蘇教版思品八下法律就在我們身邊第1框word教案

八年級思想品德 第五單元 第14課第一框法律是一種特殊的行為規(guī)范教學設(shè)計【教案背景】課堂教學基本要素的構(gòu)成系統(tǒng) 學 生教 材（教學媒體）選擇利 用依 據(jù)影 響發(fā) 展加 工教學評價 教 法 基 礎(chǔ) 教學目標檢 驗 現(xiàn)實 選擇 上面是我根據(jù)本堂課教學設(shè)計的需要總結(jié)出來的“課堂教學基本要素的構(gòu)成系統(tǒng)”的示意圖，各個基本要素之間彼此配合、相互聯(lián)系、相互作用的整體動態(tài)設(shè)計體現(xiàn)的基本理念是教育要促進人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務(wù)?！窘滩姆治觥?.教材內(nèi)容的地位和作用本課題是蘇教版思想品德八年級下冊第五單元“與法同行”第14課“法律就在我們身邊”的第1課時，探究的主題是法律的基本特征，是課程內(nèi)容標準一成長中的我（三）學法用法中第一個目標內(nèi)容，學好本課題有關(guān)內(nèi)容利于學生建構(gòu)知識結(jié)的，更有助于對后面內(nèi)容的學習，規(guī)范個人行為。 2.教材的編排特點、重點和難點教材編寫形式上主要由正文與輔助文字兩部分組成；內(nèi)容上，正文部分是理論，內(nèi)在邏輯是并列和遞進關(guān)系，文字較少，具有足夠的開放性，有利于教師進行創(chuàng)造性的教學，又要有利于引導(dǎo)學生進行獨立思考。輔助文字包括案例、活動探究、知識鏈接及相關(guān)法律條文、名人名言，案例分析、活動開展和知識補充符合人認識規(guī)律的心理特征，即從實踐上升到理論，理論聯(lián)系實際，有助于學生對正文理論部分內(nèi)容的理解，學會理論聯(lián)系實際，增加社會體驗。本課題內(nèi)容理論性較強，有關(guān)法律和政治的專業(yè)性詞語較多，理解起來較困難，因此大大影響學生上課興趣和積極性，因此我確定教學重點：法律的特征；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)教學難點：理解法律的特殊性；法律最主要的特征；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn) 【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀1 學生要懂得生活中不僅要接受道德約束，更要學法、守法，自覺履行維護社會公共生活秩序義務(wù)，這不僅僅是良好個人素養(yǎng)、適應(yīng)社會的表現(xiàn)，也是法律的要求。2 學生認識到法律就在我們身邊，提高青少年遵守法律的自覺性。3 認識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實用價值。過程和方法通過互聯(lián)網(wǎng)搜索、典型案例分析、聯(lián)系生活學習實際、比較和歸納等多種教與學的方法的靈活選擇運用，學生能夠初步學會觀察生活，學會判斷、提取、整合信息的方法，學會透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)，體會到個人成長必然涉及遵守社會公共生活準則，并初步了解規(guī)則，深刻認識和理解法律規(guī)范的特征，從而樹立提高法律意識，根植利用互聯(lián)網(wǎng)搜索學習的意識，實現(xiàn)個體社會化。知識與能力1 了解社會公共生活準則2 在比較與歸納中理解法律的特征3 通過參與活動培養(yǎng)提高自己的觀察能力、分析綜合能力和明辨是非能力，樹立遵守法律規(guī)范的意識，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習慣；培養(yǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)終身學習的意識和能力?！窘虒W重點教學難點】教學重點：1 法律的特征2 理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)教學難點：1 理解法律的特殊性 突破方法：與其他社會公共生活準則的比較與歸納2 理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn) 突破方法：案例分析【學情分析】1.學習的必要性。人的一生與法律有不解之緣。青少年時期是人生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期青少年的自我意識和獨立意識不斷增強，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，“14歲成為未成年人違法犯罪的危險坎”，因此八年級學生初步學習了解基本的法律知識，樹立法律意識，養(yǎng)成遵守法律的行為習慣對未成年人的健康成長、適應(yīng)社會是必不可少的，從而引領(lǐng)他們平安健康地度過青春期。2.學習的可能性。八年級學生年齡較小，對法律專業(yè)知識的直接接觸和體驗較少，但各式各樣的媒體宣傳和專題節(jié)目為學生本堂課的學習創(chuàng)造了比較好的氛圍體驗；他們已初步具備了學習新知識的學習方法和技巧，教師要求教會他們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索信息，學會分析有關(guān)法律的問題現(xiàn)象，填補他們在該方面的只是空白，有助于完成教學任務(wù)?！窘虒W準備】1. 