人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《簡易方程》第3課時(shí) 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《簡易方程》第3課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P55～57練習(xí)十二第2、9、11、12、13題。 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能： 1．能熟練掌握用字母表示數(shù)的方法。 2．會利用公式、常用的數(shù)量關(guān)系求值。 過程與方法：經(jīng)歷用字母表示數(shù)和求值的練習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的思維能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動中，感受生活中處處都有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重 點(diǎn)：能熟練地用字母表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計(jì)算公式。 難 點(diǎn)：解決相關(guān)的實(shí)際問題。 【教學(xué)方法】：習(xí)題講解，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在練習(xí)中體驗(yàn)、交流、感悟。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)回顧 教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，那現(xiàn)在就來做做練習(xí)。 教師出示下列各題，學(xué)生獨(dú)立思考后，交流解答。 1．填空。 (1)1千克大米的價(jià)格是a元，買20千克大米應(yīng)付( )元。 (2)學(xué)校食堂上月用煤x噸，這個月比上個月節(jié)約用煤y噸，這個月用煤( )噸。 (3)a+a=( ) aa=( ) 當(dāng)a=5時(shí)，2a=( ),a2=( ). (4)汽車每小時(shí)行42千米，行了t小時(shí)，共行( )千米；如果行s千米要( )小時(shí)。 2．水果店購進(jìn)一批水果，蘋果有x箱，每箱重15千克，橘子共有a千克，說說下列式子表示的意義。 (1) 15x (2) 15x + a (3) 15x - a 二、指導(dǎo)練習(xí) 1．教材第57頁練習(xí)十二第11題。 (1)學(xué)生讀題后，教師提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)三者之間有怎樣的關(guān)系？ 學(xué)生在小組中議一議后，會說出：總價(jià)=單價(jià)數(shù)量，單價(jià)=總價(jià)數(shù)量，數(shù)量=總價(jià)單價(jià) (2)你會用題中的字母表示出這些數(shù)量關(guān)系嗎？ 學(xué)生在教材上練習(xí)，教師指名板演：c=ax a=cx x =ca (3)如果每袋方便面1.5元，6元可以買幾袋？ 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名板演： x=ca=61.5=4（教師注意強(qiáng)調(diào)書寫格式） 集體訂正，教師強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)。 2．教材第57頁練習(xí)十二第13*題。 (1)教師出示圖。 (2)該圖由幾個小長方形組成？分別說說它們的長和寬各是多少。 組織學(xué)生觀察圖，獨(dú)立思考后在小組中交流。然后教師指名學(xué)生說一說。 學(xué)生可能會說出：左邊長方形長是a，寬是c；右邊長方形長是b，寬是c；整個長方形長是(a+b），寬是c。 (3)學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流討論后，教師指名學(xué)生回答： ①哪一部分的面積是ac?（左邊長方形的面積） ②哪一部分的面積是bc?（右邊長方形的面積） ③整個圖形的面積怎樣計(jì)算？ 方法一：(a+b)c 方法二：ac+bc 三、鞏固練習(xí) 1．教材第55頁練習(xí)十二第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名學(xué)生回答。 2、教材第57頁練習(xí)十二第9題。 教師指名學(xué)生板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體訂正，小組交流遇到的問題。 3、教材第57頁練習(xí)十二第12題。 (1)小組合作交流討論工作效率、工作時(shí)間和工作總量三者之間的關(guān)系。 (2)組織學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)使學(xué)生明確：工作總量=工作時(shí)間工作效率。 (3)組織學(xué)生完成，全班集體訂正。 4教師出示： a b c s 1 0 8 9 9 9 s c b a 9 8 0 1 教師：上面算式中，a、b、c、s各代表什么數(shù)呢？ 組織學(xué)生小組討論，合作交流。（答案見右邊豎式） 四、課后小結(jié) 通過本節(jié)練習(xí)課，同學(xué)們還有什么疑問？ 五、作業(yè)： 1.填一填。 (1)小兵有故事書x本，比張冬多5本，張冬有故事書( )本。 (2)小紅x 天讀課外書a頁，平均每天讀（ ）頁。 (3)每個足球的價(jià)格是a元，買6個足球用( )元，付x 元錢可以買（ ）個足球。 2.說說下面每個式子的意義。 某工廠計(jì)劃生產(chǎn)洗衣機(jī)n臺，原計(jì)劃6天完成，實(shí)際比原計(jì)劃多生產(chǎn)120臺。 （1）n+120（ ） （2）n6 （ ） 3.用含有字母的式子計(jì)算。 （1）一個長方形的長a是8.4m，寬b是4m，求它的面積S。 （2）一列火車的速度v是180千米／時(shí)，行駛的時(shí)間t是4.5小時(shí)，求行駛的路程s。 【板書設(shè)計(jì)】 練習(xí)課 第11題：c=ax a=cx x =ca 第13題：方法一：(a+b)c 方法二：ac+bc 6 / 6