高二語文寒假作業(yè) 基礎(chǔ)訓(xùn)練一

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1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練（一） 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語中注音和字形完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A．殘羹（gēng）冷灸 冠冕（miǎn） 腦髓（suǐ） 吝（lng）嗇 B．禮上（shnɡ）往來 自栩（xǔ） 蹩（bi）進(jìn) 魚翅（ch） C．發(fā)揚(yáng)（ynɡ）國(guó)光 國(guó)粹（cu） 玄（xun）虛 磕（kē）頭 D．佳（jiā）節(jié)大典 孱（chn）頭 摩（m）登 針灸（jiǔ） 2．下列句子中，詞類活用解釋不正確的一項(xiàng)是 (　 　) A．嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也

2、 嚴(yán)：形容詞用作動(dòng)詞，尊重 B．且庸人尚羞之 羞：形容詞的使動(dòng)用法，使……害羞 C．杖漢節(jié)牧羊 杖：名詞用作動(dòng)詞，執(zhí)、拄 D．大將軍鄧騭奇其才 奇：形容詞的意動(dòng)用法，以……為奇 3．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( 　　) A. ①且庸人尚羞之 ②請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽 B. ①嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也 ②寧許以負(fù)秦曲 C. ①左右或欲引相如去，秦王因曰 ②伺者因此覺之 D. ①精思傅會(huì)，十年乃成 ②今君乃亡趙走燕 4．下列各句中的加點(diǎn)詞意義與

3、現(xiàn)代漢語最為接近的一項(xiàng)是 (　 　) A．宣言曰：“我見相如，必辱之。” B．蘇君今日降，明日復(fù)然 C．舉孝廉不行 D．單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在 5．下列說法正確的一項(xiàng)是： （ ） A．“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。 B．《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長(zhǎng)安和洛陽。 C．“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動(dòng)官職。 D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國(guó)志》被稱為“四史”。 6．依次給下面一段文字中橫線處加上關(guān)聯(lián)詞語，正確的一組是

4、 （ ） 尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，________有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。 ，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，________上天堂，________落了地獄，________我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。 A．如果 那么 不是 而是 因?yàn)? B．雖然 但是 或 或 但 C．如果 那么 或 或 但 D．雖然 但是 不是 而是 因?yàn)? 7．下列加點(diǎn)的成語，有誤的一項(xiàng)是 （

5、） A．后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識(shí)世界，這時(shí)同母親的關(guān)系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父親的關(guān)系開始重要起來了。 B．我之所以被人愛是因?yàn)槲沂箤?duì)方快樂，而不是出于我自己的意愿——?dú)w根結(jié)底我不是被人愛，而是被人需要而已。 C．母親應(yīng)該相信生活，不應(yīng)該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子。 D．父愛應(yīng)該受一定的原則支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的。 8．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A．母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因?yàn)檫@是她生的孩子。 B．他不再依賴于接受

6、愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、生病或者聽話、孤立無援。 C．父愛應(yīng)該使孩子對(duì)自身的力量和能力產(chǎn)生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而能夠脫離父親的權(quán)威。 D．一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親。 9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ） 法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一根有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f， ， ?？墒牵词谷绱?， ，因?yàn)? 。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人

7、， 。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。 ①人并無高低貴賤之分 ②人的生命像蘆葦一樣脆弱 ③人依然比宇宙間任何東西高貴得多 ④人有一顆能思想的靈魂 ⑤宇宙間任何東西都能致人于死地 A．②④①③⑤ B．②⑤③④① C．④②①③⑤ D．⑤②③④① 二、課內(nèi)閱讀 (一)方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴，虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞

8、漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。 后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國(guó)?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！? 單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤?，輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié)

9、，朝夕遣人候問武，而收系張勝。 10．下列加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是 (　　) A．素與副張勝相知　　　 素：一向 B．幸蒙其賞賜 幸：希望 C．單于使衛(wèi)律治其事 治：審理 D．見犯乃死，重負(fù)國(guó) 重：又，再 11．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 (　　) A. ①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢 ②素與副張勝相知 B. ①常能為漢伏駑射殺之 ②鑿地為坎，置煴火 C. ①與昆邪王俱降漢 ②張勝許之，以貨物與常 D. ①其一人夜亡，告之 ②單于壯其節(jié)

