冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《長方形和正方形的周長》第3課時 室外測量教案.doc

教學(xué)資料參考范本精編冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元長方形和正方形的周長第3課時 室外測量教案撰寫人：_時 間：_【教學(xué)目標(biāo)】 1、 經(jīng)歷小組合作、用不同的測量工具和方法進(jìn)行室外實(shí)際測量的過程。2、 能估計周長，并用不同的方法測量周長。3、 使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)熱愛生活，保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)公物的意識。 【教學(xué)重點(diǎn)】能估計周長，并用不同的方法測量周長?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能估計周長，并用不同的方法測量周長。教學(xué)過程一、全班活動1在室外選擇一棵較粗的大樹，討論大樹的年齡，然后讓學(xué)生一個人或兩個人抱一抱大樹。師：同學(xué)們今天我們把課堂搬到教室外，大家在院子里找棵大樹，你能猜一猜這棵大樹的年齡嗎?學(xué)生可能說出各種答案。教師課前調(diào)查并告訴學(xué)生，同時進(jìn)行愛護(hù)樹木的教育。 師：樹木是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們，現(xiàn)在請同學(xué)們抱抱大樹，和大樹親近一下，也可以兩個人合抱。感受一下大樹有多粗。學(xué)生輪流抱大樹。估測、測量大樹的周長。先讓學(xué)生估測，給更多同學(xué)展示用自己的方式估測大樹周長的機(jī)會。師：估計這棵大樹有多粗，也就是這棵大樹樹干的周長是多少。每名同學(xué)可以用自己的方式估計一下。不許用米尺和繩子。學(xué)生可能出現(xiàn)：用手柞了一圈共XX拃，一拃大約是1分米，所以這棵樹干的周長大約是分米。 一個人抱大樹抱不過來，一個人張開手臂大約是一米，所以估計這棵大樹樹干的周長是多讓幾名學(xué)生說。3師生一起測量大樹的周長，然后討論還可以用什么辦法量。師：現(xiàn)在咱們一起用米尺測量一下，看看這棵樹樹干的周長到底是多少。師生一起測量出結(jié)果。師：怎么樣?誰猜對了?如果沒有米尺，只有直尺，或米尺不夠長怎么辦呢?生1：沒有軟尺的先用繩子量，再用直尺量繩子。生2：皮尺較短，量一次做一個標(biāo)記。二、小組活動1提出合作測量的要求，鼓勵小組同學(xué)分工合作，先估測，再測量。并記錄測量的事物名稱，估測和測量的結(jié)果。師：剛才我們一起測量了樹干的周長。下面我們分組活動。大家選擇校園的事物，如花壇、乒乓球臺、垃圾桶等等，先估測周長，再實(shí)際測量。小組同學(xué)要分工合作，記錄下測量的事物名稱、估測和測量的數(shù)據(jù)。大家還要愛護(hù)公物，注意安全。三、全班交流交流各組測量的過程、方法和結(jié)果。師：把各組測量的結(jié)果匯報一下，你們測量了什么東西，怎樣測量的?估計的結(jié)果是多少?測量的結(jié)果是多少?教學(xué)反思 本節(jié)實(shí)踐活動課是在對周圍物品表面周長的實(shí)際測量活動中，如對身邊的樹木、花壇、球場等的實(shí)際測量活動中，掌握簡單的不同的測量方法，進(jìn)一步理解周長的概念，豐富測量的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教材選擇了一棵較粗的大樹和校園內(nèi)常見的花壇、乒乓球臺、球場等作為活動案例。教學(xué)時，要在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中根據(jù)本地實(shí)際情況選擇室外可以測量的東西加以補(bǔ)充，并指導(dǎo)學(xué)生以小組合作方式完成。鼓勵學(xué)生克服活動中遇到的困難，積極參與實(shí)踐活動，使之在活動中獲得成功的情感體驗(yàn)。4 / 4