小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)片段教案:激情引趣自讀自悟《小公雞和小鴨子》.doc
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)片段教案:激情引趣自讀自悟《小公雞和小鴨子》 師:你怎么認(rèn)出小公雞和小鴨子的? 生:小公雞的嘴是尖尖的,腳是分叉的。 生:小鴨子的嘴是扁扁的,腳象小傘似的。 師:小朋友們觀察得真仔細(xì),你們知道小公雞喜歡吃什么嗎?小鴨子喜歡吃什么嗎? 生:我知道小公雞喜歡捉小蟲(chóng)吃。 生:我知道小鴨子喜歡在小河里捉小魚(yú)吃。 師:小朋友知道得可真多。那你們想不想知道他們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)幫助別人的? 生:想知道。 師:用自己喜歡的方式朗讀課文,邊讀邊想:小公雞和小鴨子有什么特長(zhǎng)?他們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)是怎樣互相幫助的?找出有關(guān)句子來(lái)體會(huì)。 生:小公雞和小鴨子一起走進(jìn)草叢中,小公雞能找到小蟲(chóng)子吃,而小鴨子找不到,急的直叫,于是,小公雞看見(jiàn)了,捉到蟲(chóng)子給小鴨子吃。說(shuō)明小公雞特別愿意幫助小鴨子。這也說(shuō)明小公雞有捉蟲(chóng)的本領(lǐng),而小鴨子沒(méi)有。 生:小公雞和小鴨子一起走到河邊。小鴨子說(shuō):公雞弟弟,我到河里捉蟲(chóng)給你吃。這說(shuō)明小鴨子也愿意幫助小公雞,他有捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。 師:課文學(xué)到這兒,你覺(jué)得小公雞和小鴨子給你留下怎樣的印象呢? 生:我認(rèn)為課文中小公雞遇到危險(xiǎn)小鴨子把他背上岸最感人,小鴨子勇敢精神是值得我學(xué)習(xí)的。 生:我覺(jué)得小鴨子讓小公雞在岸上等著,他去河里捉蟲(chóng)給小公雞吃也是好樣的。 生:今后大家誰(shuí)有困難或遇到危險(xiǎn)有求助于我的,我也一定發(fā)揮我的特長(zhǎng)勇敢地去幫助你們的。 師:你們談得真感人。下面你們與小伙伴合作把自己認(rèn)為課文中最喜歡的地方表演一下,好嗎? 評(píng)析:本教學(xué)片斷采用了個(gè)性化教學(xué),以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)。注重了情感的激發(fā),學(xué)生能夠在看中講、讀中悟、玩中學(xué)。學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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