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新人版七年級語文上冊課件:21 皇帝的新裝2

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新人版七年級語文上冊課件:21 皇帝的新裝2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求:課標(biāo)要求:1認(rèn)識生活中的美和丑、真和假、善和惡。 2了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。 3理解這篇童話的諷喻意義。 。 目標(biāo)達(dá)成:目標(biāo)達(dá)成:1、培養(yǎng)復(fù)述課文的能力2、童話想象和夸張的特點(diǎn)【課前展示課前展示】給下列詞語釋義:滑稽:駭人聽聞:隨聲附和: 稱職: 精致: 呈報: 炫耀: 【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】夢,在遠(yuǎn)方揮揮手,告別浪漫的童年,拭去曾經(jīng)的天真和幼稚 拍拍肩,抖擻抖擻精神,扛起明天的太陽 抬抬腳,踏出生命的力量,踩去心中的惆悵與無奈 小小年紀(jì),大大理想 誰說我不行,我就有雄心壯志 夢在遠(yuǎn)方,我要勇敢闖一闖,勇敢闖一闖 前路艱難我不怕,淚水化作汗水陪我行 坎坷、心酸、拼搏、歡笑聚成最美的畫面 偶爾失敗也會光顧,成功的大門終究會打開 年輕的心,沒有什么不可以 愛拼就會贏,我就是爬也要爬到終點(diǎn) 夢在遠(yuǎn)方,我來把你實(shí)現(xiàn),把你實(shí)現(xiàn) 【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 1、第一部分寫出皇帝的什么情況?表明他是個什么樣的人?哪些語句最能體現(xiàn)?“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”這可能嗎?這個夸張有什么效果? 2、第二部分寫騙子向皇帝行騙。騙子怎樣誘使皇帝上當(dāng)? 3、皇帝聽了騙子的話產(chǎn)生了什么樣的反應(yīng)?為什么會有這樣的心理? 4、皇帝在大群官員的陪同下,穿著“新衣”赤裸全身游行起來了,老百姓的反應(yīng)如何? 5、為什么小孩子能說實(shí)話,老百姓先說假話最后也能說出實(shí)話? 6、裸體游行的皇帝聽到老百姓真話以后的反應(yīng)如何?他為什么要“擺出一副更驕傲的神氣”?他為什么不將游行結(jié)束呢?【合作探究合作探究】 1、騙子在裝模作樣地、騙子在裝模作樣地“織布織布”,皇帝也一心惦記著那衣,皇帝也一心惦記著那衣料。他為什么先派大臣去看衣料?為什么料。他為什么先派大臣去看衣料?為什么“心里的確感心里的確感到有些不大自然到有些不大自然”? 2、課文怎樣描寫老大臣看衣料?老大臣為什么不說真話?、課文怎樣描寫老大臣看衣料?老大臣為什么不說真話? 3、課文描寫另一位官員著布料,和描寫老大臣著布料有、課文描寫另一位官員著布料,和描寫老大臣著布料有什么異同?為什么?什么異同?為什么? 4、課文寫出皇帝怎樣去看布料和看布料的情景?他為什、課文寫出皇帝怎樣去看布料和看布料的情景?他為什么這么做?他為什么心口不一?么這么做?他為什么心口不一?5、從全文來看,皇帝是個怎樣的人?而大臣和一般老百、從全文來看,皇帝是個怎樣的人?而大臣和一般老百姓呢?從他們身上可以看出當(dāng)時的社會怎樣?姓呢?從他們身上可以看出當(dāng)時的社會怎樣? 6、作者想通過這個故事告訴我們什么?作者對當(dāng)時那個、作者想通過這個故事告訴我們什么?作者對當(dāng)時那個社會,那個時代的態(tài)度怎樣?社會,那個時代的態(tài)度怎樣?【展示提升強(qiáng)化訓(xùn)練展示提升強(qiáng)化訓(xùn)練】 以小作家的身份以小作家的身份,給給皇帝的新裝皇帝的新裝寫一篇續(xù)文寫一篇續(xù)文要求:要求:1、以、以“回到皇宮之后回到皇宮之后”為題為題 2、字?jǐn)?shù)不少于、字?jǐn)?shù)不少于150 3、充分運(yùn)用想象和夸張、充分運(yùn)用想象和夸張【歸納總結(jié)歸納總結(jié) 】一篇一篇皇帝的新裝皇帝的新裝,一場欺騙的鬧劇,在嘲諷、譏笑,一場欺騙的鬧劇,在嘲諷、譏笑過后,總覺詼諧中寄寓著嚴(yán)肅的主題,催促我們?nèi)ニ伎歼^后,總覺詼諧中寄寓著嚴(yán)肅的主題,催促我們?nèi)ニ伎既诵灾心欠荽嗳醯摹⒁资苌鐣镜募兠?,如誠信、無人性中那份脆弱的、易受社會浸染的純美,如誠信、無私,該怎樣去呵護(hù)、去堅(jiān)持,讓心靈家園永遠(yuǎn)爛漫、秀私,該怎樣去呵護(hù)、去堅(jiān)持,讓心靈家園永遠(yuǎn)爛漫、秀美。愿這不會只是善良的翹盼。美。愿這不會只是善良的翹盼。

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