冀教版一年級語文下冊教案《達爾文和小松鼠》.doc

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冀教版一年級語文下冊教案《達爾文和小松鼠》 l、學會百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞9個生字。掌握科學家、喜歡、從來、動物、站住、外衣、一直、好像等詞語。認識腿、肩、吱、錯、傷、害6個字。 2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容。 3、通過對達爾文喜歡小動物詞句的理解，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和概括能力。能正確、流利地朗讀課文。 4、了解科學家達爾文從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活。培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和愛護小動物的感情，從中受到愛護小動物的教育。 重點難點 1、學會生字新詞，了解達爾文怎樣喜歡小動物。 2、理解講達爾文喜歡動物的詞語，學習他熱愛動物，探索自然奧秘的執(zhí)著的精神。 課時安排：2課時 第一課時 （一）談話揭題。 同學們，你們喜歡小動物嗎？誰能告訴老師你喜歡哪種小動物？這什么？今天老師向大家介紹一位科學家達爾文，他也特別喜歡小動物，而且還有一段有趣的小故事呢。 板書課題：達爾文和小松鼠（齊讀） （二）初讀課文。 1、提出要求。 （1）自由輕聲讀課文 （2）讀準每個字的音，并用----畫出生字詞。 （3）把句子讀通，標出自然段。 2、逐段指名讀課文，檢查自讀效果，并予以評論。 3、再讀課文思考：課文主要講了達爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事？ （三）理解課文。 l、學習第一、二段。 （1）在熟讀的基礎上提問：第一段向我們介紹了什么？ （2）理解科學家，簡介達爾文生平。 （3）講讀第二段：這段有幾句話？仔細讀讀，說說你能讀懂什么？從哪些詞句可以看出達爾文喜歡小動物？ （4）體會第二句中天上的地上的水里的他都喜歡，概括地講出了達爾文幾乎對所有的動物都喜歡，喜歡的范圍很廣。 （5）達爾文為什么喜歡小動物呢？ 引導學生聯(lián)系第三句中從來不捉弄觀察等詞語，理解達爾文喜歡動物的原因，是想探索動物世界的奧秘。 2、有感情地朗讀第一、二段：要讀出對小動物十分喜愛的語氣。 3、學習第三、四、五段。 （l）自由讀第三段：這一段主要講什么？ 體會仔細觀察，達爾文為什么這樣仔細觀察？ 他發(fā)現(xiàn)了什么？ 把一句中又到樹林子去玩兒和幾只從來沒見過的小鳥等詞語聯(lián)系起來，理解達爾文不止一次來過這片森林，每次都認真觀察，所以才能發(fā)現(xiàn)幾只從來沒見過的小鳥。 （2）指名讀第四段，出示插圖：正在這時，發(fā)生了一件什么事？ 小松鼠為什么會坐在達爾文的身上？ ①重點讀讀第一句，說說你讀懂了什么？ 從一動不動像一根樹干理解達爾文觀察時專注、人迷的程度。 ②輕聲讀后兩句：說說這兩句主要寫什么？把描述小松鼠動作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的詞句，說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象？這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛，也說明了達爾文觀察動物時多么專心，注意力多么集中。 （3）松鼠媽媽看到了，會想些什么？輕聲讀第五段。 出示插圖：仔細觀察松鼠媽媽的動作和神態(tài)，再讀書說說松鼠媽媽怎樣想？ （4）指導朗讀：第四段要用活潑、可愛的語氣去讀，第五段要引導學生體會松鼠媽媽急壞了的心情，讀出著急、擔心的語氣。 4、學習第六段。 （1）觀察插圖中達爾文的神態(tài)和動作，說說達爾文會傷害小松鼠嗎？為什么？ （2）弄清非常喜歡是表示對小動物喜歡的程度深。 （3）指導朗讀，體會怎么會傷害小松鼠呢廠這句話是強調(diào)達爾文決不會傷害小松鼠。 5、有感情地朗讀全文。 （四）學了這篇課文，你懂得了什么？ 第二課時 （一）朗讀課文。 （二）學習生字。 先讀準生字的音，再跟同桌說說怎么記住的。 （三）檢查自學效果。 1、你認識嗎？ 打出幻燈片，認讀生字詞。 2、你會寫嗎？并談談怎樣記住的。 出示小黑板： 3、你還記住了哪個字？說一說。 （四）指導書寫。 喜：上邊是士字頭，不要寫成土，中間中口～下邊是口，是 吉吉一口這三部分組成。 歡：與熟字吹比較識記。 物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是。 穿：注意是穴字頭。 爬：半包圍結(jié)構，左半部最后一捺要長，包住巴。 布置作業(yè)： 1、讀一讀。 2、看拼音寫詞語。 3、看圖填空。 （1）一（ ）花 （2）一（ ）簸箕 （3）一（ ）書包 （4）一（ ）鑰匙 （5）一（ ）墨水 （6）一（ ）掃帚 （7）一（ ）筆 （8）一（ ）菜刀 （9）一（ ）花瓶 （10）一（ ）書 （11）一（ ）菜墩 （12）一（ ）鎖 4、把句子補充完整。 （1）________喜歡__________。 （2）________非常__________。 5、讀一讀，背一背。 愛媽媽 小魚兒，小星星， 是大海的娃娃，是藍天的娃娃， 立愛大海媽媽。文愛藍天媽媽。 小鳥兒，小朋友， 是森林的娃娃，是祖國的娃娃， 它愛森林媽媽。最愛祖國媽媽。 5 / 5