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小學語文三年級片段教案:瞻前顧后強化知識培養(yǎng)創(chuàng)新《富饒的西沙群島》段的教學.doc

  • 資源ID:4403634       資源大?。?span id="uoctulz" class="font-tahoma">12.50KB        全文頁數(shù):2頁
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小學語文三年級片段教案:瞻前顧后強化知識培養(yǎng)創(chuàng)新《富饒的西沙群島》段的教學.doc

小學語文三年級片段教案:瞻前顧后強化知識培養(yǎng)創(chuàng)新富饒的西沙群島段的教學師:請同學們看一看分述部分,想一想:分述部分是怎樣寫出魚多的?生:寫魚的各種樣子。師:寫出了西沙群島一帶海里所有魚的樣子嗎?生:不是。只是舉了一些例子。師:說說理由。生:因為它是說有的有的什么樣的魚怎么樣,什么樣的魚怎樣。師:很好!老師為你高興。你發(fā)現(xiàn)了一種分述方法:舉例分述法。舉例可以用有的有的句式,也可以具體說幾個事物??偡挚偠问降闹R點,應(yīng)該包括總分總關(guān)系和分述方法兩部分。教學中,后者往往被忽視。這位教師對教材和大綱領(lǐng)悟較深,抓住其間知識要點,引導學生發(fā)現(xiàn)探究。師:上學期我們學過不少總分關(guān)系的課文和段落,它們的分述部分,是用什么方法進行分述的呢?請同學們來回憶、分析、總結(jié)一直。不清楚的可以相互提醒,也可以問老師。(師出示已學課文中的句群)(學生邊看邊議,氣氛熱烈)生:要是你在野外迷了路是舉例分述。生:翠鳥是分幾方面分述。生:一定要爭氣是分時間分述。生:趙州橋是分幾部分分述。(師把學生的回答板書在小黑板上)這個環(huán)節(jié)很有瞻前意識。在前冊教材中,學生已在不少課文中接觸過總分總關(guān)系的段落,但卻對分述方法認識模糊。此時,學生驚奇地發(fā)現(xiàn)這么多分述方法,是由于教師變革學習方式,營造創(chuàng)新氛圍,將學生從吸收儲存再現(xiàn)的學習過程中解放出來,轉(zhuǎn)向探索轉(zhuǎn)化創(chuàng)造,從而激勵學生自由探索,樂中求知。師:請同學們完成以下兩個填空。第二題需發(fā)揮想象后再描述。、西沙群島也是鳥的天下,有( ),有( ),( )鳥( ),( )鳥。、西沙群島也是鳥的天下,清晨( ),黃昏( ),到了晚上( )。這種練習設(shè)計,是顧后的表現(xiàn)。既讓學生獲得知識馬上運用,進行強化,又使學生將學到的知識轉(zhuǎn)化為技能;既發(fā)展了學生創(chuàng)造性思維,又激活了學生寫作的欲望?!究傇u】段的訓練是中年級的教學重點,這個教學過程著力于使學生掌握句與句之間的關(guān)系,并促使知識向技能轉(zhuǎn)化。瞻前顧后,突出重點,培養(yǎng)創(chuàng)新,難能可貴。2 / 2

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