讓學生在課前通過互聯(lián)網(wǎng)查找收集內(nèi)容：不同國家民族、不同地域人們的行為規(guī)范案例；記錄目前我國頒布施行的法律規(guī)范有哪些，并了解其中內(nèi)容一二。違法犯罪并受到法律制裁的時事新聞資料。2. 嘗試完成p41探究【教學方法】互聯(lián)網(wǎng)搜索、案例探究分析、歸納與比較、小組討論、辨析【學習評價】1通過課堂上對學生回答的問題和活動行為進行描述性評價和過程性評價。2通過對學生日常行為表現(xiàn)進行評價。3評價方法采取教師評價、學生評價、家長評價等多維評價體系?！窘虒W工具】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳統(tǒng)教學工具、PPT?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容教 學 策 略教 學 目 的教學方法注意事項目的要求評價標準一、導(dǎo)入師：生命誠可貴。（停頓）生：愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。師：這首詩體現(xiàn)了人們對自由的渴望與追求，同樣的，處在青春期的你們經(jīng)常對家長和老師的管教感到不滿，甚至叛逆，渴望無限自由，那么想一想，如果讓你生活在一個人人都我行我素，不受約束的社會里，你愿意嗎？生：不行。（有的舉例子說明）師：是的，行為規(guī)范是人們的行為準則，有了這些行為準則，才能保持良好的社會秩序和我們每個人的自由和權(quán)益。師：那么日常生活中都存在哪些用來約束、調(diào)整人們行為的社會規(guī)范呢？誰能主動將課前收集的不同國家民族、不同地域人們的行為規(guī)范跟大家共同分享?。可?。（學生利用課前查找的信息自主發(fā)言）下面事件中人的行為主要都受哪些規(guī)范制約？（投影顯示） 1.拾金不昧。 （道德、法律） 2.紅燈停，綠燈行。 （交通規(guī)則、道德） 3.八年級學生小紅，熱愛學習，尊敬師長， 勤于勞動，關(guān)心同學。 （道德、中學生守則） 4.xxx廠規(guī)定機器操作女工留短發(fā)。 （規(guī)章制度） 5.xxx區(qū)長因貪污受賄罪被判處死刑。 （法律、道德） 6.過年了，吃餃子，吃團圓飯，親朋好友互 相走動拜年。（風俗習慣） 7.信佛教的人不殺生。（宗教戒律）師：所以，你們看，現(xiàn)實生活中約束人們的行為規(guī)范有很多，今天我們重點來學習了解其中的一個，法律。與其他規(guī)范相比之下，法律是一種特殊的行為規(guī)范。它的特殊體現(xiàn)在什么地方呢？這就是我們這節(jié)課要探究的話題。教學方法：師生問答啟發(fā)式導(dǎo)入理論聯(lián)系實際注意事項：語言引入要自然，要貼近學生思維特點情感目標：強化學生認識社會生活中存在社會規(guī)范教學評價：學生的參與度與狀態(tài)：學生能積極參與檢查學生課前利用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息的狀況板 書： 法律是一種特殊的行為規(guī)范二、講授新課自主學習、合作與探究實現(xiàn)教學目標載體要求：完成下表。異同產(chǎn)生約束對象實施保證行為規(guī)范風俗習慣道德規(guī)章制度、守則法律 （以下表格均投影顯示）教學方法：自主思考小組合作師生問答案例分析注意事項：每一環(huán)節(jié)都要學生嘗試獨立完成在先，后小組內(nèi)交流完善；要給足充分的時間和空間教學目標：讓學生理解法律的基本特征樹立法制觀念教學評價：學生能夠自主學習進行積極有效的小組合能清楚較準確地表達自己對問題的理解（1）法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范活動設(shè)計：（1） 完成表格中“產(chǎn)生”一列內(nèi)容1.自主完成：a. 閱讀p39-40至“知識鏈接”，案例分析： 1）婚姻法的修訂，體現(xiàn)了我國法律的立法機關(guān)和立法程序分別是什么？ 2）婚姻法的修訂向全社會廣泛征求意見說明了什么？ b. 比較歸納。比較表格中法律與其他社會規(guī)范在如何“產(chǎn)生”方面區(qū)別。 2.小組合作交流3.小組代表回答，其他同學補充異同產(chǎn)生約 束對 象實 施保 證行為規(guī)范風俗習慣歷史積淀道德歷史積淀規(guī)章、制度、守則單位或機關(guān)制定的內(nèi)部管理機制法律國家制定國家認可 4.判斷： 下列法律條文各是以什么方式創(chuàng)建的？ a.中華人民共和國憲法 第條：父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的 義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 國家認可法律 b.中華人民共和國刑法 第條規(guī)定：已滿周歲的人犯罪， 應(yīng)當負刑事責任，以滿周歲不滿 周歲的人，犯故意殺人罪、搶劫、販毒、 放火、投毒罪等的，應(yīng)當負刑事責任。 國家制定法律 c.中華人民共和國婚姻法 第條：禁止家庭成員之間的虐待和遺棄。 國家制定法律 （投影顯示）教學方法：案例分析自主探究小組合作分析比較講練結(jié)合注意事項：給予學生方法指導(dǎo)：運用互聯(lián)網(wǎng)搜集的和導(dǎo)入中例子總結(jié)他們各自在“產(chǎn)生”上存在的特點知識目標：讓學生認識到由國家制定和國家認可是法律產(chǎn)生的兩種主要方式法律是“國法”通過立法，使人民意志上升為國家意志考查學生對法律創(chuàng)制的兩種形式的理解與把握板 書：1. 