有時(shí)　 （2）用“/”為文中兩個(gè)畫橫線句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處） ①教然后知困 ②君子學(xué)必好問 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①學(xué)學(xué)半 ②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也 （4）根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。 選文【甲】和【乙】論述了　教與學(xué)　的關(guān)系，選文【乙】論述了　學(xué)與問　的關(guān)系。兩篇選

48、文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？【甲】文：　實(shí)踐出真知　 【乙】文：　我們要做一個(gè)勤學(xué)好問的人．　。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】參考譯文： 【甲】雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美．雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處．所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己．所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的．《尚書．說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半．”這話說的餓就是這個(gè)道理． 【乙】君子學(xué)習(xí)一定喜愛問．“問”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不

49、能增加知識(shí)．喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人．道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對于這些問題）除了問，將怎么解決呢？ 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞． ①句意：雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美．嘉：美味的 ②句意：雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處．善：好處 ③句意：知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己．自強(qiáng)：勉勵(lì)自己 ④句意：教

50、和學(xué)是相互促進(jìn)的．長：促進(jìn) ⑤句意：不“問”就不能增加知識(shí)．廣：增加 ⑥句意：道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際．或：有時(shí) （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分： ①句意：教人之后才知道自己有不懂的地方． ②句意：君子學(xué)習(xí)一定喜愛問． （3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句

51、就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整． ①重點(diǎn)詞有：學(xué)：教人 句意：教人是學(xué)習(xí)的一半． ②重點(diǎn)詞有：好：喜歡 句意：喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人． （4）此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，可以抓住文章中的重要句子，不如甲文：教學(xué)相長也．充分說明書到用時(shí)方恨少的道理．乙文：問與學(xué)，相輔而行者也． 答案：（1）①美味的 ②好處 ③勉勵(lì)自己 ④促進(jìn) ⑤增加 ⑥有時(shí) （2）①教/然后知困 ②君子學(xué)/必好問 （3）①教人是學(xué)習(xí)的一半． ②喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人． （4）教與學(xué) 學(xué)與問 甲文：實(shí)踐出真知 乙文：我們

52、要做一個(gè)勤學(xué)好問的人． 湘西州 12．閱讀下面兩篇古文，完成下列各題 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，

53、當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿觯|南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》） 【注釋】①涂潦： ②鍤 （1）解釋加點(diǎn)詞的意思。 ①但少閑人如吾兩人耳 ②徙知徐州 （2）下面句中加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)　D　 A．蓋竹柏影也 B．蒼顏白發(fā)，頹然乎其中者，太守醉也 C．吾在是，水決不能敗城 D．朝暉夕陰，氣象萬千 （3）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①懷民未寢，相與步中庭 ②使官吏分堵以守，卒全其城 （4）從甲乙兩文中，你能感受到蘇軾怎樣的情感或者是怎樣的精神品質(zhì)？請分別加

54、以概述。 【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】參考譯文： 【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步． 月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子． 哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了． 【乙】蘇軾調(diào)任徐州．黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲

55、不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難．蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻．” 于是將富民們趕回城中．蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力．”卒長曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力．”于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連．雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版．蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城． 【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為

56、解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞． ①句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了．但：只 ②句意：蘇軾調(diào)任徐州．徙：調(diào)任 （2）此題考查的是理解文言文中的古今異義．要結(jié)合句子意思來解釋． A句意：原來是竹子和柏樹的影子．蓋：原來是；今義：覆蓋 B句意：面容蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人之間，這是太守喝醉了．頹然：醉醺醺地；今義：衰老的樣子 C句意：只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻．是：這；今義：判斷動(dòng)詞 D句意：或早或晚，一天里陰晴多變化，景色千變?nèi)f化．氣象萬千：景色千

57、變?nèi)f化；今義：形容景象或事物壯麗而多變化． 故選：D （3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．①重點(diǎn)詞有：相與：一起 句意：懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步． ②重點(diǎn)詞有：卒：最終 句意：派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城． （4）此題考查的是對人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對人物評價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行

58、概括，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．甲文主要參考語句：何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳．乙文主要看蘇軾在面對即將到來的洪水時(shí)的行為表現(xiàn)． 答案：（1）①但：只②徙：調(diào)任 （2）D （3）①懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步． ②派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城． （4）甲文：表達(dá)了被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，更有豁達(dá)的情懷．乙文：臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛民等． 張家界市 株洲市 閱讀下面文言詩文，回答問題 河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河