10、 12．下列六句話分別編成四組，能成為“漢使與刺殺事件有關(guān)”的依據(jù)的一項(xiàng)是 （ ） ①會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中　 ②虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝　 ③張勝許之，以貨物與常 ④虞常果引張勝　 ⑤單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者?、尬錃饨^，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營(yíng) A．①③④　 B．②⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ 13．下列有關(guān)文意理解不正確的一項(xiàng)是 (　　) A．正當(dāng)漢朝準(zhǔn)備派遣蘇武等人出使匈奴的時(shí)候，匈奴內(nèi)部的緱王、原漢朝的降將長(zhǎng)水校尉虞常，以及衛(wèi)律帶來的被迫投降匈奴的人，在匈奴謀反

11、。 B．因?yàn)橛莩Ｅc張勝原來是老朋友，虞常就把這次密謀劫持單于母親閼氏回歸漢朝的事件告訴了張勝，并得到了張勝財(cái)物上的資助。 C．正當(dāng)虞常等七十余人準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，中間有人告密，于是單于的子弟調(diào)集部隊(duì)圍剿了謀反的虞常等人，緱王等人戰(zhàn)死，虞常被活捉。 D．單于讓衛(wèi)律審理這起謀反案，并讓衛(wèi)律把漢使蘇武等人招來接受審判。蘇武認(rèn)為這樣會(huì)給國(guó)家?guī)韾u辱，于是舉起佩劍刺向了自己。 14．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。 譯文： (2

12、)屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！ 譯文：__________________________________________________________ (二)秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖辉S。于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬骸罢?qǐng)以趙十五城為秦王壽?！?/p>

13、藺相如亦曰：“請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽?！? 秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。 15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟 竊：偷偷地 B．秦王不懌，為一擊擊 懌：高興 C．某年月日，秦王為趙王擊缶 為：替，給 D．相如顧召趙御史 顧：回頭 16．下列語句中沒有詞類活用的一項(xiàng)是 ( ) A．秦御史前書曰 B．左右欲刃相如 C．趙亦盛設(shè)兵以待秦 D．而相如廷叱之 17．對(duì)“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)”在文中的作用，分析正

14、確的一項(xiàng)是 ( ) A．主要是為了呼應(yīng)“澠池之會(huì)”的開頭，使故事結(jié)構(gòu)完整。 B．點(diǎn)出廉頗在“澠池之會(huì)”中所起的作用。 C．交待了秦從此不敢再出兵趙國(guó)的原因。 D．指出廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的主要原因。 （三）衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。 順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。 陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下

15、有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征，后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。 18．下列句中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是 (　　 ) A．安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)　　 雅：文雅，不俗 B．其牙機(jī)巧制 牙機(jī)：樞紐和機(jī)件 C．施關(guān)發(fā)機(jī) 發(fā)：撥動(dòng) D．京師學(xué)

16、者咸怪其無征 征：應(yīng)驗(yàn) 19．下列句子中加點(diǎn)詞的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 (　 ) A．再遷為太史令 B．言甚詳明 C．覆蓋周密無際 D．尋其方面，乃知震之所在 20．下列語句屬于表現(xiàn)張衡“科學(xué)才能”的一組是 (　 　) ①遂通五經(jīng)，貫六藝 ②衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》 ③研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀 ④陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀 ⑤陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽 ⑥驗(yàn)之以事，合契若神 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥

17、 21．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。 譯文： (2)驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。 譯文： 三、課外閱讀 趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子。美容儀，身長(zhǎng)六尺。少年頗涉書史，尤

18、刻意刑名之學(xué)。用稹蔭，試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無敢取。以薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷太子右贊善大夫，移知康州。 儂智高破邕州，順流東下，師旦使人覘賊，還報(bào)曰：“諸州守皆棄城走矣！”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣?！蹦舜笏鳎谜櫿呷?，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會(huì)暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿，曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無益也。”遂與監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨(dú)飽如平時(shí)；至夜，貴臥不安席，師旦即臥內(nèi)大鼾。遲明，賊攻城愈急，左右請(qǐng)少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與

19、戮死何如？”眾皆曰：“愿為國(guó)家死?！敝脸瞧茻o一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭(zhēng)入，脅師旦，師旦大罵曰：“餓獠，朝廷負(fù)若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無遺類矣?！敝歉吲?，并貴害之。賊既去州人為立廟事平贈(zèng)光祿少卿賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時(shí)，年四十二。柩過江山，江山之人迎師旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。 同時(shí)有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗侯，與儂智高戰(zhàn)于太平場(chǎng)，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死。贈(zèng)信州刺史，錄其孫二人。 　　 （節(jié)

