小學一年級語文《語文園地二》教案(1).doc
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小學一年級語文《語文園地二》教案(1) 1、培養(yǎng)學生認真留心觀察我的發(fā)現,并總結出認字的規(guī)律,鼓勵學生學會發(fā)現更多的認字方法。 2、鼓勵學生通過小組合作學習,借助拼音自學我會學中的生字,總結識記方法。 3、培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律、總結規(guī)律的能力,理解讀讀想想中詞語的意思。 教學重、難點: 1、能在我的發(fā)現、我會學、讀讀想想的學習中,學會發(fā)現規(guī)律,總結學習方法。 2、培養(yǎng)學生自主、合作、獨立思考的學習能力。 教學準備: 課件、生字卡片 教學過程: 一、激趣導入: 師:同學們,還記得這個月我們要爭當什么星嗎?(自學之星)今天,老師帶來了一個好朋友,你們猜猜它是誰?同學們請看屏幕(咖啡貓),咖啡貓是來給我們當導游的,它帶我們到聰明城堡去玩一玩,聽說里面還放著一顆很漂亮的自學星。只要同學們學會發(fā)現,多動腦筋,我們肯定能拿到自學星,你們有信心嗎?好,出發(fā)! 二、我的發(fā)現。 過渡:我們已經來到第一站智慧門,這是通向城堡的唯一通道,可是老師和同學們都沒有鑰匙,怎么辦呢?沒關系,只要同學們認真學習,過了四關之后鑰匙就會出現,到時候就能打開城堡拿自學星了。 1、齊讀題目第一關,我的發(fā)現。 2、讀題目要求(個別讀-老師讀-齊讀) 3、自由讀生字詞,小組內互相交流:你是怎么學生字的? 4、個別學生匯報(讀一讀說學習生字的方法) 5、繼續(xù)鼓勵學生發(fā)現規(guī)律,總結學習方法。(同學們想想,這兩組生字之間有什么關系?)相機板書:減一減。 6、齊讀生字詞。如:漂字去掉三點水就是票,火車票的票。 7、拓展學生思維。(你還可以用票,元組詞嗎?) 三、我會學。 過渡:剛才同學們用減一減的方法學習了票、元,現在請同學們以小組為單位,自學下面的生字,看看你還會用什么方法學? 1、齊讀題目要求。 2、學生自主學習值、篇、遍。(師巡堂,適當指導。) 3、小組派代表匯報。(進行紅旗比賽)你是用什么方法學這 些字的?引導學生借助拼音、偏旁識字。如(遍字跟之前學的哪個字的讀音是一樣的?)相機板書:加一加。 4、進一步鼓勵學生發(fā)現規(guī)律。如:為什么植字會有一個木字旁?(讓學生初步理解形聲字的構字規(guī)律。) 5、讓學生聯系生活,通過口頭組詞識記生字。你能用篇、遍組詞嗎?(借助圖畫幫助學生理解滿山遍野) 6、小老師帶讀生字詞。 四、我會認。 過渡:我們已經來到第三關,這一關要求同學們認讀生字,這就需要同學們動動腦筋,把剛才所學的生字響亮而正確地讀出來,我們就能過關了。準備好了嗎? 1、齊讀生字。 2、小組讀生字。(進行紅旗比賽) 3、各小組派代表讀(打亂生字的順序。) 4、開火車讀(邊讀邊組詞。) 拓展:我們已經和這些生字交上了朋友,你會忘記它嗎?同學們動腦筋想一想,在生活中你還認識哪些字可以用減一減或加一加的方法來學的? 五、讀讀想想。 過渡:同學們,我們已經到了最后一關了,勝利在望,我們要繼續(xù)加油??! 1、讀讀題目要求。 2、自由讀詞語齊讀。師:你發(fā)現了什么?(都有一個張 字。) 3、理解詞義。(讓學生通過動作表達出教難理解的詞義,如:張貼、東張西望等) 4、小組討論選詞語,說句子。 5、小組派代表上臺,利用課件選擇答案。 6、齊讀。 總結:這節(jié)課,同學們都能認真學習,積極發(fā)言,終于拿到了自學星。老師真為你們高興,希望同學們在以后的學習中更加努力,只要學會仔細觀察,多動腦筋,肯定會有所發(fā)現。讓我們人人爭當自學星,好嗎? 4 / 4- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 語文園地二 小學 一年級 語文 園地 教案
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