三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件22 父親、樹林和鳥 人教部編版(共26張PPT)教學(xué)文檔

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1、我喜歡小鳥，因?yàn)槲蚁矚g小鳥，因?yàn)?。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥2222三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)黎黎 凝凝 暢暢 瞬瞬 獵獵舒暢舒暢黎明黎明凝神靜氣凝神靜氣瞬間瞬間獵人獵人我會(huì)寫我會(huì)寫朝朝霧霧蒙蒙鼻鼻總總抖抖露露濕濕吸吸獵獵翅翅膀膀重重父親父親 童年童年 霧蒙蒙霧蒙蒙 鼻子鼻子 茫然茫然輕聲輕聲 生怕生怕 驚動(dòng)驚動(dòng) 氣息氣息 過(guò)夜過(guò)夜總是總是 抖動(dòng)抖動(dòng) 露水露水 濕氣濕氣 呼吸呼吸時(shí)刻時(shí)刻 獵人獵人 翅膀翅膀 沉重沉重詞 語(yǔ) 表【黎明】【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。天快要亮或剛亮的時(shí)候。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【幽深】【幽深】幽靜而深遠(yuǎn)。幽靜而深遠(yuǎn)?！距俊距窟B續(xù)不斷地小

2、聲說(shuō)話的聲音。連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音?！灸耢o氣】【凝神靜氣】聚精會(huì)神，氣息平靜。聚精會(huì)神，氣息平靜?！久ＣＨ弧俊久ＣＨ弧客耆恢赖臉幼印Ｍ耆恢赖臉幼??！矩Ａⅰ俊矩Ａⅰ恐绷ⅰＶ绷??！旧隆俊旧隆亢芘隆：芘?。【焐】【焐】用熱的東西接觸涼的東西使變暖。用熱的東西接觸涼的東西使變暖?！居痿帷俊居痿帷坑鹈?。羽毛?！緹狎v騰】【熱騰騰】形容熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥的翅毛很溫?zé)?。形容熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥的翅毛很溫?zé)帷！距埂俊距埂盔B獸的嘴。鳥獸的嘴?！臼鏁场俊臼鏁场块_(kāi)朗愉快；舒服痛快。開(kāi)朗愉快；舒服痛快?！究旎睢俊究旎睢渴娣?、痛快、快樂(lè)。舒服、痛快、快樂(lè)?！舅查g】【瞬間】一眨眼的工夫，表示極短的

3、時(shí)間。一眨眼的工夫，表示極短的時(shí)間。【潮濕】【潮濕】含水分比正常狀態(tài)下多，濕度大。含水分比正常狀態(tài)下多，濕度大?！倔@愕】【驚愕】吃驚而發(fā)愣。吃驚而發(fā)愣。【沉重】【沉重】分量大，必須費(fèi)力舉起或移動(dòng)。這里指翅膀因潮分量大，必須費(fèi)力舉起或移動(dòng)。這里指翅膀因潮 濕而不易扇動(dòng)。濕而不易扇動(dòng)。黎明黎明清晨清晨 幽深幽深幽靜幽靜 舒暢舒暢舒服舒服快活快活快樂(lè)快樂(lè) 驚愕驚愕驚訝驚訝 一瞬間一瞬間一剎那一剎那詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰黎明黎明黃昏黃昏 舒暢舒暢難受難受 快活快活難過(guò)難過(guò)潮濕潮濕干燥干燥 沉重沉重輕快輕快 凝神靜氣凝神靜氣心神不心神不定定 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課

4、文妙解課文課文描寫了一件什么事？課文描寫了一件什么事？ 自由朗讀課文，從自由朗讀課文，從文中找一個(gè)句子來(lái)文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。概括課文的主要內(nèi)容。 父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。 全文中心句全文中心句整 體 感 知 1. 1.從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥？請(qǐng)用最喜歡樹林和唱歌的鳥？請(qǐng)用畫出來(lái)。畫出來(lái)。 2.2.和你的同伴讀讀你畫的句子，說(shuō)說(shuō)和你的同伴讀讀你畫的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。你的感受。一邊讀，一邊想一邊讀，一邊想“林子里有不少鳥。林子里有不少鳥?！备赣H喃父親喃( (nnnn) )喃著。喃著。“還

