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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《比較數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

  • 資源ID:4384975       資源大?。?span id="fufxunz" class="font-tahoma">14.50KB        全文頁數(shù):4頁
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《比較數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程,掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移兒抽象概括的能力。教學(xué)過程:一.引入課題談話:前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了解以內(nèi)的數(shù),你能任意地說出一個(gè)別100以內(nèi)的數(shù)嗎?(指定三四人說一說)老師手里有很多雪花膠片,你們猜猜看可以用100發(fā)內(nèi)的哪個(gè)數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù),看小朋友們猜得怎么樣。下面請(qǐng)你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個(gè),然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛才這幾個(gè)同學(xué)說的這些數(shù)誰大誰小呢?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。板書課題:比較數(shù)的大小一、教學(xué)新課(1).教學(xué)例題圖。提問:今天小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事,你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎?你還看到了什么?看著這幅圖你想知道什么?小松鼠和小兔比誰拾得多呢?你是怎樣想的?(2)合作交流談話:請(qǐng)把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽(小組內(nèi)交流)。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽(在班內(nèi)交流)。(3)談話:在這道題里比較哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個(gè)數(shù)大。你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎?教師板書:4638指定學(xué)生上黑板。全班學(xué)生讀一讀算式4638。1.教學(xué)試一試談話:老師這里還有幾組數(shù),你們能比較出它們的大小嗎?請(qǐng)打開書第14頁試一試看著計(jì)數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。(學(xué)生在書上完成并匯報(bào)結(jié)果。)說說你是怎樣想的?二、鞏固深化1、想想做做第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來,然后再比較數(shù)的大小。指名匯報(bào)。2、想想做做第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,同桌學(xué)生互相檢查。3、想想做做第1題。提問:我們?cè)賮砜纯?,小白菜又給同學(xué)們提出了一個(gè)什么問題。你們能回答嗎?你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比,比六十大還是???比七十呢?口答:四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大,比幾十小?4、想想做做第4題。(1)指定一個(gè)學(xué)生(座位號(hào)是兩位數(shù)的)說出自己的座位號(hào)。談話:他的座位號(hào)是兩位數(shù)(板書:兩位數(shù))你知道兩面三刀位數(shù)是什么意思嗎?請(qǐng)座位號(hào)是兩位數(shù)的同學(xué)都站起來。其他同學(xué)的座位號(hào)是幾位數(shù)?(2)寫出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫好衙提問:你寫了哪三個(gè)數(shù)?誰最大?誰最???你能把這三個(gè)數(shù)按一定的順序排列嗎?(這個(gè)學(xué)生在黑板上排,其余學(xué)生裝在座位上排)為什么這樣排?(可以從小到大,也可以從大到小排)個(gè)位上是6的兩位數(shù)有幾個(gè)?(順次說一說)(3)寫出三個(gè)十位上都是6的兩位數(shù),比一比哪個(gè)最大,哪個(gè)最小。讓學(xué)生多獨(dú)立完成后再相互交流。5、想想做做第5題。談話:剛才小朋友寫了幾個(gè)數(shù),老師也寫了三個(gè)表示天氣溫度的數(shù)(2度20度35度)我們一起讀一下。你能猜一猜它們各是什么季節(jié)的氣溫嗎?(小組討論后匯報(bào))我們來看看小朋友們猜得怎么樣?(出示每個(gè)季節(jié)的景象圖)你能用符號(hào)表示三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎?6、想想做做第6題。獨(dú)立填寫后,在小組內(nèi)互相交流。7、游戲(排路隊(duì))(1)談話:小朋友們你們還想寫數(shù)嗎?請(qǐng)你們每人再寫一個(gè)數(shù)。在小組里比一比誰寫的數(shù)最大,誰寫的數(shù)最小。(2)排路隊(duì):出示路隊(duì)旗(旗上分別寫著:比30大而比60小的數(shù)比30小的數(shù)、比大的數(shù))根據(jù)剛才自己寫的數(shù)到前面來排隊(duì),然后排著整齊的隊(duì)路隊(duì)下課。教學(xué)后記:學(xué)生的合作能力不夠強(qiáng),時(shí)間安排不夠.4 / 4

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