人教版思品八下《權(quán)利與義務(wù)》教案

2019最新人教版思品八下權(quán)利與義務(wù)教案權(quán)利與義務(wù) 徐家灣鄉(xiāng)初級中學史康美、課標要求:10 / 9了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定,能夠正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。、知識歸納:權(quán)利義務(wù)政治：選舉權(quán)和被選舉 權(quán)、揭發(fā)檢舉權(quán)、監(jiān)督 權(quán)。經(jīng)濟：合法財產(chǎn)所有權(quán)、私 有財產(chǎn)繼承權(quán)、消費者合法人身：生命健康權(quán)、人 身自由權(quán)、人格尊嚴受 教 育人身：珍愛生命、維 護人格尊嚴等政治：維護國家統(tǒng)一、 維護國家的安全、榮 譽、利益、維護民族團 結(jié)經(jīng)濟：依法納稅三、考點透視：1、正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。(1)公民的權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。公民的義務(wù)是指憲法和法 律規(guī)定的公民必須履行的責任。(2)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。每個公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念 ，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念 ，依法履行義 務(wù)。(3)維護權(quán)利主要包括：依法行使權(quán)利、依法享有權(quán)利、尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。（ 4 ）自覺履行義務(wù)必須做到：法律鼓勵的積極去做, 法律要求的必須去做, 法律禁止的堅決不做。2 、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù), 學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教 育的義務(wù)。1 ）教育 , 是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的, 是連接過去和未來的中介。, 以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的, 以傳授知識、經(jīng)驗為手段, 培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動2 ）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會 權(quán)利。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”“受教育既是公民的一項基本權(quán)利 , 也是公民的一項基本義務(wù)?！碑斒芙逃龣?quán)受到侵犯時, 我們要依法維護。（3） 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育, 是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育法是我國實施義務(wù)教育的法律保障。我國義務(wù)教育具有三個基本性質(zhì)：公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。（ 4 ）自覺履行受教育的義務(wù)：按時入學；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務(wù)。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害, 了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護 , 學會運用法律保護自己和他人的生命和健康, 不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（ 1 ）公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。生命權(quán)是每個人的最高人身權(quán)益 , 是公民行使其他權(quán)利的基礎(chǔ)。健康權(quán)包括身體健康權(quán)和精神健康權(quán)。（ 2 ）我國法律保護公民的生命健康權(quán)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。（ 3 ）保護自己的生命健康權(quán)。對于中學生來說, 重在預防 , 免受傷害；學會自我保護的方法；一旦受到傷害, 要運用法律武器追究對方的法律責任。4、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯, 能夠自覺尊重他人, 運用法律維護自己的人格尊嚴。（ 1 ）人格尊嚴是指公民作為一個人應(yīng)該享有的最起碼的社會地位和受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2）人格尊嚴權(quán)包括：肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。