5、有鳥味。還有鳥味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。 父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)：父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“鳥要準(zhǔn)備唱歌了。鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！睂?duì)比對(duì)比？父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。父親是對(duì)的！ 因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，了解鳥的方方面面。 “幽深的幽深的”寫出了樹林的茂密。寫出了樹林的茂密。 “霧蒙蒙的霧蒙蒙的”表現(xiàn)出樹林能見(jiàn)度很低。表現(xiàn)出樹林能見(jiàn)度很低。 在這樣的情況下，父親憑借在這樣的情況下，父親憑借“望望”和和“聞聞”仍能夠準(zhǔn)確地判斷出林中有鳥，表現(xiàn)了他仍能夠準(zhǔn)確地判斷出林中

6、有鳥，表現(xiàn)了他超于常超于常人的觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。人的觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)出寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚動(dòng)了林中父親生怕驚動(dòng)了林中的鳥的鳥，看出，看出父親對(duì)鳥的喜愛(ài)父親對(duì)鳥的喜愛(ài)。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味。么鳥的氣味。 “濃濃的苦味的濃濃的苦味的”寫樹林中草木氣息的濃厚，寫樹林中草木氣息的濃厚，而父親卻能聞出鳥味，說(shuō)明而父親卻能聞出鳥味，說(shuō)

7、明他是用心在聞他是用心在聞。我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。 父親對(duì)鳥的方方面面了解這樣深入，如果他是父親對(duì)鳥的方方面面了解這樣深入，如果他是獵人，一定會(huì)對(duì)鳥造成更大的危害。父親愛(ài)鳥的感獵人，一定會(huì)對(duì)鳥造成更大的危害。父親愛(ài)鳥的感情也感染了情也感染了“我我”，使，使“我我”有了愛(ài)鳥、護(hù)鳥的意有了愛(ài)鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。識(shí)。為什么？為什么？ 父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥熱愛(ài)自然熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境看看 鳥動(dòng)鳥動(dòng)聞鳥味聞鳥味聽(tīng)鳥歌聽(tīng)鳥歌知快活與危險(xiǎn)知快活與危險(xiǎn)層次梳理層次梳理 學(xué)本文通過(guò)寫學(xué)本文通過(guò)寫“我我”和父親在樹林里的和父親在樹林里的對(duì)話，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒的熟悉和鳥兒深深的對(duì)話

8、，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒的熟悉和鳥兒深深的喜愛(ài)之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛(ài)鳥、護(hù)鳥、與喜愛(ài)之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛(ài)鳥、護(hù)鳥、與大自然和諧相處。大自然和諧相處。主旨?xì)w納主旨?xì)w納春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。 春曉春曉 唐唐 孟浩然孟浩然 jinjin月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 鳥鳴澗鳥鳴澗 唐唐 王維王維 知識(shí)拓展知識(shí)拓展關(guān)于鳥的詩(shī)句關(guān)于鳥的詩(shī)句 zo yzo y蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 入若耶溪入若耶溪 南北朝南北朝 王籍王籍兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。絕句絕句 唐唐 杜甫杜甫 鳥兒是吉祥的天使，大自然中的精靈，讓我們保護(hù)環(huán)境，做愛(ài)鳥、護(hù)鳥的使者，讓鳥兒們?cè)诹种凶杂傻厣?，在天空中自由地翱翔吧！?靈 感 悟課后作業(yè)課后作業(yè) 在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。在田字格中書寫本課生字及詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。 搜集更多的人與大自然和諧相處的故事、搜集更多的人與大自然和諧相處的故事、圖片，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。圖片，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。