小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》.doc

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：二年級(jí)數(shù)學(xué)小熊請(qǐng)客1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。2、掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開(kāi)火車(chē)口算卡片：58 55 53 62 9534 28 45 72 36（個(gè)別說(shuō)說(shuō)應(yīng)用哪句乘法口訣）二、學(xué)習(xí)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。出示小熊請(qǐng)客圖。師：今天小熊家來(lái)了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請(qǐng)客人們吃，我們一起來(lái)算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。2、自主探究，獲取新知。貼出一串糖葫蘆圖和表格。師：小熊想把4個(gè)紅果串成一串，那么2串有多少個(gè)紅果呢？3串、4串9串分別有多少個(gè)呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（可先請(qǐng)一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說(shuō)出42=8或24=8，再編出口訣。）（1）獨(dú)立思考，填寫(xiě)表格。（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。（3）小組派代表匯報(bào)結(jié)果。板書(shū)算式和口訣。（學(xué)生通過(guò)前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對(duì)此類(lèi)新知的學(xué)習(xí)過(guò)程及方式有了一定的了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫(xiě)乘法算式和編口訣的工作。）（4）學(xué)生齊讀口訣。三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。1、記憶口訣。獨(dú)立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對(duì)口令；小組選代表比賽對(duì)口令，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。2、說(shuō)一說(shuō)。可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來(lái)記憶口訣。3、練一練第1題連一連。學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。4、練一練第3題。此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫(xiě)算式，說(shuō)說(shuō)自己列算式的思路和算式的含義。5、數(shù)學(xué)游戲先算出每個(gè)算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。四、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有什么收獲？2 / 2