蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《表內(nèi)乘法》第10課時(shí) 練習(xí)七(1)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《表內(nèi)乘法》第10課時(shí) 練習(xí)七(1)精編教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第10課時(shí) 練習(xí)七(1) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第37-38頁練習(xí)七第1~7題。 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、口算卡片。 教學(xué)過程: 一、揭示課題。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(6的乘法口訣)今天我們上一堂6的乘法口訣的練習(xí)課。 二、計(jì)算練習(xí)。 1、口訣練習(xí)。 (1)背6的乘法口訣。(集體齊背,指名背,對(duì)口令。) (2)提問:“五六三十”是什么意思?用來算哪兩個(gè)乘法算式?“三六十八”呢? 2、出示已學(xué)過的乘法算式卡片,指明學(xué)生口算。反復(fù)練習(xí)后,讓學(xué)生集體口算一遍。 3、練習(xí)七第2題。 (1)出示第2題圖,看清圖意先是4分別乘2、3、4、6,再依次指題目,讀算式說得數(shù),每說一道算式得數(shù),集體齊答口訣。 (2)再讓學(xué)生分別用2、3、4、6分別乘5、6,讀算式說得數(shù),齊答口訣。 4、練習(xí)七第3題。 (1)老師說明題意,要求學(xué)生把得數(shù)相同的算式用線連起來,獨(dú)立完成。 (2)集體交流時(shí)提問:64和46為什么相等?(都用口訣四六二十四) 43和62為什么相等?(口訣不同,得數(shù)相同) 在已學(xué)過的口訣里找一找,還有哪兩句口訣的得數(shù)是相同的? 5、練習(xí)七第4題。 (1)要求學(xué)生比每組兩題中得數(shù)的大小,并在得數(shù)大的算式后面畫“√”。 (2)剛才我們通過計(jì)算比較出了大小,誰能不計(jì)算得數(shù),就能比較出它們誰大?(如第一組中63是3個(gè)6相加,62是2個(gè)6相加,3個(gè)6大于2個(gè)6,所以63比62大) 還有其它方法嗎?(比乘數(shù),如56和66,它們都有一個(gè)相同的的乘數(shù)6,另一個(gè)乘數(shù)6大于5,所以66大于56)。 6、練習(xí)七第5題。 要求學(xué)生在2~3分鐘內(nèi)完成,集體訂正時(shí)了解學(xué)生計(jì)算的正確情況,統(tǒng)計(jì)哪幾題錯(cuò)得較多并分析原因,幫助學(xué)生矯正,對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生給予表揚(yáng)。 三、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢? 教學(xué)反思: 注重用學(xué)生熟悉的事物和事例設(shè)計(jì)情境,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,探索解決問題的方法提供生動(dòng)有趣的資源。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并通過觀察、討論交流,探索解決問題的方法。這樣就使學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題中,一次次感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,獲得一些解決簡(jiǎn)單問題的方法,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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