人教版思想品德七下第四課《人生當自強》(人生自強少年始)學案

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1、2019最新人教版思想品德七下第四課《人生當自強》（人 生自強少年始）學案 第一課時 人生自強少年始 學習目標 1、知道自強地一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)。 2、了解自強精神的主要表現(xiàn)。 學習重點及難點 重點：什么叫自強 難點：如何區(qū)別自強 學習流程： 一、自主學習 （一） 填空 1、自強是指對未來充滿 、永遠向上、奮發(fā)進取的種精神：是一種美好的 ,是我們民族幾千年鑄成的 。 2、自強精神的表現(xiàn)在 面前不低頭、不喪氣；自尊自愛 ，不卑不亢； 、 ;志存高遠，執(zhí)著追求等。 3、自強不息是人的—精神。 4、自強是一個人活出 、活出個性、實現(xiàn) 的必備品質(zhì)。自強是我

2、們健康成 長、搞好學習、將來成就事業(yè)的 。 5、是走向成功的。 一個人能否取得成功，原因是多方面的。自己主觀 上想不想自強，往往起著十分重要的作用，無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動說明 對于人生的重 要意義。 6、自棄是指自己 成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有 —, 不愿口^苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。 7、自強與自棄的關系是 的。 （二）問答題 1、什么是自強？它表現(xiàn)在哪些方面？ 2、自強對個人成長的作用是什么？ 3、什么是自棄？它與自強的關系怎樣？ 二、合作探究 分組討論課本中的活動題 三、課堂展示 各小展示課本中的活動題 四、課堂檢測 1、在滬東街

3、道有這樣一戶人家。一家三代都是殘疾人 ，但這個“殘疾人之家”的成員個個 自強不息。退休教師卓乃強雙手雙腳都只有兩個指頭 ，而且自幼患小兒麻痹癥，但他以優(yōu)異的 成績考上了大學，畢業(yè)后當了一名數(shù)學老師；兒子卓偉大學畢業(yè)后 ，也走上了教育工作崗位 獲得了區(qū)“青年教師園丁獎”；小外孫卓然現(xiàn)在讀小學三年級。小小年紀 ，就已獲得“新世 紀杯文學獎” “全國七巧科技應用”等多種獎項。三代殘疾人的人生軌跡證明（ ） A人可以從事多種職業(yè)，在多種職業(yè)上都一定能成功 B只有自強不息，積極進取，才能立足社會不斷進步，求得發(fā)展 C有些人的運氣特別好，良好機遇是獲得成功的保證 D人要在不同的崗位上鍛煉，

4、誰有這樣的經(jīng)歷誰就會創(chuàng)造輝煌 2、新華網(wǎng) 2009 年 11 月 25 日消息 ,全國優(yōu)秀復員退伍軍人表彰大會 25 日在舉行?；亓加裨? 講話中指出 ,優(yōu)秀復員退伍軍人退伍后主動自謀職業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè) ,取得了可喜成績。我們要學 習優(yōu)秀復員退伍軍人自強不息的奮斗精神。我們之所以要學習自強不息的精神是因為 ） ①自強不息是實現(xiàn)夢想的動力②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神③實現(xiàn) 人生目標要靠自強不息④自強不息是成功的唯一條件。 A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ , 老大徒傷悲”。這些名言給我們的啟示是 自強精神只要在少年時期培養(yǎng)就可以了 自強精神是與生俱來

5、的 3、“盛年不重來 , 一日難再晨”、“少壯不努力 （） A 人生自強少年始 B C 自強精神的培養(yǎng)是一朝一夕的事 D 4、 2009 年 11 月 27 日 ,齊魯熱線報道：就讀于望漠大觀鄉(xiāng)里穴小學的五年級學生成真波 ,父 親去世 ,母親改嫁 ,姐姐和哥哥在好心人的幫助下在外地上學。為了生活 ,只要不上課 ,成真波 都有會背著背簍去山里撿青杠子（當?shù)匾环N野果） ,然后背到集市上去賣。成真波把這些錢 攢起來 ,除了給自已買點學習用品外 ,其余的都有會等姐姐放假回來時悉數(shù)上交。成真波的事 跡告訴我們 ,當我們遇到挫折、陷入困境時 ,應該（ ） A 抱怨命 運 不公平 B 等

6、待 別人的幫助 C 學會自立自強 ,積極尋找解決問題的辦法 D 感嘆自己真倒霉 5、 2009 年 11 月 7 日 , 《山西晚報》訊 ,高志鵬 , 山西人再熟悉不過的盲人歌手。昨晚 ,由他領 銜的太原龍城殘疾人文化藝術團登上了太原工人文化宮的舞臺 ,為民奉獻了“歌唱祖國 ,感恩 社會”大型義演。殘疾人藝術家們精彩的演出感染了所有現(xiàn)場觀眾 ,這主要是因為（ ） ①感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德②感受恩節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日③殘疾演員不畏艱 難、自立自強的精神感動人心④工人文化宮的舞臺壯觀美麗 A ①②③④ B ①②③ C ①③ D ②③ 6、今年 18 歲的楊彬 3 歲時被電擊導致

7、比臂截肢 ,面對生活 ,他選擇了堅強。他慢慢學會了用 腳寫字 ,并在父母、老師、同學和好心人的關愛下 ,他順利完成了小學和中學的學業(yè)。今年高 考,楊彬又以 509分的成績順利考入三峽大學。對此說法正確的是（ ） ①自強的人具有堅強的意志②自強的人能戰(zhàn)勝所有的困難和挫折③自強的人會激勵自己 為實現(xiàn)目標而積極進?、茏詮姷娜藭ξ磥沓錆M希望和憧憬 A ①②④ B ①②③④ C ②③④ D ①③④ 7、 2009 年 11 月 23 日,溆浦召開感動溆浦人物優(yōu)秀事跡報告會 ,報告會上 20 歲的王明光說： “我的眼睛看不見 , 可我的手還在 , 我要用雙手養(yǎng)活自己 , 做一個對家庭、對社