20、選自《宋史?忠義一》 22．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） A．賊既去州∕人為立廟事∕平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王∕長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三 人?！　? B．賊既去∕州人為立廟∕事平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三人?！　? C．賊既去∕州人為立廟事∕平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟∕并從子三 人。　 D．賊既去州∕人為立廟∕事平∕贈(zèng)光祿少卿∕賜其母王∕長(zhǎng)安縣太君冠帔∕錄其子弟并從子三 人。　 23．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

21、 （ ） A．從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟——從祖兄弟、從父兄弟——的孩子，稱為從子。這里指的 趙師旦是趙稹的侄兒?！　? B．蔭是恩蔭之意。封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而 得以任官?！　? C．大理寺,官署名。相當(dāng)于現(xiàn)代的最高法院，制定審定各種法律，掌刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大 理寺卿，位九卿之列?！? D．贈(zèng)本義是把東西無代價(jià)地送給別人。后來古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈(zèng)，文中就 是此義?！? 24．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．趙師

22、旦年少之時(shí)，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升 遷作了寧海軍節(jié)度推官。　 B．等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒有一個(gè)人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一 起回到府衙，據(jù)廳堂而坐?！? C．趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈(zèng)為信州刺史，朝廷錄 用了他的兩個(gè)孫子為官吏?！　? D．?dāng)迟\已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵賊，殲滅敵賊幾十個(gè)人。　　25．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。　　 （1）會(huì)暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿?！? 　

23、 （2）遲明，賊攻城愈急，左右請(qǐng)少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”

24、 四、語言運(yùn)用。 26．閱讀《熱愛生命》片斷，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法擴(kuò)展其中劃線的句子，使之具體、生動(dòng)、豐滿。60字左右。 他重新振作起來．繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼．而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力．而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音一直在驚嚇著他。

25、 27．仿寫畫線的句子。漢字往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，由漢字“人”聯(lián)想展開，用比喻來形象地闡述“‘人’是什么”這一問題。 人是什么？帕斯卡爾說，人是一根能思想的葦草。加繆說，人是西西弗斯，每天都好像在推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。其實(shí)從“人”這一漢字的聯(lián)想來看，可以獲得許多感悟：人是由一“撇”和一“捺”組成的。這一“撇”一“捺”，組合起來就像一個(gè)“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度過一生的，人是需要直面困難的勇氣的；這一“撇”一“捺”， ；這

26、一“撇”一“捺”， 。 五、寫作 28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 國(guó)內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對(duì)手只有50A的勝算，認(rèn)為對(duì)方作為一代傳奇“該謝幕了”。對(duì)小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長(zhǎng)要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的

27、事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭(zhēng)議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對(duì)小柯的狂傲個(gè)性和家長(zhǎng)的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……　　 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

28、 200 400

29、

30、

31、 600

32、

33、 800

34、 1000

35、 六、輕松驛站 集古詩猜燈謎五則 1．薄暮入青峰（譚嗣同《道吾山》猜一字） 2．明月空相知（李白《涇川送族弟錞》猜一字） 3．映葉見殘花（劉禹錫《送春曲三首》猜一字） 4．浮云吹盡見朝陽（陸游《十月苦蠅》猜一字） 5．東方朝日遲遲升（劉禹錫《百舌吟》猜一古代科學(xué)家名）  基

36、礎(chǔ)訓(xùn)練（一） 1． C(A項(xiàng)，灸—炙，“吝”應(yīng)讀ln；B項(xiàng)，上—尚，栩—詡；D項(xiàng)，“孱”應(yīng)讀cn。) 2．B(“羞”為形容詞的意動(dòng)用法，以……為羞。) 3．B(A項(xiàng)，之：①代詞，這件事；②助詞，的。B項(xiàng)，“以”都是連詞，表目的關(guān)系。C項(xiàng)，因：①副詞，于是；②介詞，憑借。D項(xiàng)，乃：①副詞，才；②副詞，竟然。) 4．D(A項(xiàng)，宣言，古義：揚(yáng)言；今義：對(duì)重大問題公開表示意見的文告。B項(xiàng)，明日，古義：第二天；今義：今天的下一天。C項(xiàng)，不行，古義：不去(應(yīng)薦)；今義：不可以。D項(xiàng)，子弟，指年輕的后輩。) 5．D(A“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、春秋；B《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是