（ 3 ）當我們的人格尊嚴受到侵犯時, 要運用法律維護自己的人格尊嚴?？梢笄謾?quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失, 嚴重的可以要求司法機關(guān)追究其法律責任。5、知道法律保護公民的個人隱私, 任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私, 能夠自覺地尊重別人的隱私。（ 1 ）隱私指個人心理、生理以及社會交往過程中的秘密。個人隱私權(quán)指公民不危害社會的個人私事, 未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。（ 2 ）我國法律保護未成年人的隱私權(quán)。我國未成年人保護法規(guī)定 , 任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。個別家長和老師為了了解學生的情況以弄清事實或加強教育的針對性, 采取翻學生抽屜、看學生人均、追問學生交往情況等手段, 盡管處于善意, 但也是違法的, 是不道德的。（ 3 ）尊重公民的隱私權(quán) , 包括尊重自己的隱私和尊重他人的隱私。保護隱私、尊重隱私權(quán)是現(xiàn)代文明的重要標志, 是社會進步的體現(xiàn)。6、知道法律保護公民的財產(chǎn), 未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯, 學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。（ 1 ）我國公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護。財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。公民通過誠實勞動、合法經(jīng)營取得的財產(chǎn)才是合法財產(chǎn)。合法財產(chǎn)包括公民的合法收入、儲蓄、房屋和其它合法財產(chǎn)。（ 2 ）我國公民依法享有私有財產(chǎn)的繼承權(quán)。遺產(chǎn)繼承的方式由法定繼承和遺囑繼承兩種。我國繼承法規(guī)定, 遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人為：父母、配偶、子女。未成年人依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)。（ 3 ）公民的智力成果（ 知識產(chǎn)權(quán) ） 受法律保護。智力成果主要是指依靠人類腦力勞動創(chuàng)造出來的勞動成果, 表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等。未成年人的智力成果權(quán)受法律保護。7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益, 學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。（ 1 ）消費者權(quán)益保護法是我國專門保護消費者合法權(quán)益的法律。消費者權(quán)益保護法明確規(guī)定我國消費者享有安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等。（ 2 ）當消費者的合法權(quán)益受到侵犯時, 正確的維權(quán)途徑有：與經(jīng)營者協(xié)商解決、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門投訴、向人民法院起訴、求助新聞媒體予以曝光等。（ 3 ）作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力 , 會對商品信息進行比較、鑒別；主動學習和掌握有關(guān)商品、服務(wù)等消費的知識；掌握一個消費者權(quán)益保護的知識 , 如：相關(guān)法律、法律規(guī)定、維權(quán)途徑等；自覺運用法律武器維護自己的合法權(quán)益, 與不法經(jīng)營者進行斗爭 四、典例示范：1 、下面摘錄的是一些商家的常用語或做法, 你認為屬于侵犯消費者合法權(quán)益的有（）（ 1 ）打折商品一經(jīng)售出 , 蓋不負責（ 2 ）低價處理過期食品（3）小心錢包, 謹防扒手（4）童叟無欺, 買賣公平 A 、（1）（2）B 、（ 2）（ 4） C 、（1）（3）D、（3 ）（ 4 ）2、辨析：九年級學生小王說：“受教育是我的權(quán)利, 我想上學就上, 不想上就不上, 別人管不著?！闭埬銓λ挠^點進行評析。提示：（1 ）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會, 以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2） 我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”“受教育既是公民的一項基本權(quán)利 , 也是公民的一項基本義務(wù)。”（ 3 ）權(quán)利可以放棄 , 但義務(wù)必須履行。受教育既是權(quán)利 , 又是義務(wù) , 因此必須履行。（4 ）受教育不僅是為了我們自己的健康成長 , 而且更為了國家的富強、社會的進步。因此, 我們要珍惜受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教育的義務(wù)。3、觀察思考：張某開了一家酒店, 吳某把正在讀八年級的女兒小紅送去當服務(wù)員 , 張某欣然同意。