人教版一年級數(shù)學上冊第5單元《6-10的認識和加減法》第16課時 加減混合教案.doc
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教學資料參考范本 新人教版一年級數(shù)學上冊第5單元《6-10的認識和加減法》第16課時 加減混合教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第16課時 加減混合 【教學內(nèi)容】:教材P67練習十五第1-3題 【教學目標】: 1.認識加、減混合運算式題,掌握加、減混合運算式題的運算順序,能正確計算加、減混合式題。 2.能看圖列出加、減混合算式。 3.培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括能力,以及應用所學知識解決實際問題的能力。 4.培養(yǎng)學生認真做題、正確計算、書寫整潔的良好習慣。 5.在學習活動中,激發(fā)學生的學習興趣,使學生體會到生活中處處有數(shù)學。 【教學重點】: 掌握加、減混合運算式題的運算順序。 【教學難點】: 記住第一次的運算結果。 【教具、學具準備】: 例題圖,口算卡片、小棒。 【教學過程】: 一、復習 1.口算。(指定3道讓學生說計算過程) 10-3-4= 8-2-3= 9-0-6= 9-2-5= 10-1-6= 5-3-1= 2+4+3= 3+2+2= 1+5+4= 二、教學加減混合計算。 1.教學教材67頁天鵝例題1。 教師在黑板上貼4只天鵝。 問:原先有幾只條天鵝? 演示:飛來3只天鵝。 問:一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3) 演示:又飛走2只天鵝。 問:飛走幾只天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只? 學生回答后老師在“4十3”的后面寫“-2”。 師:這個算式和你們以前學的連加、連減有哪些不同呢? 師:這個算式里有加法也有減法,是加和減混合在一起,我們把它叫做加減混合式題(板書:加減混合)這樣的算式讀做:4加3再減2。(學生齊讀算式一遍。) 師:加減混合式題怎樣計算呢?你知道嗎?(這道題是加在前面,減在后面,就先算4加3得7,然后再算7減2得5。) 學生齊讀算式,請學生把這道題計算過程說一說。 2.教學天鵝例題2。 演示:先有4只天鵝,把其中2只移開,演示飛走。 問:有4只天鵝,飛走2只,還剩下幾只?怎樣列式? 板書:“4-2”。 演示:在黑板上又貼3只天鵝。 師:又飛來3只,現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫完整? 學生答后老師在“4-2”的后面接著寫“+3”。 師:這道算式也是有加法,有減法,也是加減混合式題,要先算什么?后算什么? 學生在書的方框里填數(shù),指定學生說計算過程。 3.小結:剛才計算兩題都是加減混合式題,第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么? 師概括:計算加減混合式題,加法在前面就先算加法,如果是減法在前面就先算減法。 三、鞏固練習 (1)練習課本67頁“做一做”。 指定學生說圖意。指名列算式。 問:這道題先算什么?再算什么? 接著學生計算,填方框里的數(shù)。做完后訂正。 (2)做練習十五第1題。 引導學生仔細看圖,說題意,邊講邊填,集體訂正。 學生說計算過程。 四、課堂練習 練習十五的第3題。讓學生獨立完成,集體訂正。 練習十五的第2題。指導學生規(guī)范書寫算式。 【板書設計】: 加減混合 4+3-2=5 4-2+3=5 【作業(yè)設計】: 【課后小結】: 6 / 6- 配套講稿:
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