冀教版一年級數(shù)學上冊第五單元《10以內數(shù)的加法與減法》第7課時 0的加減法教案.doc

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教學資料參考范本 精編冀教版一年級數(shù)學上冊第五單元《10以內數(shù)的加法與減法》第7課時 0的加減法教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 10以內的加法和減法 第7課時 0的加減法 教學內容： 教材第46—47頁。 教學目標： 知識與技能：通過計算和觀察，使學生了解0的加減法。 過程與方法：讓學生經理獨立思考、比較、自主編題的過程，同學間相互評價，互動交流。 情感、態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生主動探索數(shù)學知識的興趣和愿望，培養(yǎng)自主發(fā)展的意識。 教學重難點： 讓學生通過實踐探索、合作交流，自己學會有關0的加、減法計算。認識有關0的加、減法的計算規(guī)律。 教學準備: 獎勵用的小標志等。 學習方式: 小組合作,活動探究，小組競賽的學習方式。 教學過程: 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設 出示小貓和媽媽去池塘邊釣魚的情景圖。 學生圍繞圖中的數(shù)學信息講故事。 通過小游戲的形式練習0以內的計算。 探 究 與 體 驗 教師提問：小貓和媽媽一共釣了幾條魚？ 媽媽讓小貓把釣的3條魚帶回家，貪吃的小貓在路上將3條魚吃光了？ 教師提問： 現(xiàn)在還有幾條魚？ 學生獨立思考、一起交流。算式為：0+3=3 學生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。 學生獨立思考、一起交流。算式為：3-3=3 學生自由談自己的發(fā)現(xiàn)。 給算對的小朋友獎勵標志。 給學生充足的時間獨立思考，給他們自己的空間，使不同層次的學生都獲得發(fā)展。 引導學生自己發(fā)現(xiàn)新知識，使學生覺得自己很聰明，很了不起，從而獲得成功的滿足。 實 踐 與 應 用 1、完成47頁練一練第1、2題。 2、完成第3題， 3、出示第4題圖，誰能說說圖的意思？ 4、完成第5題， 學生獨立完成，再全班交流，檢查。 小組內的4人進行競賽，看誰算得又快又對，小組評價、獎勵標志。 幾名同學先說圖意，然后各自獨立完成，全班交流。 進行小組與小組之間的競賽，在競賽的氛圍中練習計算。獲勝小組得紅旗。 通過不同形式的練習，鞏固、理解所學知識，培養(yǎng)學生的競爭意識和小組合作意識。 課堂小結： 今天這節(jié)課我們學習了什么？有關0的加、減法怎樣算？ 板書設計： 有關0的加、減法 　 　3-3=0　　　　　3-0=3 　　一個數(shù)加上0還等于這個數(shù),一個數(shù)減去0也還等于這個數(shù)。 教學反思： 首先通過情境操作讓學生明白了減法在生活中的運用,當減法的結果為0時很自然就會根據(jù)0的意義引出對這類算式的理解。 同樣根據(jù)增加或者減少0個數(shù)時對結果沒有影響,在計算中再次滲透0的意義,從而更好地理解了有關0的加、減法并掌握了其算法。 4 / 4