二年級數(shù)學教案《比較數(shù)的大小》.doc

二年級數(shù)學教案比較數(shù)的大小教學要求：1.通過解決實際問題的形式，讓學生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，使學生體會到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實意義的。2.使學生在現(xiàn)實的情景中進行估計，進一步體會多一些、少一些、多得多、少得多的含義。提高學生解決實際問題的能力。教學重點：通過解決實際問題的形式，讓學生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學難點：讓學生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學過程：一復習引入再過幾天就是3月12日了，是植樹節(jié)，每到這個日子學校就會在校園種上一些小樹苗，美化我們的生活環(huán)境。今天老師帶著大家到森林王國去看看吧！閉上眼睛想像一下森林王國里主要有些什么？（樹木）這時候有一棵杉樹和一棵松樹在為年齡的大小爭論不休（出示兩棵數(shù)的圖片），小朋友愿意幫他們做裁判嗎？（愿意）67和571比大?。?7和6923和329和10指名比較，說說為什么。小結(jié)：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較大小，數(shù)位相同，先看十位，十位上大的數(shù)就大，如果十位上的數(shù)相同就看個位，個位上大的數(shù)就大，一位數(shù)總比兩位數(shù)小。2說說下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。436、288、52、1000、9983揭題：今天我們來比較千以內(nèi)數(shù)的大小。（板書：比較數(shù)的大?。┒率?教學例題。3）出示例題圖，指名說圖意。4）問：你認為哪種樹多？為什么？所以，比哪種樹多就是比哪個數(shù)大。3）那么，你認為這兩個數(shù)誰大？為什么？（小組討論交流）指名說，小結(jié)：312和285都是三位數(shù)，在比較大小時可以先從百位比起，百位上3比2大，所以312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多，所以312比285大，用大于號連接這兩個書。（板書：312285）2教學試一試。1）出示題目，生自讀題目。問：這個問題，實際就是讓我們比什么？你覺得該怎樣比？（生討論）2）指名回答比較的方法。小結(jié)：兩個數(shù)都是兩百多，就比十位上的數(shù)，十位上哪個數(shù)大，那么那個數(shù)就大。（板書：279285）三鞏固練習1完成想想做做第1題。3）學生看圖，寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，再比一比兩個數(shù)的大小。（生獨立完成）4）組織學生交流。問：803和308為什么不相等？999為什么比1000小？2完成第2題。3）生獨立完成。4）小組活動：一人出一道類似的題目進行比較。3完成想想做做第3題。1）出示情境圖，使學生明白題意。問：紅紅說的我的書比你的少很多，指的是比多少少很多？比603少很多是什么意思？2）學生在合適的一欄打勾。指名說說選擇的理由4完成想想做做第4題。1）出示圖，學生觀察，理解圖意。問：差不多是什么意思？題目要找和多少差不多的距離？2）學生獨立完成，說說理由。3）問：你覺得445米和700米相比，怎樣？引導學生說出：445米比700米近得多。問：那么，950米比700米怎樣呢？引導說出：950米比700米遠得多。4）問：通過比較，你覺得遠得多、近得多、差不多是什么意思？你能說出與700米相比，遠一些的距離嗎？近一些的呢？5完成想想做做第5題。1）學生獨立思考回答問題。2）指名說說自己的想法。3）想一想：能不能用快一些、快得多的語言來回答以上的問題呢？小結(jié)：其實遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些等等都是相對與某一個數(shù)來說的，不是絕對的。四全課小結(jié)你學會了什么？你能說說怎樣比大小嗎？教學反思：第六課時比較數(shù)的大小的練習教學內(nèi)容：課本第2122頁，練習三第19題。教學要求：通過練習，使學生進一步理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學重點：使學生進一步理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點：使學生在現(xiàn)實的情景中進行估計，進一步體會多一些、少一些、多得多、少得多的含義。教學過程：五揭示課題上一節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？（比較數(shù)的大小）怎么比較的？小朋友們學得怎么樣呢？想不想與同桌比一比誰學得好？今天我們就來進行比較數(shù)的大小的練習。（板書課題：比較數(shù)的大小的練習）六比較數(shù)的大小的練習1說說下面各數(shù)的組成。323769561936問：他們分別是幾百多？323比500要怎么樣？比100呢？2比一比下面各數(shù)的大小。20730765726990010007)分別請學生說說比較大小時的思考過程。8)指名說：你覺得如果遇到類似情況，要如何比較呢？三綜合練習1完成第1題。第（1）題：先讀題。問：你是怎樣想的？（三位數(shù)中最小的，必須每一位盡量小那就是0，但是最高位不能是0那就是1了，所以是100。三位數(shù)中最大的，必須每一位盡量大那就是9，所以是999。）第（2）題：先讀題。問：十位上都是5的三位數(shù)會寫嗎？個位和百位規(guī)定是多少了嗎？自己寫在本子上。請幾個同學說一說寫的數(shù)，并說一說怎么寫的。同桌互相檢查寫的對不對。三個三位數(shù)，該怎樣比大小呢？（先比三個數(shù)的最高位，百位，三個數(shù)中哪個數(shù)的百位大那個數(shù)就大，如果一樣大，就比十位，三個數(shù)中哪個數(shù)的十位大那個數(shù)就大，如果也一樣大，就比個位，哪個數(shù)的個位大那個數(shù)就大）這里的三個數(shù)還要比十位嗎？為什么？（不用了，因為都是5，一樣大了）同桌互相檢查比對了嗎？第（3）題：先讀題。讓學生按照要求自己寫在本子上。請幾個同學說一說寫的數(shù)，并說一說怎么寫的。同桌互相檢查寫的對不對。問：百位都是5的三位數(shù)，該怎樣比大小呢？（直接比十位，哪個數(shù)的十位大那個數(shù)就大，如果一樣大，就比個位，哪個數(shù)的個位大那個數(shù)就大）為什么不先比百位了？（因為都是5，一眼就看出一樣大了，不用比了。）同桌互相檢查比對了嗎？這一題你比過同桌了嗎？別驕傲也別灰心，下面一題接著比！2完成第2題。（1）學生獨立讀題。（2）問：要知道女生多還是男生多，必須怎么辦？（比較634和643的大?。?）學生互相說說比大小的具體想法。3完成第3題。（1）提示學生：可以寫出數(shù)進行比較。（2）反饋答案。4完成第4題。出示數(shù)軸，生填完整。2）觀察數(shù)軸，問：你發(fā)現(xiàn)了這兩條數(shù)軸分別是怎樣排列的？2）問：左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大還是?。?獨立完成想想做做第5題。6完成想想做做第6題。讓學生齊讀題，讓學生明白其實是把四個倉庫的袋數(shù)比大小，就是比較四個三位數(shù)的大小。先比較這四個數(shù)的百位，百位大的數(shù)就大，如果有兩個數(shù)百位相同就依次比較這兩個數(shù)的十位和個位。理解什么叫差不多。7完成想想做做第7題。請學生說一說為什么不夠買，進一步理解貴得多的意思。8完成第8題。（1）問：多一些是什么意思？多得多呢？（2）學生說說答案，及思考的過程。9完成想想做做第9題。1）學生獨立填寫。2）反饋說一說自己填寫的方法和策略。3）想一想：如何能一個不少的按規(guī)律來寫呢？四全課小結(jié)通過這些練習，你有什么收獲嗎？教學反思：7 / 7