蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》第6課時 練習(xí)一教案.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)第6課時 練習(xí)一精編教案撰寫人：_時 間：_第6課時 練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容： 課本第21-22頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)、填數(shù)、擺學(xué)具加深對數(shù)的基本含義的理解，鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識。2、體會基數(shù)與序數(shù)的不同。3、指導(dǎo)學(xué)生在具體的場景中收集信息，進行數(shù)的大小比較。4、對難寫的數(shù)字進行重點輔導(dǎo)，使學(xué)生的書寫更規(guī)范。教學(xué)重難點： 正確運用“=”、“>”和“<”表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 出示練習(xí)一第1題。樹上有多少只鳥？ 學(xué)生獨立完成，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識以及書寫。二、基本練習(xí)說一說，擺一擺1、學(xué)生拿出學(xué)過的0-5的數(shù)，按一定的順序擺一擺。比一比誰擺得又對又快。2、按順序數(shù)一數(shù)。3、指導(dǎo)學(xué)生說說數(shù)的位置。如：幾在幾的后面；幾在幾的前面；幾的前面是幾；幾的后面是幾；4、看數(shù)字，擺圓片。先填一填，填好后讀一讀。三、綜合練習(xí)1、完成練習(xí)第一題。2、練習(xí)一第7題（1）學(xué)生獨立完成。（2）交流，指導(dǎo)學(xué)生進行歸納。知道答案的不唯一性。3、練習(xí)一第8題（1）看場景圖，用學(xué)過的數(shù)說說：你看到了什么？（2）看題目要求，理解題意，說說要做什么。（3）學(xué)生獨立完成。（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比較。4、練習(xí)一第9題 指導(dǎo)學(xué)生寫0、2、3、5 。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲呢？教學(xué)過程：安排了“=”“>”“<”的練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識表示數(shù)的大小關(guān)系的這三個符號,并加深對已學(xué)的數(shù)的認(rèn)識。比較兩個事物的多少,基本是一一對應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用一一對應(yīng)的方法進行比較,并把比較的結(jié)果用“=”“>”和“<”表示。在對應(yīng)的比較中,認(rèn)識“同樣多”,理解“=”的意思、讀法和用法，“比多”“比少”,聯(lián)系比較的結(jié)果,理解“>”和“<”的意思、讀法和用法。“根據(jù)數(shù)的大小進行判斷,使學(xué)生會用“=”“>”或“<”表示兩個數(shù)的關(guān)系。4 / 4