37、張衡；C“遷、轉(zhuǎn)、徙”指調(diào)動(dòng)官職，“拜”指任命官職。) 6．B 7．A(“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助；表示人與人之間關(guān)系密切應(yīng)用“休戚相關(guān)”，意思是“彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。) 8．C(A關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“而且是”改為“而是”，與前面“不是”呼應(yīng)；B語序不當(dāng)，應(yīng)把“孤立無援”調(diào)至“自己弱小”后，以使句式整齊，合乎邏輯；D成分殘缺，應(yīng)在“父親”后加“的高度”，使之充當(dāng)前面“達(dá)到”的賓語。) 9．B(綜合來看，幾個(gè)句子的中心議題是“人的高貴在于他有靈魂生活”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第②句中的“蘆葦”，照應(yīng)前文的“蘆葦”，“脆弱” 照應(yīng)第⑤句“都能致人于死地”。第③句“人高

38、貴”與前文的“人脆弱”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，并與第④句形成因果關(guān)系。第①句“人并無高低貴賤之分”與后文“惟有作為靈魂的人……才分出了高貴和平庸”銜接，由此可選B。) 10.D(“重”讀“zhnɡ”，意思是“更加”。) 11．A(A項(xiàng)，“相”，都是副詞，相互。B項(xiàng)，“為”，①介詞，替，給；②動(dòng)詞，成為。C項(xiàng)，“與”，①連詞，和；②動(dòng)詞，給。D項(xiàng)，“其”，①代詞，其中的；②代詞，指蘇武。) 12．D(　注意張勝與虞常的關(guān)系，張勝參與了刺殺事件的預(yù)謀工作。) 13．B(B項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，虞常告訴張勝的是刺殺衛(wèi)律而不是劫持閼氏。) 14．(1)聽說漢天子十分痛恨衛(wèi)律，我虞常能替漢天子埋伏弓箭手射死衛(wèi)律

39、。 (2)使品節(jié)和使命受辱，即使能活著，又有什么臉面回到漢朝去！ 15．A(竊，私下里。) 16．C(A項(xiàng)“前”，名詞用作動(dòng)詞，走上前；B項(xiàng)“刃”，名詞用作動(dòng)詞，殺；D項(xiàng)“廷”，名詞用作狀語，在朝廷上。) 17．B 18.A（“雅”是平素，向來之意。） 19.B（A項(xiàng)，“再”古義為兩次，今義為再一次；C項(xiàng)，“周密”古義為四周嚴(yán)密，今義為周到細(xì)致；D項(xiàng)，“方面”古義為方向，今義為相對(duì)的或并列的幾個(gè)人或事物中的一部分。） 20.B（①說明張衡勤奮好學(xué)；②表現(xiàn)其文學(xué)才能；⑤表現(xiàn)其政治才能。） 21.(1)這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，圓周直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸

40、起，形狀像個(gè)酒樽，外表用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。(2)用已發(fā)生的情況來檢驗(yàn)儀器，彼此完全符合，真是靈驗(yàn)如神。自從有書籍文獻(xiàn)記錄以來，還從來沒有過這樣的情形。 文言翻譯： 　　趙師旦字潛叔，樞密使趙稹的侄兒，他的容貌儀表俊美，身高六尺。年輕時(shí)學(xué)習(xí)了很多經(jīng)書史籍，對(duì)刑名之學(xué)尤其刻意研究。趙師坦利用趙稹的蔭庇，試用將作監(jiān)主簿（將作監(jiān)，古代官署名，掌管宮室建筑，金玉珠翠犀象寶貝器皿的制作和紗羅緞匹的刺繡以及各種異樣器用打造的官署。），多次升遷為寧海軍節(jié)度推官。做江山縣知縣，自己作出決斷處理，官吏不能取得百姓的一文錢，東西扔在路上，沒有人敢拿走。他因此被舉薦改任為大理寺丞、彭城縣知縣，升

41、任為太子右贊善大夫，又調(diào)轉(zhuǎn)為康州知州。 　　儂智高攻破邕州，順江東下，趙師旦派人去偵察敵情，手下回來報(bào)告說：“各州守臣都丟棄城池逃跑了?！壁w師旦斥責(zé)他說：“你也想讓我逃跑。”于是進(jìn)行大規(guī)模搜索，抓捕到三個(gè)間諜，斬了他們來示眾。這時(shí)亂賊已經(jīng)逼近城下，趙師旦只有三百名士兵，打開城門迎戰(zhàn)，殺了幾十人。正好天黑下來，敵賊漸漸退卻。趙師坦告訴他的妻子，拿出州里的大印佩在她的身上，讓她背著自己的兒子藏匿起來，說：“明天敵賊一定大舉來到，我知道抵抗不住，但是不能離去，你留在這里，死了也沒有什么益處。”隨即和監(jiān)押馬貴部署士兵固守州城。趙師坦招呼馬貴一同吃飯。馬貴吃不下去，唯獨(dú)趙師旦還像平時(shí)一樣吃得飽飽的；到

