游戲機(jī)手柄上殼注塑模設(shè)計(jì)【16張CAD圖紙和文檔所見所得】【注塑模具JA系列】

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畢業(yè)設(shè)計(jì)選題 序號(hào) 學(xué)生姓名 選 題 指導(dǎo)老師 聯(lián)系電話 1 王宜平 何玉林 13852387151 2 顧江波 3 高小敏 4 黃雪駿 兒童按鍵水壺蓋注塑模設(shè)計(jì) 圖打不開 5 吳瑩 6 王敏杰 汽車模型活塞注射模設(shè)計(jì) 嵇正波 13852347499 7 袁赟 耳形塑料杯的流模分析及注塑模設(shè)計(jì) 8 趙蓉 油桶蓋內(nèi)芯的級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì) 圖打不開 9 湯雨清 矩形罩殼注塑模具設(shè)計(jì)及流模分析 10 喬僑 游戲機(jī)上蓋注塑模設(shè)計(jì) 11 陳露露 電源開關(guān)內(nèi)盒注塑模設(shè)計(jì) 符學(xué)龍 15950371953 12 管霞 卷筆刀注塑模設(shè)計(jì) 圖打不開 13 楊露露 手提籃注塑模設(shè)計(jì) 圖打不開 14 周晨 15 季鵬 選題表打不開 16 蘇如敏 唐義鋒 13016578127 17 張婉蓉 選題不通過 18 劉菊菊 選題不通過 19 丁建 掌上電腦電池后蓋注塑模設(shè)計(jì) 20 劉亞建 手電筒按鈕開關(guān)保護(hù)罩注塑模設(shè)計(jì) 李景仲 15152361338 21 孫運(yùn)紅 選2 22 陳茜 23 施健凱 鎖殼落料拉深復(fù)合模設(shè)計(jì) 赫英岐 15152351708 24 尚展展 25 朱玉超 重寫選題表 26 王歡歡 林偉 15240263865 27 鄭峰 28 韓琳 連接盒沖壓模具設(shè)計(jì) 29 趙燕 30 葉君 周忠旺 15161760668 31 趙承 選題不通過 32 朱鋒 塑料花露水瓶蓋注塑模設(shè)計(jì) 圖重畫 33 張雙 變壓器芯插片沖壓工藝與模具設(shè)計(jì) 34 戴洪駒 南京工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 課 題 名 稱： 游戲機(jī)上蓋注塑模設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名： 喬 僑 指 導(dǎo) 教 師： 嵇正波 所 在 學(xué) 院： 材料工程學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 數(shù)控加工與模具設(shè)計(jì) 南京工程學(xué)院 2012年 11月 29 日 說 明 1．根據(jù)教育部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，系教學(xué)主任批準(zhǔn)后實(shí)施。 2．開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報(bào)告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于2000字，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個(gè)人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報(bào)告按不合格論。 5．開題報(bào)告檢查原則上在第4周完成，各系完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查后，應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報(bào)告。 學(xué)士學(xué)位畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告 學(xué)生姓名 喬僑 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 數(shù)控加工與模具具設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師 姓名 嵇正波 職 稱 所在系部 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課題來源 自擬課題 課題性質(zhì) 工程設(shè)計(jì) 課題名稱 游戲機(jī)上蓋注塑模設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和意義 1．主要內(nèi)容： （1）編寫模具技術(shù)要求、訂料表； （2）使用UG軟件進(jìn)行模具型芯和型腔的分模，完成模具的2D總裝圖和若干零件圖的繪制。掌握流道平衡設(shè)計(jì)。 （3）掌握塑料的使用性能和用途。完成與模具相關(guān)資料的外文翻譯。 （4）掌握模具鋼的使用情況，了解企業(yè)的模具設(shè)計(jì)流程和制造情況。掌握新軟件使用和模具加工的新工藝。 （5）利用模具分析進(jìn)行熔體模擬流動(dòng)分析，優(yōu)化模具設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義： 當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步，游戲機(jī)一直作為生活中的一個(gè)娛樂項(xiàng)目，它也在發(fā)生著巨大的變化。功能越來越廣，體積卻越來越小，零部件企業(yè)已經(jīng)有了很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，怎么才能讓自己企業(yè)的產(chǎn)品在嚴(yán)峻的市場(chǎng)上站住腳已經(jīng)成為了現(xiàn)在游戲機(jī)零部件企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人迫切要考慮的問題。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在游戲機(jī)的各種零件中，塑料件占40%以上。包括游戲機(jī)外殼、主題結(jié)構(gòu)件和中小型零件?？梢?，塑料制件在各種零件中位置的重要性，那么游戲機(jī)塑件的質(zhì)量取決于什么呢？毫無疑問，是塑料模具。 做為21世紀(jì)的國家青年，一直以來我為此而努力，所以現(xiàn)在，我理所當(dāng)然的選擇了塑料模具畢業(yè)設(shè)計(jì)這一課題。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是：游戲機(jī)上蓋注塑模設(shè)計(jì)，具有復(fù)雜的曲面，要求有良好的外觀質(zhì)量。因此，分型面，澆口的位置要選擇適當(dāng)，需要借助UG軟件進(jìn)行分模設(shè)計(jì)，并完成模具的2D總裝圖和若干零件圖的繪制。這些實(shí)踐將對(duì)我今后的工作益處甚多。 在大學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，打下良好的理論基礎(chǔ)，并能堅(jiān)持很好地全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，并閱讀了較多的自選資料和較多的外文資料，積極開展調(diào)研論證,此外，還充分利用課余時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過UG，MOLDFLOW，CAD等軟件，但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一切都是紙上談兵。只有通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，才能更深切的理解，更靈活的運(yùn)用這些專業(yè)知識(shí)。至于那些軟件，也只有通過設(shè)計(jì)過程中的反復(fù)運(yùn)用，才能熟練運(yùn)用。 通過本次設(shè)計(jì)，應(yīng)使我在下述基本能力上得到培養(yǎng)和鍛煉： ① 塑料制品的設(shè)計(jì)及成型工藝的選擇； ② 一般塑料制品成型模具的設(shè)計(jì)能力； ③ 塑料制品的質(zhì)量分析及工藝改進(jìn)、塑料模具結(jié)構(gòu)改進(jìn)設(shè)計(jì)的能力； ④ 了解模具設(shè)計(jì)的常用商業(yè)軟件以及同實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合。 在本次游戲機(jī)上蓋注塑模設(shè)計(jì)中，我可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在每一步設(shè)計(jì)中的不合理處，會(huì)找出各種解決方案使設(shè)計(jì)趨于合理，同時(shí)掌握了最先進(jìn)的設(shè)計(jì)、加工及分析技術(shù)，提高了學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，使畢業(yè)設(shè)計(jì)真正成為了實(shí)際工作前的一次全過程模擬。 文獻(xiàn)綜述 參考文獻(xiàn)： [1]翁其金.《塑料模塑成型技術(shù)》. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000.11 [2]朱光力.《模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)》[M]. 高等教育出版社 ,2004 [3]范有發(fā). 《沖壓與塑料成型設(shè)備》. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.07 [4]《塑料模具技術(shù)手冊(cè)》編委會(huì). 《塑料模具技術(shù)手冊(cè)》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997.6 [5]朱光力、萬金寶.《塑料模具設(shè)計(jì)》[M]. 清華大學(xué)出版社, 2004 研究?jī)?nèi)容 1．