北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾瓶牛奶》教案.doc
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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾瓶牛奶》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力 結(jié)合具體情境,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 2、過(guò)程與方法 借助擺小棒,撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng),初步感知計(jì)算方法的多樣性,理解湊十的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在具體的計(jì)算中,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾。 教學(xué)難點(diǎn): 理解湊十法的思維過(guò)程。 教具準(zhǔn)備: CAI課件,小棒。 教法運(yùn)用: 合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)法指導(dǎo): 分小組合作 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 (檢查預(yù)習(xí)) 創(chuàng)設(shè)情境:有幾瓶牛奶 星期天,笑笑家來(lái)了幾位好朋友,媽媽買(mǎi)回2箱飲料招待他們,小客人走后,笑笑幫媽媽一起清理房間(出示掛圖)??粗渥永锏娘嬃?,笑笑想起了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,你能猜出她在想什么問(wèn)題? (現(xiàn)在一共有幾瓶飲料?) 學(xué)生自主思考,并與同桌交流討論 讓學(xué)生通過(guò)具體的情景討論 二、初學(xué)新課 (初步探究) 你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),每一組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們的想法。 根據(jù)這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你能列一道算式嗎?怎么列? 9+5= 你能說(shuō)說(shuō)9加5可以怎樣算嗎? (鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的算法。)可結(jié)合學(xué)生的回答,可以指出湊成10來(lái)算的方法叫做湊十法。 觀察小結(jié):湊十法就是把沒(méi)有學(xué)過(guò)的9加幾變成已經(jīng)學(xué)過(guò)的10加幾來(lái)計(jì)算。 組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。學(xué)生按照書(shū)上的提示活動(dòng)討論(可能出現(xiàn)不同的說(shuō)法) (鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的算法。)可結(jié)合學(xué)生的回答,可以指出湊成10來(lái)算的方法叫做湊十法。 學(xué)生動(dòng)手操作。 出示具體的情景圖,讓學(xué)生明確知道怎么列式,了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 更直觀的認(rèn)識(shí)看圖列式的方法。 三、引導(dǎo)釋疑 (合作學(xué)習(xí)) 做一做,說(shuō)一說(shuō)。 1、9+3=可以怎樣算,你能用小棒擺出你的算法嗎?自己想好后,擺給小組同學(xué)看,并說(shuō)說(shuō)你的想法。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),在書(shū)上圈一圈,說(shuō)一說(shuō)。 2、請(qǐng)學(xué)生自己擺一擺,算算6+9=? 觀察書(shū)上的圖,圈一圈并填出得數(shù)。 并問(wèn)學(xué)生:虛線框是做什么的? 3、圈一圈,算一算。 請(qǐng)你也用圈一圈的方法,算一算練一練的第一題。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的想法,允許學(xué)生有不同的想法,拆大數(shù)或拆小數(shù)都可以。 學(xué)生在開(kāi)展觀察周?chē)幕顒?dòng)時(shí),可以提出自己的想法,在分清圖形的過(guò)程中,說(shuō)一說(shuō)理由 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),在書(shū)上圈一圈,說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生在說(shuō)理由的過(guò)程中自然地體會(huì)到看圖列式根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。 初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖 四、拓展學(xué)習(xí) (深入探究) 鞏固練習(xí),內(nèi)化新知 1、隨機(jī)報(bào)題。 9 + 2 = 9 + 5 = 9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 9 = 4 + 9 = 選擇1-2道題,學(xué)生所以說(shuō)算法。 學(xué)生分小組討論交流,并把掌握用湊十法計(jì)算9加幾 同桌之間談?wù)勅绾胃焖愠龃鸢浮? 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種題目有哪些認(rèn)識(shí)。 學(xué)生能比較直觀地掌握用湊十法計(jì)算9加幾 五、當(dāng)堂檢測(cè) (學(xué)習(xí)診斷) 指導(dǎo)完成練一練第25題。 1、第2題目的:在解決問(wèn)題中鞏固進(jìn)位加法。 (實(shí)施方法:仔細(xì)看圖后,所以說(shuō)圖意,獨(dú)立完成。) 2、第3題:通過(guò)登山游戲,體會(huì)到交換兩個(gè)加數(shù)的位置和一樣。 (實(shí)施方法:小組競(jìng)賽后核對(duì)答案,交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。) 學(xué)生先自己完成書(shū)本習(xí)題,在分小組討論各自完成的情況。 學(xué)生在討論中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六、課堂小結(jié) (梳理歸納) 鞏固練習(xí),內(nèi)化新知 1、隨機(jī)報(bào)題。 9 + 3 = 9 + 7= 9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 9 = 4 + 9 = 選擇1-2道題,學(xué)生所以說(shuō)算法。 學(xué)生思考并舉手回答 鞏固新知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì): 1、 完成新概念配套練習(xí)。 2、 完成書(shū)本練一練的習(xí)題。 有幾瓶牛奶(9加幾) 9 + 5 = 9 + 3 = 6 + 9 = 教學(xué)反思: 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,看看有幾瓶牛奶,這種實(shí)際的情景,既有感性認(rèn)識(shí)的一面,又有理性認(rèn)識(shí)的一面,極好的鍛煉了學(xué)生們的實(shí)踐能力,提高了他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾是本節(jié)課的重難點(diǎn),以創(chuàng)設(shè)情境以及游戲環(huán)節(jié)的形式讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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