高《物質的量在化學方程式計算中的應用》教學設計

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1、 《物質的量在化學方程式計算中的應用》的教案 【教學目標】 1.知識技能： (1) 熟練掌握物質的量、摩爾質量、摩爾體積、物質的量濃度之間的換算關系； (2) 學會運用物質的量、摩爾質量、摩爾體積、物質的量濃度進行化學方程式的計算。 2.過程與方法 （1）通過各化學量的相互轉化，提高學生運用公式計算的能力。 （2）通過化學方程式系數(shù)的意義的引導，提高學生分析推理能力。 （3）通過析題，培養(yǎng)學生分析、解決問題的綜合能力及逆向思維能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）通過計算題格式及思維過程的規(guī)范訓練，培養(yǎng)嚴謹認真的科學態(tài)度。 （2）通過課堂反饋習題，進行理論了

2、解實際的辨證唯物主義教育。 【教學重點、難點】 （1） 化學方程式系數(shù)的意義。 （2）化學方程式計算中單位的使用。 （3）物質的量、物質的量濃度、氣體摩爾體積應用于化學方程式的計算。 【教學過程】 ［引入新課］通過前面的學習，我們又知道構成物質的粒子數(shù)與物質的質量之間可 用物質的量做橋梁了解起來。既然化學反應中各物質的質量之間符合一定的關系，那么，化學反應中構成各物質的粒子數(shù)之間、物質的量之間是否也遵循一定的關系呢?能不能把物質的量也應用于化學方程式的計算呢?這就是本節(jié)課我們所要學習的內容。 ［板書］ 四、物質的量在化學方程式計算中的應用 ［過渡］ 既然講到了物

3、質的量，那么我們就一起來回憶一下物質的量與其他物理量之間的關系。 ［板書］1、物質的量與其他物理量之間的關系 （1）n=N/NA （2）n=m/M （3）n=V/Vm （4）nB=CBV ［板書］2、依據(jù) ［講解］我們知道，物質是由原子、分子或離子等粒子組成的，物質之間的化學反應也是這些粒子按一定的數(shù)目關系進行的。化學方程式可以明確地表示出化學反應中這些粒子數(shù)之間的數(shù)目關系。這些粒子之間的數(shù)目關系，又叫做化學計量數(shù)υ的關系。 ［板書］ 例如： 2Na

4、＋ 2H2O == 2NaOH + H2↑ 化學計量數(shù)之比： 2 ∶ １ ∶ 2 ∶ 1 擴大6.021023倍：26.021023 ∶ 6.021023 ∶ 26.021023 ∶6.021023 物質的量之比： 2mol ∶ 1mol ∶ 2mol ∶ 1mol ［小結］由以上分析可知，化學方程式中各物質的化學計量數(shù)之比，等于各物質的物質的量之比。 ［講述］有了上述結論，我們即可根據(jù)化學方

5、程式對有關物質的量進行定量計算。 ［講解例題］課本P52的例題(略) ［歸納］3、步驟 （1）把已知的其他物理量轉化成物質的量 （2）寫出相關的化學反應方程式 （3）找出相關物質的計量數(shù)之比 （4）對應計量數(shù)，找出相關物質的物質的量。 （5）列關系式 （6）計算 （7）答 ［教師］下面我們就通過幾個練習來鞏固今天所學習的內容 1、完全中和0.1mol的NaOH需要H2SO4的物質的量是多少？所需H2SO4的質量是多少？ 分析:本題可先求H2SO4的物質的量，

6、再求H2SO4的質量。 解：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 2 1 0.1mol n(H2SO4) 解得：n(H2SO4 = 0.05 mol； m(H2SO4) = 4.9g 答：完全中和0.1mol的NaOH需要H2SO4的物質的量是0.05 mol；所需H2SO4的質量是4.9g。 2、課本P54第8題 把5.4克鋁放入足量氫氧化鈉溶液中完全反應，計算生成氫氣的體積(標準狀況) 解：n(NaOH)=5.4g 27g/mol=0.2mol 2Al + 2NaOH

7、+ 2H2O == 2NaAlO2 + 3H2↑ 2 3 0.2mol n(H2) n(H2)=(0.2mol3)2=0.3mol 在標準狀況下： V(H2)= 0.3mol 22.4L/mol=6.72L 答：生成氫氣的體積為6.72L 3、三維設計P39的第6題。（略） ［小結］物質的量應用

8、于化學方程式計算的依據(jù)是：化學方程式中各物質的化學計量數(shù)之比等于各物質的物質的量之比。 ［板書設計］ 四、物質的量在化學方程式計算中的應用 1、物質的量與其他物理量之間的關系 （1）n=N/NA （2）n=m/M （3）n=V/Vm （4）nB=CBV 2、依據(jù) 3、步驟 （1）把已知的其他物理量轉化成物質的量 （2）寫出相關的化學反應方程式 （3）找出相關物質的計量數(shù)之比 （4）對應計量數(shù)，找出相關物質的物質的量。 （5）列關系式 （6）計算 （7）答 ［布置作業(yè)］三維設計P40的第5題 ［教學反思］ 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 4 / 4