北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《25的倍數(shù)的特征》教案.doc

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北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《2，5的倍數(shù)的特征》教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第48、49頁，2、5倍數(shù)的特征。 教學(xué)目標： 1、結(jié)合具體事例，了解2、5的倍數(shù)的特征，能找出100以內(nèi)的2、5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)的含義。能正確、迅速地判斷一個數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。 2、 學(xué)生經(jīng)歷探究2、5倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)操作、觀察、歸納和自主探究的能力。 3、通過探究活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。 教學(xué)重點： 探究2、5倍數(shù)的特征 教具準備： 課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) （1）、口算 74= 524= 1282= 57.1= 1.62＝ 450.9= 3505= 1.70.2= 135= 1263= 師：在算式74=28中28是4的什么？又是7的什么？ 再算式1282=64中，128叫做2的什么？ （2）、判斷下列哪些數(shù)是7的倍數(shù)？ 13、 210、 735、 42、 50 引導(dǎo)學(xué)生說說判斷的方法。 二、激情導(dǎo)入 1、談話：老師有一項特殊的本領(lǐng)你想知道嗎？就是你隨便說出一個數(shù)，我能馬上判斷出是不是2或者5的倍數(shù)。 學(xué)生出數(shù)，老師判斷。 2、揭題：你想學(xué)到老師這項本領(lǐng)嗎？學(xué)了這節(jié)課你也會掌握這項本領(lǐng)，有信心嗎？這節(jié)課我們一起來研究2、5的倍數(shù)的特征。（揭示課題：2、5的倍數(shù)的特征） 三、自主探究2、5倍數(shù)的特征 （一）、探究5的倍數(shù)的特征 1、師：請你按一定的順序把5的倍數(shù)寫在練習(xí)本上。 指名匯報： （老師隨機板書） 簡介列舉法：像這樣把5的倍數(shù)一一寫出來的方法，在數(shù)學(xué)上叫列舉法。 2、師：請同學(xué)們打開課本49頁，這是一張百數(shù)表，請你按一定的順序把5的倍數(shù)用紅筆圈起來。 學(xué)生獨立完成，匯報 師：觀察百數(shù)表中和同學(xué)們列舉的5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：5的倍數(shù)的個位上是0或5 師：那是不是所有5的倍數(shù)個位上都是0或5呢？你能舉出一個個位上是0或5的多位數(shù)來驗證一下嗎？ 學(xué)生舉例驗證。（強調(diào)驗證的方法） 師：通過剛才的交流驗證你們能概括出5的倍數(shù)的特征嗎？ （學(xué)生說師板書：個位上是0或5的數(shù)） 3、判斷下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)。 85、104、7620、13165、947 （二）、認識2的倍數(shù)的特征 師：我們用列舉法和百數(shù)表探究了5的倍數(shù)的特征，你能選其中一種方法找到2的倍數(shù)，來探究一下2的倍數(shù)有哪些特征嗎？ 學(xué)生自主探究。 師：把你的發(fā)現(xiàn)和同桌相互交流一下。 指名匯報 讓學(xué)生說用的是哪種方法，讀一讀2的倍數(shù)，預(yù)設(shè) 1、用列舉法，（老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書2的倍數(shù)） 2、用百數(shù)表，（根據(jù)學(xué)生的回答出示課件） 師：同學(xué)能說說通過自己的探究方法，你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有哪些特征？ 預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)都是雙數(shù)。 生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的個位是0或者2、4、6、8. 師：我發(fā)現(xiàn)剛才我們研究的這些2的倍數(shù)都是一位數(shù)或兩位數(shù)。是不是所有2的倍數(shù)個位上都是2、4、6、8、0呢？你們能舉一個個位上是2、4、6、8、0的多位數(shù)來驗證一下嗎？ 學(xué)生舉例驗證。 總結(jié)：通過剛才廣泛驗證，我們發(fā)現(xiàn)：無論是幾位數(shù)，只要個位上的數(shù)是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。 （學(xué)生說師板書：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)） 師：那么判斷是不是2的倍數(shù)只要看這個數(shù)的哪一位就行了？ 生：只看個位。 師：2的倍數(shù)與十位上的數(shù)有關(guān)系嗎？ 生：沒有。因為十位上的數(shù)是19. （三）、認識偶數(shù)和奇數(shù) 師：在自然數(shù)中，像2、4、6、8、10、12------這些是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，也就是我們說的雙數(shù)。而像1、3、5、7、9、11、13------這些不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)，也就是我們說的單數(shù)。 師：同學(xué)們觀察偶數(shù)有什么特征？奇數(shù)呢？ 總結(jié)：偶數(shù)的個位上是0、2、4、6、8。奇數(shù)的個位上是1、3、5、7、9。 四、鞏固練習(xí) 1、填一填 1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90 2的倍數(shù) 5的倍數(shù) 2、火眼金睛辯對錯 （1）偶數(shù)都是2的倍數(shù)。 （ ） （2）210既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù) 。 （ ） （3）兩個奇數(shù)的和不一定是偶數(shù)。 （ ） 3、想一想，組一組。 任選兩個數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。 6 0 9 5 奇數(shù)： 2的倍數(shù)： 5的倍數(shù)： 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)： 五、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計： 2、5的倍數(shù)的特征 5的倍數(shù) 2的倍數(shù) 15=5 個位上是0 12=2 25=10 22=4 35=15 32=6 45=20 42=8 55=25 52=10 355=175 255=125 個位上是0、5 個位上是0、2、4、6、8 6 / 6