法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范國法 法定程序>體現(xiàn)人民意志（二）法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范（二）完成表格中“約束對象”一列內(nèi)容1.自主完成： a. 閱讀p40兩則案例和正文，回答： 這兩則材料說明了什么？ （結(jié)合自己課前搜集的有關(guān)違法犯罪的資料分析法律的“約束對象”。）b.比較歸納。（要求和方法同上） 2.小組合作交流3.小組代表回答，其他同學補充異同產(chǎn)生約 束對 象實 施保 證行為規(guī)范風俗習慣歷史積淀某區(qū)域的人們道德歷史積淀部分人規(guī)章、制度、守則單位或機關(guān)制定的內(nèi)部管理機制某單位或機關(guān)的人法律國家制定國家認可全體社會成員辨析： 法律約束的對象主要是有權(quán)有地位的人，我們中學生年齡還小，因此不會受到法律的約束。 （投影顯示）教學方法：案例分析比較歸納小組合作討論辨析注意事項：同上知識目標：知道法律對社會成員具有普遍約束力：沒有特殊公民；沒有特殊權(quán)力；情感態(tài)度：讓學生樹立公民不僅要享有權(quán)利還要履行義務(wù)的法制觀念教學評價：課堂表現(xiàn)自主積極流暢，能夠表達出“法律面前人人平等”的意思。板 書： 2. 法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 公民在法律面前一律平等（三）法律是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范師：國家機關(guān)制定或認可法律后，是不是所有人都自覺遵守呢？如果出現(xiàn)不遵守的現(xiàn)象該怎么辦？生：。（三）完成表格中“實施保證”一列內(nèi)容1.案例分析p42 思考： a.陳建明為什么不愿意遵守協(xié)議并抗拒執(zhí)行？ b.針對陳建明的行為國家采取了怎樣的措施？為什么要采取強制措施？國家強制力包括哪些？ c.現(xiàn)實生活中是否每個人都愿意遵守法 律？你還能舉出這樣的例子來嗎？ d.閱讀p41正文內(nèi)容，完成“探究”2.法律與其他的行為規(guī)范在“實施保證”上有什么區(qū)別呢？ a.結(jié)合上面所舉事例自我比較歸納b.小組內(nèi)討論交流c.小組代表發(fā)言與補充異同產(chǎn)生約 束對 象實 施保 證行為規(guī)范風俗習慣歷史積淀某區(qū)域的人們輿論自我約束、獎懲等（不強）道德歷史積淀部分人規(guī)章制度、守則單位或機關(guān)制定內(nèi)部管理機制某單位或機關(guān)的人法律國家制定國家認可全體社會成員國家強制力 （強）心理學基礎(chǔ)：換位思考理論聯(lián)系實際教學方法案例分析自主探究小組討論注意問題：該環(huán)節(jié)是教學難點，選取案例教學方法突破難點，引領(lǐng)正確的價值導(dǎo)向：必要時個人利益要服從國家和集體利益情感目標：讓學生認識到法律不可能被所有社會成員自覺接受，為保證法律的實施需要國家強制力知識目標：理解法律要靠國家強制力保證實施；知道國家強制力包括：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等教學評價：感受到學生理解陳的行為選擇的理由明白法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，不以個人意志和利益為轉(zhuǎn)移的板 書： 3. 法律是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范法律最主要的特征 軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等三、總結(jié)與作 業(yè)總結(jié)：1. 用一句話來理解概括法律的特殊性2. 通過本課的學習你的收獲是什么？作業(yè)：1. 如何理解法律是一種特殊的行為規(guī)范2. 法律最主要的特征是什么？ （投影顯示）教學方法：歸納注意問題：歸納的任務(wù)要學生自己完成教學目標：讓學生學會抓住事物的特點概括的能力樹立法制觀念教學評價：以學論教，于此可以了解學生對法律特殊性的理解與掌握程度 板書設(shè)計： 異同產(chǎn)生約 束對 象實 施保 證行為規(guī)范風俗習慣歷史積淀某區(qū)域的人們輿論自我約束、獎懲等（不強）道德歷史積淀部分人規(guī)章制度、守則單位或機關(guān)制定內(nèi)部管理機制某單位或機關(guān)的人法律國家制定國家認可全體社會成員國家強制力（強） 法律是一種特殊的行為規(guī)范 1. 法律是由國家制定或認可的行為規(guī)范國法 法定程序>體現(xiàn)人民意志 2. 法律是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 公民在法律面前一律平等 3. 法律是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范 軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等 法律最主要的特征教學設(shè)計理念與反思： 教學設(shè)計理念：給學生一些權(quán)利，讓他們自己去行使；給學生一些機會，讓他們自己去把握給學生一些問題，讓他們自己去解決；給學生一個舞臺，讓他們自己去表演給學生一方空間，讓他們自己去施展，采用互動式教學模式， 運用案例分析探究、小組合作交流、比較歸納、師生提問等各種教學策略充分調(diào)動學生積極性，在點滴中學習科學的終身學習的方法。教學設(shè)計不足之處，望各位專家給予指正。 南京師范大學第二附屬初級中學 劉玉波 2011-12-5