8、會有用的 人。” （ 1 ） 王明光身上體現(xiàn)了哪一種可貴的品質(zhì)？ 2 ） 這種心理品質(zhì)有什么作用？ 第二課時 少年能自強 學習目標 1、知道自強地一種精神 ,是一種美好的道德品質(zhì)。 2、了解自強精神的主要表現(xiàn)。 學習重點及難點 重點：自強精神的表現(xiàn) 難點：如何培養(yǎng)自強能力 學習流程： 一、自主學習 （一）填空 1、要自強，首先要樹立。沒有理想，就沒有,就會在困難面前放棄努力。有 了理想，就有了奔頭，就有了進取的恒久動力。 2、為 執(zhí)著追求，是所有 的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后 ，就會 不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。 3、能夠戰(zhàn)勝 的人

9、,必定能自強。人最大的敵人不是別人 ，而是自己，自強的人能夠勇 于并善于戰(zhàn)勝自己的 。 4、每個人都有自己的 _都能有所作為。許多人碌碌無為 ，其中重要原因之一就是 意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作 ，不愿意為了 而犧牲眼前的享樂。 5、自強的人都會面臨一只攔路虎 ，那就是。只有戰(zhàn)勝它，才能自強 才會進步。 6、每個人都有自已的長處和短處。要想自強和成功 ，就一定要發(fā)揚自己的 ^避開 自己的。 7、根據(jù)自己的 確定努力方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。 的人要 善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，據(jù)此確定自己前進的方向。 8、自強要從 始。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身的

10、弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自 強的人生征途中劈波斬浪，抵達 的彼岸。 （二）問答題 1、少年如何才能自強？（培養(yǎng)自強的方法） 二、合作探究 分組討論課本中的活動題 三、課堂展示 各小展示課本中的活動題 四、課堂檢測 1、體壇網(wǎng)2009年11月25日報到，25歲小將呂小軍在世界舉重錦標賽中一鳴尺人 ，摘得兩 枚金牌，并打破兩項世界紀錄。呂小軍練舉重是“半路出家”。呂小軍說 ，當時練的是200米 短跑，因為爆發(fā)力強，但耐力有點弱，后來就改行練習舉重了。如今 ，呂小軍已成為男子 77公斤 史上第一人兩破世界紀錄的選手，而且也是世界舉重史上第一個在奧運會和世錦賽中兩破此 級別世界

11、紀錄的運動員。呂小軍的經(jīng)歷說明（ ） A揚長避短，是自強的捷徑 B喜歡什么，就一定能在這方面取得成功 C目標選定了，就永遠不能改 D人要有理想，有了理想就能實現(xiàn) 2、全國自強模范程小鷗暢談獲獎感受：“我們殘疾人不能只是被動地接受捐贈、關愛 ，而 要發(fā)揚自強不息、艱苦奮斗的精神 ，更加主動地投入到經(jīng)濟、社會建設中去 ，后到屬于自己的 位置，以回饋社會的關愛?！俺绦→t的獲獎感受給我們的啟示中錯誤的是（ ） A自強是通向成功的階梯 B戰(zhàn)勝自我，是成功的關鍵 C自強，前進的動力 D只要有自強精神，就能獲得獎章 3、在自強不息的人中，不論是古彳t的屈原，還是近代的詹天佑、林則徐 ，以及獲

12、得國際國內(nèi) 無數(shù)榮譽，仍在水稻研究方面孜孜追求的“水稻之父"袁隆平……他們這些自強者的共同特 點時（） A飽讀詩書 B戰(zhàn)勝自我，是成功的關鍵 C恰當?shù)厝〉昧松鐣膸椭?D巧妙的展現(xiàn)了自己的長處 4、我國古代思想家老子說“勝人者有力 ，自勝者強“，意思是說，戰(zhàn)勝別人可以贏得勝利，戰(zhàn) 勝自己才能更強。這名話給我們的啟示是（ ） A要自強，必須戰(zhàn)勝自己，超越自我 B要自強，必須戰(zhàn)勝別人 C自強的人沒有缺點 C自強的人不害怕別人 5、現(xiàn)年16歲的朱金科是南中學的一名中學生。 7歲時父母離異，從小在艱苦的環(huán)境下長 大的他,5年來堅持將賣廢品掙的錢和參加各種比賽所獲得獎金 ，捐獻給慈善基金會

13、的貧困家 庭以及捐獻給患白血病的同學。 1） 運用所學知識 ,分析材料中的朱金科是怎樣面對生活中的困難的？ 2） 讀了材料后 ,請談談你準備怎樣走自己的人生之路？ 6、“家庭變故、溫飽困難；民工生涯 ，面對困難，但我依舊心中有愛、有夢、有希望…… “2009 年 10 月 27 日晚 ,河南大學金明校區(qū)錐形報告示廳里不時傳來陣陣熱烈的掌聲。”大 學生自強之星“河南大學士木建筑學院 2002 級畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于交通大學碩士研究生的趙 恩彪 ,回母校為師弟師妹講述著自己的自強故事。 某中學七年級（ 1）班聽了趙恩彪的事跡后 ,要組織一次學習“大學生自強之星”座談 會。假如你是本班學生 ,請你完成下列任務： （ 1） 主題確定：請你為這次座談會設計一個主題。 （ 2） 精神闡釋：自強之星的精神感染著我們 ,請談談你對自強的理解。 3） 榜樣力量：以榜樣為目標 ,說說我們應該怎樣向榜樣學習 ,從而走向自強。 4 / 4