人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的初步認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 解決問題教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3單元《角的初步認(rèn)識(shí)》第4課時(shí) 解決問題教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 解決問題 【教學(xué)內(nèi)容】：課本P42 【教學(xué)目標(biāo)】： 通過活動(dòng)，加深對(duì)各類角的理解。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：三角板 【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境 你會(huì)玩三角尺嗎？ 今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。 [設(shè)計(jì)意圖]：情境學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。 二、合作探究 1.提出問題。 用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。 2.解決問題 (1)知道了什么？ 要拼出一個(gè)鈍角 觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。 (2)應(yīng)該怎樣做？ 想一想，應(yīng)該怎樣做？ 動(dòng)手拼一拼，試一試。 思考：鈍角比直角大，可以用兩個(gè)什么樣的角來拼呢？ 1） 拼出的是鈍角嗎？ 用三角尺的直角比一比。 思考：用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎？ 為什么？ 三、知識(shí)拓展 1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。 指名匯報(bào)展示。 2、完成第45頁練習(xí)八第13題。 玩七巧板思考問題。 四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲？ 【教后反思】： 4 / 4下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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