四年級(jí)語文教案《我不是最弱小的》.doc
《四年級(jí)語文教案《我不是最弱小的》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)語文教案《我不是最弱小的》.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
四年級(jí)語文教案《我不是最弱小的》 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課生字、詞。 會(huì)用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生向薩沙一家人一樣,自覺保護(hù)弱小者。 第一課時(shí) 揭示課題,導(dǎo)入新課 板書課題。 我指的是誰? 他為什么說自己不是最弱小的? 初讀課文 自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。 輕聲讀課文,畫出生詞,讀準(zhǔn)字音。 查字典聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 指名讀生字詞。 齊讀。 理解詞語。 薔薇聊天聚精會(huì)神大雨如注嬌嫩纖弱 指名分自然段試讀課文。 默讀課文,理清脈絡(luò)。 第二課時(shí) 聽寫詞語 聊天滂沱旁邊芳香撲鼻 附近薔薇悶熱大雨如注 細(xì)讀課文 自讀第一自然段,想象這段告訴了我們什么? 討論: 時(shí)間:假日天氣:悶熱 地點(diǎn):森林人物:一家人 小結(jié)。 默讀課文第二段。 用畫出描寫森林美好的句子。用畫出薩沙一家人相讓雨衣的句子。 討論后出示句子。 看圖理解大雨如注。 用芳香撲鼻說話。 當(dāng)大雨如注的時(shí)刻,薩沙一家人是怎樣相讓雨衣的? 從這句話中,你讀懂了什么? 指導(dǎo)朗讀。 理解媽媽的話。 薩沙明白了這個(gè)道理,他是怎么做的? 用畫出描寫薩沙動(dòng)作的詞語。 理解滂沱大雨嬌嫩柔弱 指導(dǎo)朗讀。 總結(jié)課文。 板書設(shè)計(jì): 我不是最弱小的 朝著走去 薩沙(保護(hù))薔薇花 掀起蓋在 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我不是最弱小的 四年級(jí) 語文教案 我不是 弱小
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-4398162.html