設(shè)計(jì)、研究思路： 本畢業(yè)設(shè)計(jì)分以下步驟進(jìn)行； （1）認(rèn)真跟老師溝通，了解所要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品； （2）復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，理順設(shè)計(jì)的大概思路； （3）查閱大量資料，細(xì)致化自己的思路； （4）查閱網(wǎng)上最新資料，開動(dòng)腦筋，看能不能走出自己的路； （5）跟老師溝通，看有無出錯(cuò)； （6）熟悉各類軟件，如CAD，UG，MOLDFLOW 等； （7）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的一系列任務(wù)。 2．課題研究的主要內(nèi)容： 本課題就是將游戲機(jī)上蓋作為設(shè)計(jì)模型，將注射模具的相關(guān)知識(shí)作為依據(jù)，闡述塑料注射模具的設(shè)計(jì)過程。塑件側(cè)壁和底部的壁厚不均勻，并且該塑件要求表面質(zhì)量良好，無流紋，麻點(diǎn)等注塑缺陷。明確了設(shè)計(jì)思路，確定了注射成型工藝過程并對(duì)各個(gè)具體部分進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)算和校核。要求塑件表面美觀、光潔、無明顯熔接痕和流痕，同時(shí)不產(chǎn)生明顯的翹曲變形。由于1模2腔可以保證高注射壓力和快注射率，并且精度高，所以我采用1模2腔的形式。本著簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)原則，采用斜滑塊的瓣合模的結(jié)構(gòu)成型。如此設(shè)計(jì)出的結(jié)構(gòu)可確保模具工作運(yùn)用可靠，保證了與其他部件的配合。最后用Moldflow仿真模擬注射過程。由于模具的結(jié)構(gòu)分析，我們知道了此設(shè)計(jì)要用到斜桿導(dǎo)滑的內(nèi)側(cè)分型抽芯機(jī)構(gòu)，也要用到側(cè)向抽芯機(jī)構(gòu)。 3．解決的關(guān)鍵問題 本塑件主要有兩個(gè)曲面結(jié)構(gòu)，一個(gè)加強(qiáng)筋，及帶有側(cè)孔的中空四棱柱組成。且相應(yīng)部位有倒角。有可能遇到的主要問題： （1）確定型腔的數(shù)目； （2）確定澆注系統(tǒng)； （3）型腔的布置； （4）選擇分型面； （5）側(cè)孔的成型； （6）確定脫模方式； （7）確定開模方向； （8）塑料充模的流動(dòng)分析。 這些問題都是設(shè)計(jì)該模具的關(guān)鍵問題，在設(shè)計(jì)過程中，本人將通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料來解決。 4．預(yù)期成果 （1）該塑料件模具技術(shù)要求一份、訂料表文件一份； （2）開題報(bào)告一份、外文翻譯資料一份； （3）3D開模圖一份； （4）2D裝配圖一份和零件圖若干份（不少于2張A0圖紙）； （5）畢業(yè)論文一份； 研究計(jì)劃 第一周 調(diào)研、圖書館查找與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)資料； 第二周 熟悉模具設(shè)計(jì)方法和現(xiàn)代模具加工技術(shù)； 第三周 撰寫開題報(bào)告； 第四周 英文文獻(xiàn)資料的翻譯； 第五周 熟悉CAD及UG軟件的使用； 第六周 模具結(jié)構(gòu)方案的確定和設(shè)計(jì)； 第七周 開模3D圖完成； 第八周 模具技術(shù)要求、訂料表的完成； 第九周 2D總裝圖的繪制及修改； 第十周 若干零件圖的繪制及修改； 第十一周 完成熔體模擬流動(dòng)分析，優(yōu)化模具設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)； 第十二周 畢業(yè)論文的撰寫； 第十三周 畢業(yè)論文的撰寫； 第十四周 修改論文，制作論文PPT，準(zhǔn)備答辯； 第十五周 畢業(yè)答辯 特色與創(chuàng)新 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，模具CAD/CAM/CAE技術(shù)及其應(yīng)用日趨成熟，模具CAD/CAM技術(shù)日益深入人心，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，對(duì)于大型復(fù)雜的模具設(shè)計(jì)是必不可少的技術(shù)。 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，本人將全部應(yīng)用CAD/CAE/CAM技術(shù)來設(shè)計(jì)與制造模具。在模具設(shè)計(jì)方面，應(yīng)用UG軟件對(duì)模具型芯和型腔進(jìn)行3D分模，并完成三維模具總裝圖；使用MOLDFLOW軟件對(duì)注射成型過程進(jìn)行了3D數(shù)值模擬，從而優(yōu)化了模具結(jié)構(gòu)。由于學(xué)習(xí)該軟件需要一定的塑件成型實(shí)踐知識(shí)，在使用上要多查閱這方面的資料。 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 2012年 3 月 21 日 教研室意見 主任簽名： 2012 年 3 月 21日 學(xué)院意見 教學(xué)主任簽名： 2012 年 3 月 21 日