42、了晚上，馬貴躺在那里不能安然入睡，趙師旦一躺下就鼾聲大作。黎明時(shí)，敵賊攻擊城池更加緊急，左右的隨從都請(qǐng)他稍微躲避一下，他說：“你們是愿意戰(zhàn)死呢還是愿意被殺死呢？”眾人都說：“愿意為國(guó)家而死?！敝钡匠浅乇还テ茮]有一個(gè)逃走。箭射完了，趙師坦和馬貴一起回來，靠著大堂面坐。儂智高指揮士兵叫嚷著爭(zhēng)相進(jìn)來，威脅趙師旦。趙師旦大聲斥罵：“餓獠，朝廷有什么事情對(duì)不起你們，竟敢謀反呢！如果天子發(fā)出守兵交戰(zhàn)，你們就沒有活著下來的了?！眱z智高大怒，把他與馬貴一同殺害了。敵賊離去之后，州里的人為他建廟。事情平息之后，他被贈(zèng)為光祿少卿，賜他母親王氏為長(zhǎng)安縣太君和帽子披肩，錄用他的子弟和侄子三人做官。趙師旦遇害的時(shí)候，年

43、齡才四十二歲。他的靈柩經(jīng)過江山縣，江山的百姓迎接趙師旦的靈柩，在路上哭祭他，連綿幾百里都不斷斷絕。 　　同時(shí)有一個(gè)叫王從政的人，憑借東頭供奉官、閣門祗侯的身份，與儂智高在太平場(chǎng)作戰(zhàn)，被逮住，不停地大罵亂賊，亂賊甚至用滾燙的開水來澆他，最終不屈而死。贈(zèng)他為信州刺史。錄用他的孫子兩人。22．B 23．C“制定審定各種法律”不歸大理寺管，歸刑部，或皇帝說了算。 24．C“贈(zèng)信州刺史，錄其孫二人”的人是王從政，而不是趙師旦。 25．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 　?。?）恰逢夜幕降臨，敵賊漸漸退卻，趙師旦告訴他的妻子說，把我的州印拿來你佩戴在身上，讓妻子背著兒子藏匿起來。

44、　　（“會(huì)”、“卻”、“語”、“匿”各1分，句意1分） 　?。?）天剛剛亮，敵賊攻打城墻越來越急，身邊的人請(qǐng)求他稍微躲避一下，趙師旦說：“作戰(zhàn)而死與被敵賊殺戮而死有什么區(qū)別呢（或：你們?cè)跄芸矗?？? 　?。ā斑t明”、“左右”、“少”、“何如”各1分，句意1分） 26.狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。 (試題分析：這類擴(kuò)展往往采用添加法，添加修飾語；添加時(shí)要使用修辭手法，通過豐富而合理的想象進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展時(shí)還要注意與前文呼應(yīng)。 27.這一“撇”和一“捺”，組合后就像一個(gè)屋頂，人就是需要有

45、棲居的精神小屋的庇護(hù)的，人是需要面對(duì)煩雜生活的淡定的。這一“撇”和一“捺”，組合起來后就一雙翅膀，人就是需要在羽翼駕馭中前行的，人就是需要追逐夢(mèng)想的執(zhí)著的。 28.【寫作提示】　本題是一道給材料話題作文。寫作此文，首先要將話題作文和材料作文區(qū)分開來。寫作材料作文需要從所給材料中自行引出的話題，只要所引出的話題與材料能夠有機(jī)聯(lián)系即可，如本則材料除了可引出“生活的溫暖”這一話題外，還可引出“愛”“細(xì)節(jié)”“體會(huì)”等話題。但本題的話題作文已經(jīng)明確給出了話題，即“生活的溫暖”，寫作時(shí)就必須圍繞給定的話題寫作，而不能另起爐灶。圍繞“生活的溫暖”這一話題，可做出以下立意：①生活中的溫暖有哪些，②為什么生活中需要溫暖，③怎樣去感悟生活中的溫暖。文體上，可寫成議論文，選擇上述一點(diǎn)或多點(diǎn)論述；也可寫成記敘文，敘述關(guān)于“生活的溫暖”的故事；但最能出彩的，是寫成抒情散文，抒發(fā)自己關(guān)于“生活的溫暖”的感悟。 ★燈謎答案 1．歲（薄暮指“夕”）。 2．智（明月空為“日”）。 3．嘩（殘花為“化”）。 4．曇。 5．徐光啟。 12