6、2 怎樣描述力

6、2怎樣描述力教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.知道力的單位是牛頓。2.知道力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)。3.能用示意圖的方法表示力。過程與方法：1.通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受影響力的作用效果的幾個(gè)因素。2.體驗(yàn)用控制變量法實(shí)行研究力的三要素。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2.保持對科學(xué)知識的探索欲望。重點(diǎn)： 力的三要素和力的示意圖。難點(diǎn)：三要素中作用點(diǎn)對力的作用效果的影響。學(xué)法教法：一、創(chuàng)設(shè)情境： 復(fù)習(xí)力的作用效果。提出問題，力的作用效果和哪些因素相關(guān)呢？二、自主學(xué)習(xí)：探究活動1：用大小不同的力以同樣的方式試著拉開同一個(gè)拉力器。女生力氣小，很_拉開彈簧，男生力氣大，很_拉開彈簧（選填“容易”或“難”）此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果跟力的_相關(guān)。探究活動2：用大約同樣的力作用在彈簧的同一個(gè)位置使彈簧發(fā)生形變。向下壓彈簧，彈簧會變_。向上拉彈簧，彈簧會變_。（選填長或短）此實(shí)驗(yàn)說明：說明力的作用效果與力的_相關(guān)。 探究活動3：在鐵片的不同位置用同樣方向和大小的力使鐵片發(fā)生形變。a、 將手指放在鐵片上端的A處，很_使鐵片發(fā)生形變。（選填：容易、難）b、 將手指放在鐵片下端的B處，很_使鐵片發(fā)生形變。（選填：容易、難）此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果還跟力的_相關(guān)。探究活動4：利用老師給你提供的類似于學(xué)案上的畫面的器材做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：乙 乙 丁 丁丙 丙甲 甲a、比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是_ _ b、比較乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是_ _ _c、比較甲、丁兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是_ _討論：比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龊侠淼慕Y(jié)論？為什么？此實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法是_。三、合作共建u 影響力的作用效果的因素有三個(gè)，它們是力的_、_和_。在物理學(xué)里，我們把它們叫做力的三要素。u 力的單位：力的單位是_，簡稱_，符號是_。拿起一個(gè)蘋果的力 .用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為 N，托起你的物理課本，估測一下這個(gè)力約為_N。托起一瓶礦泉水的力大約為_N。u 力的示意圖：在受力物體上，沿力的方向畫一條_，表示物體在這個(gè)_上所受的力，這種表示力的形式叫做力的示意圖。甲、力的示意圖 乙、力的三要素的示意圖 丙甲圖中的（a）圖是用箭尾表示作用點(diǎn)，(b)圖是用箭頭表示作用點(diǎn)。例1、 用100N水平向左的拉力拉一個(gè)放在水平地面上的物體，然后又用75N的水平向右拉力拉它，用力的示意圖法表示出這兩個(gè)力。F1=100NF2=75N備注：畫力的示意圖，第一要有作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)要畫在受力物體上；第二要有大小，要在線段的旁邊標(biāo)上力的大??；第三，；最后要有方向，在線段的朱端畫上箭頭表示方向。u 例題講析：如丙圖：風(fēng)吹頭發(fā)的水平力的大小為2.5N，用力的示意圖將這個(gè)力的三要素表示出來？四、小結(jié): 今天我們研究了力的三要素和力的圖示，以及力的示意圖用作圖的方法研究物理問題在物理學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位，通過作圖可以幫助同學(xué)們建立起物理模型，使抽象問題變得更加形象，有利于加深對物理現(xiàn)象的理解希望同學(xué)們予以足夠重視，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范作圖的良好習(xí)慣五、作業(yè)六、反思板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)怎樣描述力一、力的三要素大小方向作用點(diǎn)二、力的單位三、力的示意圖