小紅不愿輟學 , 主動去找班主任老師, 在學校領(lǐng)導和班主任老師的幫助下, 小紅說服了父親 , 重新回到了學校。（ 1）上述材料中人物的那些做法屬于違法行為？（ 2）你從小紅的行為中獲得了那些啟示？提示：（ 1）吳某送小紅去當服務(wù)員、張某雇傭小紅當服務(wù)員。（2） 啟示：珍惜受教育的權(quán)利 , 自覺履行受教育的義務(wù)；增強自我保護意識 , 提高自我保護能力；當我們的合法權(quán)益受到侵害時, 要積極尋找各方面的保護。六、課堂測試：一、單項選擇：1、中學生小剛路過一家旅行社時, 發(fā)現(xiàn)門口擺放著廣告牌寫有“赴港澳臺出國旅游”的字樣 , 于是他走進這家旅行社 , 向他們指出其中的錯誤。小剛的行為（ ）A、履行了維護國家統(tǒng)一的義務(wù)日 行使了揭發(fā)檢舉權(quán)C行使了執(zhí)法權(quán)D、履行了維護國家的安全、榮譽、利益的義務(wù)2、一天, 小強的鋼筆丟了 , 他懷疑是同桌小曾所為 , 便要搜查小曾的口袋。小強的行為（）A、是非法的，因為這是侵犯小曾人身自由權(quán)的行為日是合法的，因為這是維護自己財產(chǎn)權(quán)的行為C是非法的，因為這是侵犯小曾名譽權(quán)的行為D是合法的，因為這是小強找回鋼筆的有效方式3、世界杯期間, 小王晚上經(jīng)常約一幫朋友到家里看球, 每到激動時便發(fā)出歡呼聲。在多次勸阻無效的情況下, 無法入睡的鄰居們撥打了 110 報警 , 警察依法對小王進行了處罰。下列對這件事的看法正確的是( )A、小王在家里看球賽對社會沒有危害，沒有違法日小王看球賽是在彳T使自己的權(quán)利，鄰居無權(quán)干涉C小王在行使自己的權(quán)利時，要尊重鄰居休息的權(quán)利D警察對小王進行處罰，說明小王的行為已經(jīng)構(gòu)成了犯罪4、張大媽在電視上看到蘇州天水食品有限公司生產(chǎn)的“米來”牌味精屬于不合格產(chǎn), 而自己家用的正是這種味精。知情后, 張大媽的正確做法是(A、自認倒霉，就當買一次教訓B 、忍了吧，不就一包味精嗎！不必小題大做D 、要求銷售者給于調(diào)換并賠禮道歉C辱罵了生產(chǎn)者和銷售者一頓二、多項選擇：5、自習課上, 王某大聲朗讀課文怎么讀就怎么讀?！毕铝心芊瘩g其觀點的是(A、公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利的利益C公民在行使權(quán)利時，不能為所欲為的許可6、某村村民抓住一小偷后 , 沒有扭送到公安機關(guān)委會長達三天, 以示懲戒。這些村民的做法是(A、積極同違法犯罪做斗爭的合法行為C以實際行動維護正義的合法行為7、下列做法屬于侵犯公民人格尊嚴的是(A、小劉偷拍他人的生活照片并發(fā)布在網(wǎng)上C學校將三好學生的照片張貼在櫥窗里, 同學制止他時, 他說“讀書是我的權(quán)利和自由, 我想)B、公民在行使權(quán)利時，不得損害集體D公民在行使權(quán)利時，必須得到他人, 而是將小偷痛打了一頓, 并關(guān)押在村)B、侵犯小偷生命健康權(quán)的違法行為D 、侵犯小偷人身自由權(quán)的違法行為)B、小李給同學起侮辱性的綽號D 、小王取笑同學的生理缺陷8、八年級學生小胡見一些大中專畢業(yè)生畢業(yè)后找不到工作, 南下打工去了。于是便認為讀書無用 , 于是也準備輟學外出打工。對于小胡的說法, 認識正確的是()A、接受義務(wù)教育是小胡的權(quán)利，放棄是他的自由B、小胡沒有認真履行受教育的義務(wù)C小胡的行為違反了義務(wù)教育法D、小胡不懂得只有接受教育，才能獲得良好的就業(yè)機會三、請你概括：9、拍照手機的問世所帶來的個人隱私問題已經(jīng)成為當今社會的一個熱門話題之一, 各種肆無忌憚的偷拍 , 不僅會侵犯被偷拍者的合法權(quán)益, 也會給偷拍者帶來不不要的糾紛和麻煩。10、在我國, 公民的權(quán)利越有保障 , 就越能促進我們自覺地履行義務(wù)；公民履行義務(wù)的自覺性越高 , 公民的自由和權(quán)利就越有保障。四、請你簡答：11、在“ 3.15 ”國際消費者權(quán)益日到來之際, 某班組織了一次以課堂小品表演為形式的模擬消費活動, 下面是同學們表演的具體情境之一：甲同學和乙同學購買了一副新羽毛球拍 , 剛玩了幾下, 球拍與握柄分離, 飛出去的球拍砸傷了乙的眼睛, 二人一時不知如何是好。請你告訴他們應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益？五、請你辨析：12、中學生小李與小王在路上撿到一個皮包, 包內(nèi)有手機、首飾和近千元現(xiàn)金。小李說：“我們把這些東西分了吧！別人也沒發(fā)現(xiàn), 即使知道了也不違法。小王說：“不行, 撿到別人遺失的錢物不交還, 不僅是道德問題 , 還是違法行為?！眱A你對這兩個人的觀點進行評析。六、請你參加活動與探索：13、為了提高公民的法律意識 , 某校法律興趣小組在老師的帶領(lǐng)下走進希望小學 , 進行 普法宣傳活動。假如你是小組的一員 , 請你回答小朋友提出的問題。（ 1）同學甲：由于我個子小 , 經(jīng)常有同學取笑我, 給我起侮辱性綽號, 他們這樣做對嗎？為什么？（ 2）同學乙：小強遲到了 , 卻在門衛(wèi)處報了我的名字, 過后還洋洋得意地告訴我, 我非常生氣 , 他能這樣做嗎？為什么？（ 3 ）同學丙：媽媽處于對我的關(guān)心和愛護, 經(jīng)常偷偷地拆看同學寄給我的信件 , 我今年已經(jīng) 14 歲了 , 總覺得媽媽做的不對 , 但不知道該向媽媽說些什么。你能告訴我嗎？九年級政治 權(quán)利與義務(wù)一課教案- 徐家灣初級中學史康美2009-8-20