北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第1課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》第1課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第三單元 倍數(shù)與因數(shù) 第1課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù) [教學(xué)內(nèi)容] 倍數(shù)與因數(shù)（第31-32頁(yè)） [教學(xué)目標(biāo)] 1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。 2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 倍數(shù)與因數(shù)關(guān)系的理解。 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入新課 課件出示教材第31頁(yè)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出兩個(gè)乘法算式： 94=36（人） 57=35（人） 師：94=36，我們可以說(shuō)36是9和4的倍數(shù)，9和4是36的因數(shù)。（板書(shū)： 倍數(shù)與因數(shù)）根據(jù)57=35，你能說(shuō)出哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)嗎？ 學(xué)生口述練習(xí)。 導(dǎo)入新課：了解了因數(shù)與倍數(shù)的意義，接下來(lái)我們就繼續(xù)來(lái)探究倍數(shù)與因數(shù)的 知識(shí)吧！ 二、探索新知 1、理解倍數(shù)與因數(shù)的意義。 （1） 根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？ 253=75 254=100 以這兩個(gè)乘法算式為例說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義，即75是25的倍數(shù)，100也是25的倍數(shù)，25是75的因數(shù)，25也是100的因數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)， 體會(huì)倍數(shù)與因數(shù)的含義。 （2）強(qiáng)調(diào)：倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。 （3）在利用乘法算式說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義的基礎(chǔ)上，出示一個(gè)除法算式，如：7525=3 啟發(fā)學(xué)生思考：根據(jù)整數(shù)除法算式能不能確定兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。 說(shuō)明：在研究倍數(shù)和因數(shù)，范圍限制為不是零的自然數(shù)。 2、你寫(xiě)我說(shuō) 讓學(xué)生同桌間互相寫(xiě)算式，再說(shuō)一說(shuō)。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。 三、找一找 1、判斷題目中給的數(shù)是不是7的倍數(shù) 先讓學(xué)生用自己的方法判斷，再組織學(xué)生交流，使學(xué)生逐步體會(huì)可以通過(guò)想乘法算式或除法算式的方法來(lái)判斷。 2、找7的倍數(shù)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一般可以用想乘法算式的方法來(lái)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，要注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考，并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 四、練一練 第2題：先讓學(xué)生自己找一找4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，并用不同的符號(hào)做好記號(hào)。 然后組織學(xué)生交流，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找倍數(shù)的方法。最后，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)數(shù) 既是4的倍數(shù)有是6的倍數(shù)。 第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě)，再組織學(xué)生交流各自的方法，并在交流比較的過(guò)程中體會(huì)怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。體會(huì)到像這樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，一 般用乘法想比較方便。 [課堂總結(jié)] 1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。 2、在應(yīng)用這部分知識(shí)有哪些需要提示大家的？ [板書(shū)設(shè)計(jì)] 倍數(shù)與因數(shù) 像0、1、2、3、4、5、?這樣的數(shù)是自然數(shù)。 像-3、-2、-1、0、1、2、?這樣的數(shù)是整數(shù)。 94=36 36是4和9的倍數(shù) 4和9是36的因數(shù) [教學(xué)反思] 4 / 4