59、，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

60、 (1)解釋下面句中劃線的詞。 ①湮于沙上________②遂反溯流逆上矣________ (2)翻譯下面的句子。 ①爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ ②可據(jù)理臆斷歟？ (3)初三復(fù)習(xí)時(shí)，老師請小紅翻譯“凡河中失石……”一句，小紅將“凡”譯為“凡是”，老師指出了小紅的錯(cuò)誤，小紅不解。老師提示說：“課文告訴我們要具體問題具體分析，不能一概而論哦?！毙〖t恍然大悟，并從河流的特點(diǎn)出發(fā)舉出了不能于上流求石的兩種情況：________；________。贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。 12、（2017株洲）閱讀文言文，回答問題 高宗（乾隆皇帝）循衛(wèi)河

61、南巡，舟行倚窗，見道旁農(nóng)夫耕作，為向所未見，輒顧而樂之。至山左某邑，欲悉民間疾苦，因召一農(nóng)夫至御舟，問歲獲之豐歉，農(nóng)業(yè)之大略，地方長官之賢否。農(nóng)夫奏對，頗愜圣意。尋又令徧視隨扈諸臣，兼詢姓氏。群臣以農(nóng)夫奉旨詢問，于上前不敢不以名對，中多有恐農(nóng)夫采輿論上聞致觸圣怒者，皆股栗失常。農(nóng)夫閱竟，奏曰：“滿朝皆忠臣?！鄙蠁柡我灾＾r(nóng)夫奏稱：“吾見演劇時(shí)，凈腳所扮之奸臣，如曹操、秦檜，皆面涂白粉如雪，今諸大臣無作此狀者，故知其皆忠臣也?！鄙洗筻澧佟? （選自《清稗類鈔》） 注釋 ①噱（ju）：笑。 (1)解釋下面句中劃線的詞。 尋又令徧視隨扈諸臣 尋：________徧：________

62、 (2)翻譯下面的句子。 群臣以農(nóng)夫奉旨詢問，于上前不敢不以名對，中多有恐農(nóng)夫采輿論上聞致觸圣怒者，皆股栗失常。 (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、高宗見道旁農(nóng)夫耕作，很高興，因?yàn)樗皬奈匆娺^。 B、高宗想了解民間疾苦，農(nóng)夫據(jù)實(shí)以告，高宗十分滿意。 C、群臣“不敢不以名對”說明他們并非良善之輩，心虛。 D、高宗對群臣的表現(xiàn)視而不見，這說明他并不想聽真話。 11、【答案】（1）埋沒；于是，就 （2）①你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？ ②怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？ （3）從河

63、床角度，如河床太陡、淤泥或卵石河床等；從水流角度，如水流常年很淺、很緩等 【考點(diǎn)】句子翻譯，根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)，一般常用實(shí)詞 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“遂”等字的釋義。 （2）本題考查文言文語句翻譯，翻譯時(shí)要注意該句是不是特殊的文言句式，如判斷句要注意加上判斷詞“是”，倒裝句要調(diào)整語序等。還要注意重點(diǎn)文言詞語的解釋，重點(diǎn)詞一定要翻譯出來。文言文翻譯要遵守信、達(dá)、雅的原則?！靶拧笔侵覍?shí)于原文的內(nèi)

64、容和每個(gè)句子的合義?！斑_(dá)”是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語言要通暢?！把拧本褪亲g文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。關(guān)鍵詞“爾輩、物理、是、木柿、豈、為”。 （3）此題考查學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際的能力，結(jié)合現(xiàn)象發(fā)生的條件分析。如水流、如河床等條件具體問題具體分析。 12、【答案】（1）不久；通“遍”，全部，遍及 （2）群臣因?yàn)檗r(nóng)民是奉旨來詢問，（所以）在皇上面前不敢不用真實(shí)姓名回答，其中有很多害怕農(nóng)夫?qū)⑤浾撋蠄?bào)以致皇上發(fā)怒的，都兩腿發(fā)抖失去常態(tài)。 （3）B 【考點(diǎn)】句子翻譯，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，一般常用實(shí)詞 【

65、解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞合義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“尋”等字的釋義，出自《桃花源記》“尋病終”。 （2）本題考查文言文語句翻譯，翻譯時(shí)要注意該句是不是特殊的文言句式，如判斷句要注意加上判斷詞“是”，倒裝句要調(diào)整語序等。還要注意重點(diǎn)文言詞語的解釋，重點(diǎn)詞一定要翻譯出來。文言文翻譯要遵守信、達(dá)、雅的原則?！靶拧笔侵覍?shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的合義。“達(dá)”是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語言要通暢?！把拧本褪亲g文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。 （3）農(nóng)夫并沒有據(jù)實(shí)以告，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375