六年級數學教案《圓錐的體積》.doc

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六年級數學教案《圓錐的體積》 教學目的： 1、通過分小組倒水實驗，使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系，初步掌握圓錐體積的計算公式，并能運用公式正確地計算圓錐的體積，解決實際生活中有關圓錐體積計算的簡單問題。 2、借助已有的生活和學習經驗，在小組活動過程中，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主探索能力。 3、通過小組活動，實驗操作，巧妙設置探索障礙，激發(fā)學生的自主探索意識，發(fā)展學生的空間觀念。 教學重點：掌握圓錐體積的計算公式。 教學難點：正確探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系。 教學過程： 一、復習 1、圓錐有什么特征？（使學生進一步熟悉圓錐的特征：底面、側面、高和頂點） 2、圓柱體積的計算公式是什么？ 指名學生回答，并板書公式：圓柱的體積＝底面積高。 二、新課 1、教學圓錐體積的計算公式。 （1）回憶圓柱體積計算公式的推導過程，使學生明確求圓柱的體積是通過切拼成長方體來求得的． （2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過已學過的圖形來求呢？（指出：我們可以通過實驗的方法，得到計算圓錐體積的公式） （3）拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個，通過演示，使學生發(fā)現這個圓錐和圓柱是等底等高的，下面我們通過實驗，看看它們之間的體積有什么關系？ （4）先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？ （教師讓學生注意，記錄幾次，使學生清楚地看到倒3次正好把圓柱裝滿。） （5）這說明了什么？（這說明圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的） 板書：圓錐的體積＝圓柱的體積＝底面積高，字母公式：V＝Sh 2、教學練習四第3題 （1）這道題已知什么？求什么？已知圓錐的底面積和高應該怎樣計算？ （2）引導學生對照圓錐體積的計算公式代入數據，然后讓學生自己進行計算，做完后集體訂正。 3、鞏固練習：完成練習四第4題。 4、教學例3． （1）出示例3 已知近似于圓錐形的沙堆的底面直徑和高，求這堆沙堆的的體積。 （2）要求沙堆的體積需要已知哪些條件？（由于這堆沙堆近似圓錐形，所以可利用圓錐的體積公式來求，需先已知沙堆的底面積和高） （3）題目的條件中不知道圓錐的底面積，應該怎么辦？（先算出沙堆的底面半徑，再利用圓的面積公式算出麥堆的底面積，然后根據圓錐的體積公式求出沙堆的體積） （4）分析完后，指定兩名學生板演，其余學生將計算步驟寫在教科書第26頁上．做完后集體訂正。（注意學生最后得數的取舍方法是否正確） 四、鞏固練習 1、做練習四的第7題。 學生先獨立判斷這三句話是否正確，然后全般核對評講。 2、做練習四的第8題。 （1）引導學生學生思考回答以下問題： ①這道題已知什么？求什么？ ②求圓錐的體積必須知道什么？ ③求出這堆煤的體積后，應該怎樣計算這堆煤的重量？ （2）讓學生做在練習本上，教師巡視，做完后集體訂正。 3、做練習四的第6題。 （1）指名學生先后回答下面問題： ①圓柱的側面積等于多少？ ②圓柱的表面積的含義是什么？怎樣計算？ ③圓柱體積的計算公式是什么？ ④圓錐的體積公式是什么？ （2）學生把計算結果填寫在教科書第28頁的表格中，做完后集體訂正。 五、總結 這節(jié)課學習了哪些內容？你是如何準確地記住圓錐的體積公式的？ 板書： 圓柱的體積＝底面積高 圓錐的體積＝圓柱的體積＝底面積高 字母公式：V＝Sh 4 / 4