小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教案.doc

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文荷葉圓圓教案1、認(rèn)識(shí)荷、珠等12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦 課文。3、感受大自然的美好，激發(fā)起愛護(hù)、保護(hù)大自然的情感。教學(xué)用具：生字卡片、頭飾、幻燈、掛圖。設(shè)計(jì)意圖：荷葉圓圓是篇輕快活潑、充滿童趣的散文詩(shī)，是很好的閱讀和積累語(yǔ)言的素材。在教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)了一些活潑、能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。本節(jié)課我采用的是闖關(guān)的形式，即識(shí)記生字卡、朗讀感悟關(guān)、表演誦讀關(guān)、激情想象關(guān)，各小組之間爭(zhēng)先恐后的比賽學(xué)習(xí)，努力闖關(guān)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝小隊(duì)，各組每位成員過一關(guān)可為本組贏得一片荷花瓣，為最終湊成一朵美麗的荷花而努力。這樣，學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，形成互幫互助、互比的學(xué)習(xí)氛圍，既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，表演能力、交往能力，也拓展了學(xué)生的思維、還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，談話導(dǎo)入師：孩子們，夏天來(lái)到了我們的身邊，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你從什么地方看到了夏天的影子。（學(xué)生回答）師：今天，老師帶來(lái)了一幅夏天里一處美景的圖畫，你們想看嗎？（出示掛圖）好看嗎？（學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)看圖的感受）你都看到了什么？師：你們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)荷葉圓圓這篇課文，讓我們一起去觸摸生機(jī)勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情吧！從現(xiàn)在開始就需要你們每個(gè)小組的全體成員齊心協(xié)力，共同努力闖關(guān)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝小隊(duì)，爭(zhēng)得開放的荷花，想嗎？二、闖關(guān)學(xué)知識(shí)1、挑戰(zhàn)第一關(guān)識(shí)記生字關(guān)幻燈出示，明確自學(xué)要求自讀課文后畫出生字詞并讀字詞及詞語(yǔ)所在的句子，用自己的方法記住生字、詞后，向組員匯報(bào)，可以互相幫助，小組力爭(zhēng)第一。教師巡視、指導(dǎo)檢查（教師檢查與學(xué)生互提互檢相結(jié)合）檢查識(shí)字情況；理解搖籃、停機(jī)坪的意思；會(huì)用亮晶晶、透明說(shuō)話。2挑戰(zhàn)第二關(guān)朗讀感悟關(guān)幻燈出示，明確小組合作要求小組內(nèi)想辦法把課文讀正確、流利、有感情，不懂的地方可求助老師，挑戰(zhàn)其它組賽讀一個(gè)小節(jié)，小組力爭(zhēng)第一。教師巡視、指導(dǎo)、質(zhì)疑。小組間賽讀形式可自選，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)勝小組和個(gè)人。教師提議，先自由練讀，在小組內(nèi)分角色讀。然后，每組選出優(yōu)秀的，分角色在全班表演讀。3、挑戰(zhàn)第三關(guān)表演誦讀關(guān)夏天已經(jīng)來(lái)到了高山、田野、小池塘，它把夏天的訊息告訴了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，也告訴了我們。您們?cè)敢獍堰@美麗的句子存在你的頭腦中嗎？讓我們一起來(lái)試著背背。先在小組內(nèi)輪換分角色背一下課文。配上你認(rèn)為最合適的動(dòng)作背，看哪些同學(xué)最動(dòng)情，動(dòng)作做的最美！小組合作表演。（戴頭飾）4、挑戰(zhàn)第四關(guān)激情想象關(guān)同學(xué)們表演的真好，動(dòng)作做得那么形象，朗讀也非常有感情，老師真為你們的出色表現(xiàn)而高興。小組討論：看到這么美的環(huán)境，你想到了什么？小組匯報(bào)。三、課堂總結(jié)。3 / 3