滬教版四年級語文下冊教案《獵人海力布》.doc

《滬教版四年級語文下冊教案《獵人海力布》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版四年級語文下冊教案《獵人海力布》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版四年級語文下冊教案《獵人海力布》 1．繼續(xù)學習抓住課文主要內(nèi)容的方法。 2．讀、說、議、演、寫貫穿教學過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學習過程結(jié)合起來。 3．師生共同學習，體會海力布舍己為人的高尚精神，每個人都要擁有一顆善良的心靈。 課時安排 2課時 教具準備 （1）教師準備或自編一些民間故事的開頭（35個），展示方法可用課件展示。 （2）學生課下閱讀幾篇民間故事，把最感興趣的12個記下來。 教學過程 第一課時 一、說一說 師：同學們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深下面，請同學們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽?。òl(fā)言者每人１分種左右，要求把故事梗概說清楚。） （此過程看似無意，實際在說的過程中，尤其是簡要地說更要求學生能抓住線索，理清條理，弄清故事大意，即抓住主要內(nèi)容，此過程預計5７分鐘。） 二、讀一讀 師：同學們，《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！（或朗讀、或默讀，或輕聲讀，課堂上同學們選擇適合自己的方式來讀。此時的讀不是細讀、精讀。而是摸清脈絡(luò)，弄清梗概的讀，此過程約57分鐘。） 三、寫一寫 師：大家都已讀過課文，下面請大家用10分鐘的時間為這個故事寫一個內(nèi)容提要，約150字左右，要求故事完整清楚。（有起因、經(jīng)過、結(jié)果，敘述清楚。） （寫比起說更鄭重了些，而且每個人都參與了，動手了，練習把全文縮寫150字的內(nèi)容提要，實際就是在抓主要內(nèi)容，而且又和練筆有機地結(jié)合實際起來，這樣可以達到一石兩鳥的目的，此過程約為10分鐘左右。） 四、議一議 師：同學們，《獵人海力布》這個感人至深的故事流傳至今，為人們傳頌。那么同學們讀完課文，一定有許多話要說，下面請大家再細致地讀課文，提起筆，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家，說什么，怎么說都可以！ 在全文中，有多處令人感動的地方值得深入體會。 1．第2自然段中他熱心幫助別人敬愛他 2．第36段中，海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細節(jié)。 3．第79段中，海力布勸大家搬家的三句話，及他犧牲后大家沉痛的心情等。 以上這些是備課時預想的感動語句，尤其海力布三次勸大家搬家的話要重點通過讀、說來體會。文中還有許多感人之處，學生提出，教師相機引導。師生在此過程中體會、感悟，為后面表演打基礎(chǔ)，時間約為15分鐘左右。） 第二課時 一、演一演 師：同學們，為了把這個動人的故事再現(xiàn)，請大家自由結(jié)合成表演團，先商量一下，然后把你們認為最感人的情節(jié)演一演，好嗎？ （此過程重在情感的熏陶、感染。如救鄉(xiāng)親一部分，學生要想：海力布只有三句臺詞，但情真意深，怎么演？鄉(xiāng)親們會有什么想法，怎么演？鼓勵學生能根據(jù)課文及自己的理解，進行個性化的發(fā)揮，和創(chuàng)造性的表演，此過程約為10分鐘。） 二、理一理 師：同學們，學習了獵人海力布這個故事，你們有什么感受？那么這個故事為什么那么吸引讀者呢？我們來共同討論一下。（有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，情感一步步推向高潮。） 板書圖示： （文似看山不喜平，此環(huán)節(jié)意在使學生知道，一篇文章，一個故事要想寫得生動，吸引人，要有曲折的情節(jié)，合理想象。） 三、編一編 師：下面，請同學們根據(jù)老師提供的故事開頭續(xù)寫故事，或者自己設(shè)計開頭編故事。要求發(fā)揮想象力，把故事編得曲折動人，爭當編故事大王！ 擬提供以下開頭（35個） （1）一個窮苦的青年，有一天上山砍柴，撿到一把金斧頭 （2）一個孩子，得到了一幅畫。忽然有一天，畫上的東西活了 （3）一個窮人，一個富人，在一個寒冷的日子分頭上街去找溫暖 （此處題目可教師擬幾個，也可以讓學生自擬，編寫過程約1520分鐘。） 四、評一評 評講過程要注重大膽合理的想象，和曲折動人的情節(jié)，對學生運用語言文字的能力作適當點撥，約10分鐘左右。 4 / 4