冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《表內(nèi)除法》第3課時 認識除法(分幾份)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《表內(nèi)除法》第3課時 認識除法(分幾份)教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 表內(nèi)除法(一) 第3課時 認識除法(分幾份) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在具體情境中進一步理解除法的意義。 2、認識除法各部分的名稱,能根據(jù)具體情境和問題寫出除法算式。 3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重點】 使學(xué)生明確“把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份。這是第二種分法”,能知道這種方法怎樣用算式來表示;而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯(lián)系的。 【教學(xué)難點】 理解第二種分法的含義。初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、問:誰能用簡單的語言來說說,我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識? 2、實物演示 ①出示:把6個桃子,平均分成3份」每份幾個? ②請一個學(xué)生到黑板前來,一邊分,一邊說。下面幾個提問可以用投影片(或?qū)嵨锿队埃╋@示。 ③問:根據(jù)他剛才分的過程,誰能列出一個除法算式?(63=2) ④問:算式中的每個數(shù)的名稱各是什么?(算式中6叫被除數(shù),3叫除數(shù),2叫商) ⑥問:這個算式該怎么讀?(讀作:6除以3等于2、 ⑥問:這個算式表示什么意思?(這個算式表示;把6平均分成3份,每份是2、 3、 教師談話:今天,我們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)分東西的另一種方法。 二、探究新知 1、分桃子 (1)出示6個桃子,每盤放2個,可以放幾盤? (2)師問:這道題跟剛才的題目有什么聯(lián)系,又有什么區(qū)別? (3)請同學(xué)們試著按要求分一分。(學(xué)生自己邊說邊擺,實際動手分一分,教師巡視,觀察學(xué)生操作過程) (4)教師找學(xué)生在實物投影上邊說邊擺分的過程二 (5)問“6個桃子,每2個放一盤,能分成幾盤?” 2、分足球 (1)出示20個足球,每只筐里裝5個,需要幾只筐? (2)提問:“每只筐里裝5個”,是什么意思?(每5個放一筐,就是說每份是5個,每盤要放得同樣多} (3)請同學(xué)們試著按要求分一分。(學(xué)生自己邊說邊擺,實際動手分一分,教師巡視,觀察學(xué)生操作過程。) 在分之前教師讓學(xué)生回想剛才分桃子的方法,引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)先怎么分,再怎么分。在獨立思考后同桌討論。然后再動手實際的分一分。 (4)學(xué)生匯報分的過程和結(jié)果,教師同時演示(如果時間允許,還可以再讓1個學(xué)生邊說,邊操作一下分的全過程 師生小結(jié):20個足球,每5個放一筐,放了4盤. (5)問:我們已經(jīng)知道了,平均分用除法表示,誰能把剛才我們分桃子的過程用一個除法算式表示出來?(生:205=4(盤)) (6)問:這個算式表示什么意思呢?(先叫幾個學(xué)生試著說一說) (7)教師說出算式表示的意思,同時板書:有20個,每5個分一份,分成了4份。 3、對比感悟 (1)師問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一種分東西的方法,也就是一個一個分的方法題目的特點是已知要分的總數(shù)是多少,要把總數(shù)平均分成幾份,求一份是多少。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的題目有什么特點,誰能簡單說說今天學(xué)習(xí)的這種分東西的方法? (今天學(xué)習(xí)的是第二種分東西的分法,也就是一份一份分東西的方法題目的特點是:已知要分的總數(shù)和一份的數(shù)各是多少,求能分成多少份 (2) 問:這兩種分東西的方法有什么相同點,又有什么不同點? 三、鞏固練習(xí) 1、先擺一擺,再寫出算式。 (1)12根小棒,每2根一份,能分成幾份? 12( )=( ) (2)12根小棒,每6根一份,能分成幾份? 2、看一看這兩道題的算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? (1)要分的總數(shù)不變,每一份的數(shù)越小,分得的份 數(shù)就越多; (2) 反之,要分的總數(shù)不變,每一份的數(shù)越大,分得的份數(shù)就越多少。 四、歸納質(zhì)疑 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有什么收獲,還有什么問題嗎? 5、 完成練一練 1、第1題叫學(xué)生讀算式,并說出各數(shù)的名稱。 2、第2題,使學(xué)生理解,按要求讓學(xué)生自己做,然后進行交流。 3、第3題,學(xué)生獨立完成。 4、第4題,可以讓學(xué)生用花片代替骨頭分一分,獨立把算式填完整。 教學(xué)反思 這節(jié)課學(xué)習(xí)的是除法的第二種含義。要讓學(xué)生知道2種情況下都要列除法算式。要讓學(xué)生們記住除法算式中各部分的名稱。同時復(fù)習(xí)其它三種算式各部分的名稱。個別學(xué)生對除法的2種含義掌握的不好、需再深入的講解并多加練習(xí)。 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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