冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 探索3的倍數(shù)的特征教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《倍數(shù)與因數(shù)》第4課時(shí) 探索3的倍數(shù)的特征教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)內(nèi)容: 教材第53~54頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、計(jì)算、交流等活動(dòng),經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過(guò)程。 2、知道3的倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。 3、在探索一個(gè)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動(dòng)中,能有條理地進(jìn)行思考,發(fā)展數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握3的倍數(shù)的特征,并判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)規(guī)律,歸納出3的倍數(shù)的特征 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、探索3的倍數(shù)的特征 師:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)2、5的倍數(shù)的特征,你知道3的倍數(shù)有什么特征嗎? 1、組織活動(dòng)。 (1)請(qǐng)學(xué)生寫出幾個(gè)3的倍數(shù)。如,6、9、12、18、21、24、42、45的倍數(shù)。 師:你能參照找2、5的倍數(shù)特征找出以上各數(shù)的特征嗎?學(xué)生觀察后,很難發(fā)現(xiàn)其中的特征。 2、引導(dǎo)探索。 (1)出示表格,根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù),完成右面的表。 (2)、明白兩個(gè)表格的關(guān)系和要求,再自己完成并交流。 (3)分析表中數(shù)字。問(wèn),你有什么發(fā)現(xiàn),如果學(xué)生還難以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察小棒的根數(shù)是否是3的倍數(shù),從而找出3的倍數(shù)的規(guī)律。 3、歸納規(guī)律。 ①讓學(xué)生口述自己的發(fā)現(xiàn)。 教師歸納并板書。 一個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。 4、判斷下面各數(shù)是不是3的倍數(shù)。 102、422、354、505 ①學(xué)生獨(dú)立判斷。②與同學(xué)交流③反饋結(jié)果,并選兩個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。 二、議一議 1、一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征? (1)、說(shuō)一說(shuō)2的倍數(shù)有什么特征 (2)、說(shuō)一說(shuō)3的倍數(shù)有什么特征 (3)你認(rèn)為同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征? 學(xué)生不難看出:同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)必須:①偶數(shù)②各數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 2、一個(gè)數(shù)同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征? (1)、5的倍數(shù)有什么特征? (2)、3的倍數(shù)有什么特征? (3)同時(shí)是3、5的倍數(shù)有什么特征? 同樣得出:①個(gè)位是0或5的數(shù)②各數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 3、一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征? (1)由學(xué)生獨(dú)立思考,找出特征。 (2)、與同學(xué)交流你的思維過(guò)程和結(jié)果。 (3)反饋結(jié)果。 板書:同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)必須是①個(gè)位上的數(shù)是0; ②滿足3的倍數(shù)的條件。 3、 鞏固練習(xí) 完成課本中的“練一練”第1題。 4、 課堂小結(jié) 一個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。 同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)必須:①偶數(shù)②各數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)必須:①個(gè)位是0或5的數(shù)②各數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)必須是①個(gè)位上的數(shù)是0,②滿足3的倍數(shù)的條件。 5、 布置作業(yè) 54頁(yè)2、3、4題 板書設(shè)計(jì): 探索3的倍數(shù)的特征 1、一個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。 2、同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)必須:①偶數(shù)②各數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 3、同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)必須:①個(gè)位是0或5的數(shù)②各數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)。 4、同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)必須是①個(gè)位上的數(shù)是0,②滿足3的倍數(shù)的條件。 教學(xué)反思: 探索3的倍數(shù)的特征是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)2和5倍數(shù)特征之后的又一內(nèi)容,因?yàn)?和5的倍數(shù)的特征僅僅體現(xiàn)在個(gè)位上的數(shù),比較明顯,容易理解。而3的倍數(shù)的特征,不能只從個(gè)位上的數(shù)來(lái)判斷,必須把其他各位上的數(shù)相加,看所得的和是否為3的倍數(shù)來(lái)判斷,學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難。我決定在這節(jié)課中突出學(xué)生的自主探索,使學(xué)生在組織活動(dòng)、引導(dǎo)探索、歸納規(guī)律過(guò)程中,概括歸納出3的倍數(shù)特征。 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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