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1、歷史備考精品資料【精校版】
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第4課時(shí) 俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革
1.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 19世紀(jì)中期俄國(guó)與英國(guó)生鐵產(chǎn)量和鐵路總長(zhǎng)對(duì)比表
俄國(guó)
英國(guó)
比例
生鐵(19世紀(jì)中葉)
26萬(wàn)噸
385萬(wàn)噸
1/14.8
鐵路總長(zhǎng)(1861年)
15 00俄里
15 000俄里
1/10
材料二 臭名昭著的“解放”,實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪,是對(duì)農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。
——列寧
材料三 解放農(nóng)奴
材料四 (解放農(nóng)奴)這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),甚至比美國(guó)歷史上1863年的《解放宣言》更重大。
——斯塔夫
2、里阿諾斯《全球通史》
(1)材料一反映了什么現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成這種現(xiàn)象的原因。
(2)列寧為什么說(shuō)農(nóng)奴制改革是“對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪”?結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí),如何理解材料三所反映的歷史現(xiàn)象?
(3)材料四說(shuō)明了什么問(wèn)題?這次改革存在哪些不足之處?
解析 本題通過(guò)一組有關(guān)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的圖文材料,考查了學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),正確認(rèn)識(shí)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的實(shí)質(zhì)及其影響的能力。第(1)問(wèn),要將俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量及鐵路長(zhǎng)度與英國(guó)的對(duì)比,并結(jié)合農(nóng)奴制的弊端分析原因;第(2)問(wèn),要立足材料二列寧對(duì)改革實(shí)質(zhì)的剖析,分析材料三中圖片現(xiàn)象所反映出來(lái)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題;第(3)問(wèn),可結(jié)合所學(xué)知識(shí)分
3、析歸納。
答案 (1)19世紀(jì)中期,俄國(guó)工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)落后于其他西歐主要國(guó)家。
原因:農(nóng)奴制限制了農(nóng)村勞動(dòng)力的流動(dòng),嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)工業(yè)的發(fā)展。
(2)農(nóng)民通過(guò)贖買獲得一塊份地,為了贖買份地背負(fù)起沉重的債務(wù)。在材料二中列寧已揭示了這次改革是對(duì)農(nóng)民施行的侮辱與欺騙;材料三中的現(xiàn)象是作者對(duì)1861年農(nóng)奴制改革的粉飾,也說(shuō)明了農(nóng)民在改革之初受到了沙皇政府的蒙蔽和欺騙。
(3)1861年農(nóng)奴制改革是俄國(guó)向近代化邁出的重要一步。
不足:改革不徹底,保留了大量封建殘余,社會(huì)矛盾愈演愈烈;對(duì)農(nóng)民嚴(yán)重不公,引起了青年知識(shí)分子的強(qiáng)烈憤慨。
2.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 沙皇亞歷山大二世
4、曾說(shuō)過(guò):“我不愿農(nóng)民過(guò)的優(yōu)厚,但我要防止俄國(guó)暴動(dòng)。我認(rèn)為,我們把農(nóng)民連同土地割裂會(huì)點(diǎn)燃俄國(guó)。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴,我寧肯把手砍掉。”
——《蘇聯(lián)史》
材料二 對(duì)自己全部土地仍然保持所有權(quán)的地主,在農(nóng)民向他們履行規(guī)定的義務(wù)的條件下,讓農(nóng)民長(zhǎng)期使用他們所居住的房屋、法令中所規(guī)定的義務(wù),在這種過(guò)渡下的農(nóng)民被稱為暫時(shí)義務(wù)農(nóng)。
——俄《1861年改革法令》
材料三 農(nóng)民這樣獲得一定數(shù)量的私產(chǎn)后,因?yàn)橼H買了土地,他們就擺脫了對(duì)地主的義務(wù),而成為擁有完全自由的農(nóng)民。
——俄《1861年改革法令》
材料四 農(nóng)民未能正確理解陛下所賦予他們的權(quán)利,他們還希望獲得絕對(duì)的自由,并完全占有貴族的
5、土地。……只有采取強(qiáng)制和嚴(yán)厲手段,才能使農(nóng)民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三廳報(bào)告》
(1)材料一中,亞歷山大二世心理上的矛盾是什么?為什么產(chǎn)生這種矛盾心理?
(2)根據(jù)材料二、三,說(shuō)明這兩種農(nóng)民在權(quán)利方面的區(qū)別。
(3)材料三中對(duì)農(nóng)奴法律地位變化的結(jié)論是否符合實(shí)際?
(4)依據(jù)材料四,說(shuō)明1861年改革的目的。
解析 可從亞歷山大二世的身份、所處的時(shí)代,結(jié)合材料回答第(1)問(wèn);第(2)問(wèn),應(yīng)從各自擁有的權(quán)利來(lái)分析;第(3)問(wèn),要根據(jù)農(nóng)民是否真正獲得自由進(jìn)行回答;可結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容及材料一、四回答第(4)問(wèn)。
答案 (1)給農(nóng)民土地,但不能徹底解放農(nóng)民;既防止農(nóng)民暴動(dòng),又要維護(hù)專制統(tǒng)治。這是由亞歷山大二世的階級(jí)屬性和被迫進(jìn)行改革而決定的。
(2) 完全自由的農(nóng)民則擺脫了地主的控制,且擁有私產(chǎn)。暫時(shí)義務(wù)農(nóng)只有使用房屋和一定數(shù)量土地的權(quán)利,還受地主控制。
(3)不符合實(shí)際。這部分農(nóng)民受制于控制村社管理的地主,農(nóng)民對(duì)地主的依附關(guān)系仍然存在。
(4)維護(hù)封建地主的利益和統(tǒng)治,防止農(nóng)民起義。